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FSICA 3

3 AO DE BACHILLERATO
GENERAL UNIFICADO
2017-2018
UNIDAD EDUCATIVA
AURORA ESTRADA Y AYALA
e-mail: unidadeducativaauroraestradayayala@hotmail.com 2017- 2018
Puerto Pechiche - Pueblo viejo - Los Ros
DOCENTE: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Fsica
Docente(s): OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE
Grado/curso: 3 Ao de Bachillerato General Unificado Nivel Educativo: Bachillerato
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 4 36 80 total / 72 clase
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Fsica est ligado a la historia de la humanidad y al
flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar avance de la civilizacin y apreciar su contribucin en el progreso socioeconmico, cultural y
curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como tecnolgico de la sociedad.
resultado de la comprensin de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente O.CN.F.2. Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya validez ha tenido que
fsico. comprobarse en cada caso, por medio de la experimentacin.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenmenos
vivos, su diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su fsicos, mediante informes estructurados, detallando la metodologa utilizada, con la correcta
lugar en el Universo, y sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la expresin de las magnitudes medidas o calculadas.
materia. O.CN.F.4. Comunicar informacin con contenido cientfico, utilizando el lenguaje oral y escrito con
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, rigor conceptual, interpretar leyes, as como expresar argumentaciones y explicaciones en el
geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, mbito de la Fsica.
ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental. O.CN.F.5. Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las caractersticas
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos ms relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos
bsicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar de Fsica, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de
medidas de promocin, proteccin y prevencin de la salud integral. nuestro pas.
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de O.CN.F.6. Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como sus aportaciones al desarrollo
la identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de humano, por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias que han superado los
conjeturas, el diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de dogmas, y los avances cientficos que han influido en la evolucin cultural de la sociedad.
resultados confiables y ticos. O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes fsicas para
OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como satisfacer los requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y plantear soluciones a los
herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin problemas locales y generales a los que se enfrenta la sociedad.
de sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos y hechos naturales y O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensin y difusin de los temas referentes a la
sociales. cultura cientfica y de aspectos aplicados a la Fsica clsica y moderna, demostrando un espritu
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas cientfico, innovador y solidario, valorando las aportaciones de sus compaeros.
de notacin y representacin, cuando se requiera. O.CN.F.9. Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y demostrar leyes
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus fsicas, aplicando los conceptos adquiridos a partir de las destrezas con criterios de desempeo.
indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la
argumentacin crtica y reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo
cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la accin que estos ejercen en la vida
personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes
propios del pensamiento cientfico, y, adoptar una actitud crtica y fundamentada
ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN


N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin en
planificacin la unidad de metodolgicas semanas
planificacin
1. MECNICA I Describir los CN.F.5.1.1. Determinar la Recursos digitales Criterio de evaluacin: 7
fenmenos que aparecen posicin y el Actividades CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes
en la naturaleza, desplazamiento de un Resolucin de problemas cinemticas (posicin, velocidad,
analizando las objeto (considerado Conceptualizacin grfica velocidad media e instantnea,
caractersticas ms puntual) que se mueve, a lo Uso de calculadora aceleracin, aceleracin media e
relevantes y las largo de una trayectoria Indagacin instantnea y desplazamiento) de un
magnitudes que rectilnea, en un sistema de Ejercicios y problemas objeto que se mueve a lo largo de
intervienen y progresar referencia establecida y Prctica de laboratorio una trayectoria rectilnea del
en el dominio de los sistematizar informacin Resumen de la unidad Movimiento Rectilneo Uniforme y
conocimientos de Fsica, relacionada al cambio de Rectilneo Uniformemente Variado,
de menor a mayor posicin en funcin del segn corresponda, elaborando
profundidad, para tiempo, como resultado de tablas y grficas en un sistema de
aplicarlas a las la observacin de referencia establecido.
necesidades y movimiento de un objeto y CE.CN.F.5.3. Determina mediante
potencialidades de el empleo de tablas y representaciones grficas de un
nuestro pas. grficas. punto situado en un objeto, que gira
Comprender que la CN.F.5.1.2. Explicar, por alrededor de un eje, las
Fsica es un conjunto de medio de la caractersticas y las relaciones entre
teoras cuya validez ha experimentacin de un las cuatro magnitudes de la
tenido que comprobarse objeto y el anlisis de cinemtica del movimiento circular
en cada caso, por medio tablas y grficas, que el (posicin angular, velocidad angular,
de la experimentacin. movimiento rectilneo aceleracin angular y tiempo) con
Comunicar uniforme implica una sus anlogas en el MRU y el MCU.
informacin con velocidad constante. CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de
contenido cientfico, CN.F.5.1.3. Obtener la cuerpo libre y resuelve problemas
utilizando el lenguaje velocidad instantnea para reconocer los sistemas
oral y escrito con rigor empleando el grfico inerciales y los no inerciales, la
conceptual, interpretar posicin en funcin del vinculacin de la masa del objeto
leyes, as como expresar tiempo, y conceptualizar la con su velocidad, el principio de
argumentaciones y aceleracin media e conservacin de la cantidad de
explicaciones en el instantnea, mediante el movimiento lineal, aplicando las
mbito de la Fsica. anlisis de las grficas leyes de Newton (con sus
velocidad limitaciones de aplicacin) y
en funcin del tiempo. determinando el centro de masa
CN.F.5.1.4. Elaborar para un sistema simple de dos
grficos de velocidad cuerpos.
versus tiempo, a partir de CE.CN.F.5.5. Determina el peso y
los grficos posicin versus analiza el lanzamiento vertical y
tiempo; y determinar el cada libre (considerando y sin
desplazamiento a partir del considerar la resistencia del aire) de
grfico velocidad versus un objeto en funcin de la intensidad
tiempo. del campo gravitatorio.
CN.F.5.1.12. Analizar CE.CN.F.5.6. Analizar la velocidad,
grficamente que, en el ngulo de lanzamiento, aceleracin,
caso particular de que la alcance, altura mxima, tiempo de
trayectoria sea un crculo, vuelo, aceleracin normal y
la aceleracin normal se centrpeta en el movimiento de
llama aceleracin central proyectiles, en funcin de la
(centrpeta) y determinar naturaleza vectorial de la segunda
que en el movimiento ley de Newton.
circular solo se necesita el CE.CN.F.5.8. Argumenta,
ngulo (medido en experimentalmente, las magnitudes
radianes) entre la posicin que intervienen en el MAS cuando
del objeto y una direccin un resorte se comprime o estira (sin
de referencia, mediante el considerar las fuerzas de friccin), a
anlisis grfico de un punto partir de las fuerzas involucradas en
situado en un objeto que MCU (la fuerza centrfuga es una
gira alrededor de un eje. fuerza ficticia) y la conservacin de
CN.F.5.1.13. Diferenciar, la energa mecnica cuando el
mediante el anlisis de resorte est en posicin horizontal o
grficos el movimiento suspendido verticalmente, mediante
circular uniforme (MCU) la identificacin de las energas que
del movimiento circular intervienen en cada caso.
uniformemente variado CE.CN.F.5.17. Argumenta las tres
(MCUV), en funcin de la leyes de Kepler y la ley de
comprensin de las gravitacin universal de Newton (a
caractersticas y relaciones partir de las observaciones de Tycho
de las cuatro magnitudes Brahe al planeta Marte y el concepto
de la cinemtica del de campo gravitacional), y las
movimiento circular semejanzas y diferencias entre el
(posicin angular, movimiento de la Luna y los satlites
velocidad angular, artificiales (mediante el uso de
aceleracin angular y el simuladores).
tiempo).
CN.F.5.1.15. Resolver Indicadores para la evaluacin:
problemas de aplicacin I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes
donde se relacionen las cinemticas escalares como:
magnitudes angulares y las posicin, desplazamiento, rapidez en
lineales. el MRU, a partir de tablas y grficas.
CN.F.5.1.16. Indagar los (I.1., I.2.)
estudios de Aristteles, I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas
Galileo y Newton, para y grficos las magnitudes
comparar sus experiencias cinemticas del MRUV como:
frente a las razones por las posicin, velocidad, velocidad media
que se mueven los objetos e instantnea, aceleracin,
y despejar ideas aceleracin media e instantnea y
preconcebidas sobre este desplazamiento. (I.1., I.2.)
fenmeno, con la finalidad I.CN.F.5.3.1 Determina las
de conceptualizar la magnitudes cinemticas del
primera ley de Newton (ley movimiento circular uniforme y
de la inercia) y determinar explica las caractersticas del mismo
por medio de la considerando las aceleraciones
experimentacin que no se normal y centrpeta, a base de un
produce aceleracin objeto que gira en torno a un eje.
cuando las fuerzas estn en (I.1., I.2.)
equilibrio, por lo que un I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de
objeto contina aplicacin de movimiento circular
movindose con rapidez uniformemente variado y establece
constante o permanece en analogas entre el MRU y MCU. (I.1.,
reposo (primera ley de I.2.)
Newton o principio de I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de
inercia de Galileo). cuerpo libre, resuelve problemas y
CN.F.5.1.17. Explicar la reconoce sistemas inerciales y no
segunda ley de Newton inerciales, aplicando las leyes de
mediante la relacin entre Newton, cuando el objeto es mucho
las magnitudes: aceleracin mayor que una partcula elemental y
y fuerza que actan sobre se mueve a velocidades inferiores a
un objeto y su masa, la de la luz. (I.2., I.4.)
mediante I.CN.F.5.4.2. Determina, a travs de
experimentaciones experimentos y ejemplos reales, el
formales o no formales. teorema del impulso y la cantidad de
CN.F.5.1.18. Explicar la movimiento, el principio de
tercera ley de Newton en conservacin de la cantidad de
aplicaciones reales. movimiento lineal y el centro de
CN.F.5.1.20. Reconocer que masa para un sistema simple de dos
la fuerza es una magnitud cuerpos. (I.1., I.2.)
de naturaleza vectorial, I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y
mediante la explicacin analiza el lanzamiento vertical y
grfica de situaciones cada libre (considerando y sin
reales para resolver considerar la resistencia del aire) de
problemas donde se un objeto, en funcin de la
observen objetos en intensidad del campo gravitatorio.
equilibrio u objetos (I.1., I.2.)
acelerados. I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad,
CN.F.5.1.25. Explicar que la ngulo de lanzamiento, aceleracin,
intensidad del campo alcance, altura mxima, tiempo de
gravitatorio de un planeta vuelo, aceleracin normal y
determina la fuerza del centrpeta en el movimiento de
peso de un objeto de masa proyectiles, en funcin de la
(m), para establecer que el naturaleza vectorial de la segunda
peso puede variar pero la ley de Newton. (I.2.)
masa es la misma. I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
CN.F.5.1.27. Explicar el experimentalmente, las magnitudes
fenmeno de la aceleracin que intervienen en el MAS cuando
cuando un cuerpo que cae un resorte se comprime o estira (sin
libremente alcanza su considerar las fuerzas de friccin), a
rapidez terminal, mediante partir de las fuerzas involucradas en
el anlisis del rozamiento MCU (la fuerza centrfuga es una
con el aire. fuerza ficticia) y la conservacin de
CN.F.5.1.29. Describir el la energa mecnica cuando el
movimiento de proyectiles resorte est en posicin horizontal o
en la superficie de la Tierra, suspendido verticalmente, mediante
mediante la determinacin la identificacin de las energas que
de las coordenadas intervienen en cada caso. (I.2.)
horizontal y vertical del I.CN.F.5.17.1. Argumenta las tres
objeto para cada instante leyes de Kepler y la ley de
del vuelo y de las gravitacin universal de Newton (a
relaciones entre sus partir de las observaciones de Tycho
magnitudes (velocidad, Brahe al planeta Marte y el concepto
aceleracin, tiempo); de campo gravitacional), las
determinar el alcance semejanzas y diferencias entre el
horizontal y la altura movimiento de la Luna y los satlites
mxima alcanzada por un artificiales (mediante el uso de
proyectil y su relacin con simuladores). (I.2.)
el ngulo de lanzamiento, a
travs del anlisis del
tiempo que se demora un
objeto en seguir la
trayectoria, que es el
mismo que emplean sus
proyecciones en los ejes.
CN.F.5.1.32. Explicar que el
movimiento circular
uniforme requiere la
aplicacin de una fuerza
constante dirigida hacia el
centro del crculo,
mediante la demostracin
analtica y/o experimental.
CN.F.5.4.2. Establecer la ley
de gravitacin universal de
Newton y su explicacin
del sistema Copernicano y
de las leyes de Kepler, para
comprender el aporte de la
misin geodsica francesa
en el Ecuador, con el apoyo
profesional de Don Pedro
Vicente Maldonado en la
confirmacin de la ley de
gravitacin, identificando
el problema de accin a
distancia que plantea la ley
de gravitacin newtoniana
y su explicacin a travs del
concepto de campo
gravitacional.

2. MECNICA II Describir los CN.F.5.1.34. Deducir las Recursos digitales Criterio de evaluacin: 7
fenmenos que aparecen expresiones cinemticas a Actividades CE.CN.F.5.8. Argumenta,
en la naturaleza, travs del anlisis Resolucin de problemas experimentalmente, las magnitudes
analizando las geomtrico del movimiento Conceptualizacin grfica que intervienen en el MAS cuando
caractersticas ms armnico simple (MAS) y Uso de calculadora un resorte se comprime o estira (sin
relevantes y las del uso de las funciones Indagacin considerar las fuerzas de friccin), a
magnitudes que seno o coseno (en Ejercicios y problemas partir de las fuerzas involucradas en
intervienen y progresar dependencia del eje Prctica de laboratorio MCU (la fuerza centrfuga es una
en el dominio de los escogido), y Resumen de la unidad fuerza ficticia) y la conservacin de
conocimientos de Fsica, que se puede equiparar la la energa mecnica cuando el
de menor a mayor amplitud A y la frecuencia resorte est en posicin horizontal o
profundidad, para angular w del MAS con el suspendido verticalmente, mediante
aplicarlas a las radio y la velocidad angular la identificacin de las energas que
necesidades y del MCU. intervienen en cada caso.
potencialidades de CN.F.5.1.35. Determinar CE.CN.F.5.15. Explica los elementos
nuestro pas. experimentalmente que un de una onda, sus propiedades, tipos
Reconocer el objeto sujeto a un resorte y fenmenos relacionados con la
carcter experimental de realiza un movimiento reflexin, refraccin, la formacin de
la Fsica, as como sus peridico (llamado imgenes en lentes y espejos, el
aportaciones al movimiento armnico efecto Doppler y la descomposicin
desarrollo humano, por simple) cuando se estira o de la luz, reconociendo la dualidad
medio de la historia, se comprime, generando onda partcula de la luz y sus
comprendiendo las una fuerza elstica dirigida aplicaciones en la trasmisin de
discrepancias que han hacia la posicin de energa e informacin en los equipos
superado los dogmas, y equilibrio y proporcional a de uso diario.
los avances cientficos la deformacin.
que han influido en la CN.F.5.1.36. Identificar las Indicadores para la evaluacin:
evolucin cultural de la magnitudes que I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
sociedad. intervienen en el experimentalmente, las magnitudes
movimiento armnico que intervienen en el MAS cuando
simple, por medio de la un resorte se comprime o estira (sin
observacin de considerar las fuerzas de friccin), a
mecanismos que tienen partir de las fuerzas involucradas en
este tipo de movimiento y MCU (la fuerza centrfuga es una
analizar geomtricamente fuerza ficticia) y la conservacin de
el movimiento armnico la energa mecnica cuando el
simple como un resorte est en posicin horizontal o
componente del suspendido verticalmente, mediante
movimiento circular la identificacin de las energas que
uniforme, mediante la intervienen en cada caso. (I.2.)
proyeccin del movimiento I.CN.F.5.8.2. Determina,
de un objeto en MAS sobre experimentalmente, las magnitudes
el dimetro horizontal de la que intervienen en el MAS cuando
circunferencia. un resorte se comprime o estira (sin
CN.F.5.3.1. Describir las considerar las fuerzas de friccin) y
relaciones de los elementos la conservacin de la energa
de la onda: amplitud, mecnica, cuando el resorte est en
periodo y frecuencia, posicin horizontal o suspendido
mediante su verticalmente, identificando las
representacin en energas que intervienen en cada
diagramas que muestren el caso. (I.2.)
estado de las I.CN.F.5.15.1. Describe con base en
perturbaciones para un modelo de ondas mecnicas los
diferentes instantes. elementos de una onda, su
CN.F.5.3.2. Reconocer que clasificacin en funcin del modelo
las ondas se propagan con elstico y direccin de propagacin y
una velocidad que depende a base de un modelo de rayos los
de las propiedades fsicas fenmenos de reflexin, refraccin y
del medio de propagacin, la formacin de imgenes en lentes y
en funcin de determinar espejos, que cuando un rayo de luz
que esta velocidad, en atraviesa un prisma, esta se
forma cinemtica, se descompone en colores que van
expresa como el producto desde el infrarrojo hasta el
de frecuencia por longitud ultravioleta y el efecto Doppler (por
de onda. medio del anlisis de la variacin en
CN.F.5.3.3. Clasificar los
tipos de onda (mecnica o
no mecnica) que
requieren o no de un medio
elstico para su
propagacin, mediante el
anlisis de las
caractersticas y el
reconocimiento de que la la frecuencia de una onda cuando la
nica onda no mecnica fuente y el observador se encuentran
conocida es la onda en movimiento relativo). (I.2.)
electromagntica, I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad
diferenciando entre ondas onda partcula de la luz y las
longitudinales y aplicaciones de las ondas en la
transversales con relacin trasmisin de energa e informacin
a la direccin de oscilacin en ondas en los equipos de uso
y la direccin de diario. (I.2.)
propagacin.
CN.F.5.3.4. Explicar
fenmenos relacionados
con la reflexin y
refraccin, utilizando el
modelo de onda mecnica
(en resortes o cuerdas) y
formacin de imgenes en
lentes y espejos, utilizando
el modelo de rayos.

3. CAMPOS ELCTRICOS Y Comprender la CN.F.5.1.38. Explicar que se Recursos digitales Criterio de evaluacin: 7
MAGNTICOS. importancia de aplicar detecta el origen de la Actividades CE.CN.F.5.9. Argumenta, mediante la
los conocimientos de las carga elctrica, partiendo Resolucin de problemas experimentacin y anlisis del
leyes fsicas para de la comprensin de que Conceptualizacin grfica modelo de gas de electrones, el
satisfacer los esta reside en los Uso de calculadora origen atmico de la carga elctrica,
requerimientos del ser constituyentes del tomo Indagacin el tipo de materiales segn su
humano a nivel local y (electrones o protones) y Ejercicios y problemas capacidad de conduccin de carga, la
mundial, y plantear que solo se detecta su Prctica de laboratorio relacin de masa entre protn y
soluciones a los presencia por los efectos Resumen de la unidad electrn e identifica aparatos de uso
problemas locales y entre ellas, comprobar la cotidiano que separan cargas
Proyecto
generales a los que se existencia de solo dos tipos elctricas.
enfrenta la sociedad. de carga elctrica a partir CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas de
Comunicar de mecanismos que aplicacin de la ley de Coulomb
resultados de permiten la identificacin usando el principio de
experimentaciones de fuerzas de atraccin y superposicin, y argumenta los
realizadas, relacionados repulsin entre objetos efectos de las lneas de campo
con fenmenos fsicos, electrificados, en alrededor de una carga puntual en
mediante informes situaciones cotidianas y demostraciones con material
estructurados, experimentar el proceso de concreto, la diferencia de potencial
detallando la carga por polarizacin elctrico, la corriente elctrica y
metodologa utilizada, electrosttica, con estableciendo, adems, las
con la correcta expresin materiales de uso transformaciones de energa que
de las magnitudes cotidiano. pueden darse en un circuito
medidas o calculadas. CN.F.5.1.39. Clasificar los alimentado por una batera elctrica.
diferentes materiales en CE.CN.F.5.12. Establece la relacin
conductores, existente entre magnetismo y
semiconductores y electricidad, mediante la
aislantes, mediante el comprensin del funcionamiento de
anlisis de su capacidad, un motor elctrico, el campo
para conducir carga magntico prximo a un conductor
elctrica. rectilneo largo y la ley de Ampre.
CN.F.5.1.43. Conceptualizar
la ley de Coulomb en Indicadores para la evaluacin:
funcin de cuantificar con I.CN.F.5.9.1. Argumenta, mediante la
qu fuerza se atraen o se experimentacin y anlisis del
repelen las cargas modelo de gas de electrones, el
elctricas y determinar que origen atmico de la carga elctrica,
esta fuerza electrosttica el tipo de materiales segn su
tambin es de naturaleza capacidad de conduccin de carga, la
vectorial. relacin de masa entre protn y
CN.F.5.1.46. Establecer que electrn e identifica aparatos de uso
el trabajo efectuado por un cotidiano que separan cargas
agente externo al mover elctricas. (I.2.)
una carga de un punto a I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de
otro dentro del campo aplicacin de la ley de Coulomb,
elctrico se almacena como usando el principio de superposicin
energa potencial elctrica y presencia de un campo elctrico
e identificar el agente alrededor de una carga puntual.
externo que genera (I.2.)
diferencia de potencial I.CN.F.5.10.2. Argumenta los efectos
elctrico, el mismo que es de las lneas de campo en
capaz de generar trabajo al demostraciones con material
mover una carga positiva concreto, la diferencia de potencial
unitaria de un punto a otro elctrico (considerando el trabajo
dentro de un campo realizado al mover cargas dentro de
elctrico. un campo elctrico) y la corriente
CN.F.5.1.52. Comprobar que elctrica (en cargas que se mueven a
los imanes solo se atraen o travs de superficies), estableciendo
repelen en funcin de las transformaciones de energa que
concluir que existen dos pueden darse en un circuito
polos magnticos, explicar
la accin a distancia de los
polos magnticos en los
imanes, as como tambin
los polos magnticos del
planeta y experimentar con
las lneas de campo
alimentado por una batera elctrica.
cerradas.
(I.2.)
CN.F.5.1.53. Determinar
I.CN.F.5.12.1. Argumenta
experimentalmente que
experimentalmente la atraccin y
cuando un imn en barra se
repulsin de imanes y las lneas de
divide en dos trozos se
campo cerradas presentes en un
obtienen dos imanes, cada
objeto magntico, y reconoce que las
uno con sus dos polos
nicas fuentes de campos
(norte y sur) y que an no
magnticos son los materiales
se ha observado
magnticos y las corrientes
monopolos magnticos
elctricas. (I.2.)
libres (solo un polo norte o
I.CN.F.5.12.2. Explica el
uno sur), reconoce que las
funcionamiento de un motor
nicas fuentes de campos
elctrico, mediante la accin de
magnticos son los
fuerzas magnticas (reconociendo
materiales magnticos y las
su naturaleza vectorial) sobre un
corrientes elctricas,
objeto que lleva corriente ubicada en
explica su presencia en
el interior de un campo magntico
dispositivos de uso
uniforme, la magnitud y direccin
cotidiano.
del campo magntico prximo a un
CN.F.5.1.57. Conceptualizar
conductor rectilneo largo y la ley de
la ley de Ampre, mediante
Ampre. (I.2.)
la identificacin de que la
circulacin de un campo
magntico en un camino
cerrado es directamente
proporcional a la corriente
elctrica encerrada por el
camino.

4. ELECTROMAGNETISMO Integrar los CN.F.5.1.55. Explicar el Recursos digitales Criterio de evaluacin: 7


conceptos y leyes de la funcionamiento del motor Actividades CE.CN.F.5.12. Establece la relacin
fsica, para comprender elctrico por medio de la Resolucin de problemas existente entre magnetismo y
la ciencia, la tecnologa y accin de fuerzas Conceptualizacin grfica electricidad, mediante la
la sociedad, ligadas a la magnticas sobre un objeto Uso de calculadora comprensin del funcionamiento de
capacidad de inventar, que lleva corriente ubicada Indagacin un motor elctrico, el campo
innovar y dar soluciones en el interior de un campo Ejercicios y problemas magntico prximo a un conductor
a la crisis socio magntico uniforme. rectilneo largo y la ley de Ampre.
ambiental, indispensable CN.F.5.3.7. Identificar que Prctica de laboratorio CE.CN.F.5.16. Explica los campos
para la vida con el se generan campos Resumen de la unidad elctricos generados en las
propsito de fomentar el magnticos en las proximidades de flujos magnticos
uso de energas proximidades de un flujo variables, los campos
renovables. elctrico variable y campos magnticos generados en las
Describir los elctricos en las proximidades de flujos elctricos
fenmenos que aparecen proximidades de flujos variables, el mecanismo de la
en la naturaleza, magnticos variables, radiacin electromagntica por
analizando las mediante la descripcin de medio de la observacin de videos
caractersticas ms la induccin de Faraday (mostrando el funcionamiento de
relevantes y las segn corresponda. aparatos de uso cotidiano) y
magnitudes que CN.F.5.6.4. Analizar la ejemplificando los avances de la
intervienen y progresar incidencia del mecatrnica al servicio de la
en el dominio de los electromagnetismo, la sociedad.
conocimientos de Fsica, mecnica cuntica y la CE.CN.F.5.19. Explica los fenmenos
de menor a mayor nanotecnologa en las de radiacin del cuerpo negro, efecto
profundidad, para necesidades de la sociedad fotoelctrico, la radiacin
aplicarlas a las contempornea. electromagntica (considerando la
necesidades y luz como partculas), el principio de
potencialidades de incertidumbre de Heisenberg, el
nuestro pas. comportamiento ondulatorio de las
partculas y la dualidad onda
partcula a escala atmica (mediante
los experimentos de difraccin de la
luz y de la doble rendija), y cmo el
electromagnetismo, la mecnica
cuntica y la nanotecnologa han
incidido en la sociedad.

Indicadores para la evaluacin:


I.CN.F.5.12.2. Explica el
funcionamiento de un motor
elctrico, mediante la accin de
fuerzas magnticas (reconociendo
su naturaleza vectorial) sobre un
objeto que lleva corriente ubicada en
el interior de un campo magntico
uniforme, la magnitud y direccin
del campo magntico prximo a un
conductor rectilneo largo y la ley de
Ampre. (I.2.)
I.CN.F.5.16.1. Explica los campos
elctricos generados en las
proximidades de flujos magnticos
variables, los campos elctricos
generados en las proximidades de
flujos elctricos variables , el
mecanismo de la radiacin
electromagntica por medio de la
observacin de videos (mostrando el
funcionamiento de aparatos de uso
cotidiano), ejemplificando los
avances de la mecatrnica al servicio
de la sociedad. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.19.2. Argumenta el
comportamiento ondulatorio de las
partculas y la dualidad onda
partcula a escala atmica (mediante
el experimento de la doble rendija),
y la incidencia del
electromagnetismo, la mecnica
cuntica y la nanotecnologa en las
necesidades de la sociedad
contempornea. (I.2.)

5. FSICA MODERNA I Desarrollar CN.F.5.3.6. Explicar que la Recursos digitales Criterio de evaluacin: 6
habilidades para la luz exhibe propiedades de Actividades CE.CN.F.5.15. Explica los elementos
comprensin y difusin onda pero tambin de Resolucin de problemas de una onda, sus propiedades, tipos
de los temas referentes a partcula, en funcin de Conceptualizacin grfica y fenmenos relacionados con la
la cultura cientfica y de determinar que no se Uso de calculadora reflexin, refraccin, la formacin de
aspectos aplicados a la puede modelar como una Indagacin imgenes en lentes y espejos, el
Fsica clsica y moderna, onda mecnica porque Ejercicios y problemas efecto Doppler y la descomposicin
demostrando un espritu puede viajar a travs del Prctica de laboratorio de la luz, reconociendo la dualidad
cientfico, innovador y espacio vaco, a una Resumen de la unidad onda partcula de la luz y sus
solidario, valorando las velocidad de aplicaciones en la trasmisin de
aportaciones de sus aproximadamente energa e informacin en los equipos
compaeros. 3x108m/s y explicar las de uso diario.
Reconocer el diferentes bandas de CE.CN.F.5.19. Explica los fenmenos
carcter experimental de longitud de onda en el de radiacin del cuerpo negro, efecto
la Fsica, as como sus espectro de onda fotoelctrico, la radiacin
aportaciones al electromagntico, electromagntica (considerando la
desarrollo humano, por estableciendo relaciones luz como partculas), el principio de
medio de la historia, con las aplicaciones en incertidumbre de Heisenberg, el
comprendiendo las dispositivos de uso comportamiento ondulatorio de las
discrepancias que han cotidiano. partculas y la dualidad onda
superado los dogmas, y CN.F.5.5.1. Explicar los partcula a escala atmica (mediante
los avances cientficos fenmenos: radiacin de los experimentos de difraccin de la
que han influido en la cuerpo negro y efecto luz y de la doble rendija), y cmo el
evolucin cultural de la fotoelctrico mediante el electromagnetismo, la mecnica
sociedad. modelo de la luz como cuntica y la nanotecnologa han
partcula (el fotn) y que a incidido en la sociedad.
escala atmica la radiacin CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro
electromagntica se emite fuerzas de la naturaleza:
o absorbe en unidades electromagntica (mantiene unidos
discretas e indivisibles electrones y ncleo atmico),
llamadas fotones, cuya nuclear fuerte (mantiene unidos en
energa es proporcional a el ncleo a los protones y
su frecuencia (constante de neutrones), nuclear dbil
Planck). (responsable de la desintegracin
CN.F.5.5.4. Indagar sobre el radioactiva, estableciendo que hay
principio de incertidumbre tres formas comunes de
de Heisenberg, en funcin desintegracin radiactiva: alfa, beta
de reconocer que para las y gamma), y, finalmente
llamadas partculas gravitacional, valorando los efectos
cunticas existe una que tiene la tecnologa en la
incertidumbre al tratar de revolucin industrial.
determinar su posicin y CE.CN.F.5.21. Argumenta mediante el
velocidad (momento modelo estndar, que los protones y
lineal) simultneamente. neutrones no son partculas
CN.F.5.5.8. Explicar elementales, analizando las
mediante la indagacin caractersticas (masa, carga, espn)
cientfica la importancia de de las partculas elementales del
las fuerzas fundamentales tomo, distinguiendo partculas
de la naturaleza (nuclear reales: leptones (electrn, neutrino
fuerte, nuclear dbil, del electrn, muon, neutrino del
electromagntica y muon, tau y neutrino del tau),
gravitacional), en los quarks (up, down, charm, strange,
fenmenos naturales y la bottom y top), hadrones (bariones
vida cotidiana. formados por tres quarks, mesones
CN.F.5.5.9. Determinar que formados por pares quark-
los quarks son partculas antiquark) y el efecto de las cuatro
elementales del tomo que fuerzas fundamentales
constituyen a los protones, electromagntica, nuclear fuerte y
neutrones y cientos de dbil), mediante partculas virtuales
otras partculas o cuantos del campo de fuerza
subnucleares (llamadas (gravitones, fotones, gluones y
colectivamente hadrones), bosones) distinguiendo en estos
en funcin de sus ltimos al bosn de Higgs.
caractersticas.
CN.F.5.6.4. Analizar la Indicadores para la evaluacin:
incidencia del I.CN.F.5.15.1. Describe con base en
electromagnetismo, la un modelo de ondas mecnicas los
mecnica cuntica y la elementos de una onda, su
nanotecnologa en las clasificacin en funcin del modelo
necesidades de la sociedad elstico y direccin de propagacin y
contempornea. a base de un modelo de rayos los
fenmenos de reflexin, refraccin y
la formacin de imgenes en lentes y
espejos, que cuando un rayo de luz
atraviesa un prisma, esta se
descompone en colores que van
desde el infrarrojo hasta el
ultravioleta y el efecto Doppler (por
medio del anlisis de la variacin en
la frecuencia de una onda cuando la
fuente y el observador se encuentran
en movimiento relativo). (I.2.)
I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad
onda partcula de la luz y las
aplicaciones de las ondas en la
trasmisin de energa e informacin
en ondas en los equipos de uso
diario. (I.2.)
I.CN.F.5.19.1. Explica los fenmenos
de radiacin del cuerpo negro, efecto
fotoelctrico, la radiacin
electromagntica (considerando la
luz como partculas), el principio de
incertidumbre de Heisenberg, el
comportamiento ondulatorio de las
partculas y la dualidad onda
partcula a escala atmica. (I.2.)
I.CN.F.5.19.2. Argumenta el
comportamiento ondulatorio de las
partculas y la dualidad onda
partcula a escala atmica (mediante
el experimento de la doble rendija),
y la incidencia del
electromagnetismo, la mecnica
cuntica y la nanotecnologa en las
necesidades de la sociedad
contempornea. (I.2.)
I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las cuatro
fuerzas de la naturaleza:
electromagntica, nuclear fuerte,
nuclear dbil, (estableciendo que
hay tres formas comunes de
desintegracin radiactiva: alfa, beta
y gamma) y gravitacional, valorando
los efectos que tiene la tecnologa en
la revolucin industrial. (I.2.)
I.CN.F.5.21.1. Argumenta mediante el
modelo estndar, que los protones y
neutrones no son partculas
elementales, analizando las
caractersticas ( masa, carga, espn)
de las partculas elementales del
tomo, distinguiendo partculas
reales: leptones (electrn, neutrino
del electrn, muon, neutrino del
muon, tau y neutrino del tau),
quarks (up, down, charm, strange,
bottom y top), hadrones (bariones
formados por tres quarks, mesones
formados por pares quark-
antiquark) y el efecto de las cuatro
fuerzas fundamentales
(electromagntica, nuclear fuerte y
dbil), mediante partculas virtuales
o cuantos del campo de fuerza
(gravitones, fotones, gluones y
bosones) distinguiendo en estos
ltimos al bosn de Higgs. (I.2.)

6. FSICA MODERNA II Desarrollar CN.F.5.5.6. Identificar que Recursos digitales Criterio de evaluacin: 6
habilidades para la los electrones y el ncleo Actividades CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro
comprensin y difusin atmico se encuentran Resolucin de problemas fuerzas de la naturaleza:
de los temas referentes a unidos por fuerzas Conceptualizacin grfica electromagntica (mantiene unidos
la cultura cientfica y de elctricas en funcin de Uso de calculadora electrones y ncleo atmico),
aspectos aplicados a la determinar su importancia Indagacin nuclear fuerte (mantiene unidos en
Fsica clsica y moderna, en el desarrollo de la fsica Ejercicios y problemas el ncleo a los protones y
demostrando un espritu nuclear. Prctica de laboratorio neutrones), nuclear dbil
cientfico, innovador y CN.F.5.5.7. Distinguir que la Resumen de la unidad (responsable de la desintegracin
solidario, valorando las radiactividad es el radioactiva, estableciendo que hay
Proyecto
aportaciones de sus fenmeno por el cual el tres formas comunes de
compaeros. tomo radiactivo emite desintegracin radiactiva: alfa, beta
Comunicar ciertas radiaciones y y gamma), y, finalmente
resultados de este se transforma en otro gravitacional, valorando los efectos
experimentaciones elemento qumico (el que tiene la tecnologa en la
realizadas, relacionados objetivo de los revolucin industrial.
con fenmenos fsicos,
alquimistas), y establecer
mediante informes
que hay tres formas
estructurados, comunes de desintegracin
detallando la
radiactiva (alfa, beta y
metodologa utilizada,
gamma) debido a la accin
Indicadores para la evaluacin:
con la correcta expresin
de la fuerza nuclear dbil,
I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las cuatro
de las magnitudes
para analizar los efectos de
fuerzas de la naturaleza:
medidas o calculadas.
la emisin de cada una.
electromagntica, nuclear fuerte,
CN.F.5.5.8. Explicar
nuclear dbil, (estableciendo que
mediante la indagacin
hay tres formas comunes de
cientfica la importancia de
desintegracin radiactiva: alfa, beta
las fuerzas fundamentales
y gamma) y gravitacional, valorando
de la naturaleza (nuclear
los efectos que tiene la tecnologa en
fuerte, nuclear dbil,
la revolucin industrial. (I.2.)
electromagntica y
gravitacional), en los
fenmenos naturales y la
vida cotidiana.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio


Fsica del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citada en el texto.

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): OBSTETRA RICHARD NIXON NOMBRE: MSC KETIE GARCIA NOMBRE:
CASTILLO PONCE
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30 DE MAYO DE 2017 FECHA: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
AURORA ESTRADA Y AYALA
e-mail: unidadeducativaauroraestradayayala@hotmail.com 2017-2018
Puerto Pechiche - Pueblo viejo - Los Ros
DOCENTE: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: OBSTETRA rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo: CIENCIAS A
RICHARD NIXON TECNICO A
CASTILLO PONCE
Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las
caractersticas ms relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar
en el dominio de los conocimientos de Fsica, de menor a mayor
profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro
N. de
Objetivos especficos pas.
unidad de Ttulo de unidad
1 MECNICA I de la unidad de Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya validez ha
planificaci de planificacin:
planificacin: tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la experimentacin.
n
Comunicar informacin con contenido cientfico, utilizando el
lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, as como
expresar argumentaciones y explicaciones en el mbito de la Fsica.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.1.1. Determinar la posicin y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual) que se I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemticas escalares como: posicin,
mueve, a lo largo de una trayectoria rectilnea, en un sistema de referencia establecida y sistematizar desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir de tablas y grficas. (I.1., I.2.)
informacin relacionada al cambio de posicin en funcin del tiempo, como resultado de la observacin I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas y grficos las magnitudes cinemticas del
de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y grficas. MRUV como: posicin, velocidad, velocidad media e instantnea, aceleracin,
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentacin de un objeto y el anlisis de tablas y grficas, que aceleracin media e instantnea y desplazamiento. (I.1., I.2.)
el movimiento rectilneo uniforme implica una velocidad constante. I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemticas del movimiento circular
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantnea empleando el grfico posicin en funcin del tiempo, y uniforme y explica las caractersticas del mismo considerando las
conceptualizar la aceleracin media e instantnea, mediante el anlisis de las grficas velocidad en aceleraciones normal y centrpeta, a base de un objeto que gira en torno a un
funcin del tiempo. eje. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.4. Elaborar grficos de velocidad versus tiempo, a partir de los grficos posicin versus tiempo; I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de aplicacin de movimiento circular
y determinar el desplazamiento a partir del grfico velocidad versus tiempo. uniformemente variado y establece analogas entre el MRU y MCU. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.12. Analizar grficamente que, en el caso particular de que la trayectoria sea un crculo, la I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce
aceleracin normal se llama aceleracin central (centrpeta) y determinar que en el movimiento circular sistemas inerciales y no inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el
solo se necesita el ngulo (medido en radianes) entre la posicin del objeto y una direccin de objeto es mucho mayor que una partcula elemental y se mueve a velocidades
referencia, mediante el anlisis grfico de un punto situado en un objeto que gira alrededor de un eje. inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CN.F.5.1.13. Diferenciar, mediante el anlisis de grficos el movimiento circular uniforme (MCU) del I.CN.F.5.4.2. Determina, a travs de experimentos y ejemplos reales, el teorema
movimiento circular uniformemente variado (MCUV), en funcin de la comprensin de las del impulso y la cantidad de movimiento, el principio de conservacin de la
caractersticas y relaciones de las cuatro magnitudes de la cinemtica del movimiento circular (posicin cantidad de movimiento lineal y el centro de masa para un sistema simple de
angular, velocidad angular, aceleracin angular y el tiempo). dos cuerpos. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.15. Resolver problemas de aplicacin donde se relacionen las magnitudes angulares y las I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y cada libre
lineales. (considerando y sin considerar la resistencia del aire) de un objeto, en funcin
CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de Aristteles, Galileo y Newton, para comparar sus experiencias frente de la intensidad del campo gravitatorio. (I.1., I.2.)
a las razones por las que se mueven los objetos y despejar ideas preconcebidas sobre este fenmeno, I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ngulo de lanzamiento, aceleracin, alcance,
con la finalidad de conceptualizar la primera ley de Newton (ley de la inercia) y determinar por medio altura mxima, tiempo de vuelo, aceleracin normal y centrpeta en el
de la experimentacin que no se produce aceleracin cuando las fuerzas estn en equilibrio, por lo que movimiento de proyectiles, en funcin de la naturaleza vectorial de la segunda
un objeto contina movindose con rapidez constante o permanece en reposo (primera ley de Newton o ley de Newton. (I.2.)
principio de inercia de Galileo). I.CN.F.5.8.1. Argumenta, experimentalmente, las magnitudes que intervienen
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de Newton mediante la relacin entre las magnitudes: aceleracin y en el MAS cuando un resorte se comprime o estira (sin considerar las fuerzas
fuerza que actan sobre un objeto y su masa, mediante experimentaciones formales o no formales. de friccin), a partir de las fuerzas involucradas en MCU (la fuerza centrfuga
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera ley de Newton en aplicaciones reales. es una fuerza ficticia) y la conservacin de la energa mecnica cuando el
CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud de naturaleza vectorial, mediante la explicacin resorte est en posicin horizontal o suspendido verticalmente, mediante la
grfica de situaciones reales para resolver problemas donde se observen objetos en equilibrio u objetos identificacin de las energas que intervienen en cada caso. (I.2.)
acelerados. I.CN.F.5.17.1. Argumenta las tres leyes de Kepler y la ley de gravitacin
CN.F.5.1.25. Explicar que la intensidad del campo gravitatorio de un planeta determina la fuerza del peso universal de Newton (a partir de las observaciones de Tycho Brahe al planeta
de un objeto de masa (m), para establecer que el peso puede variar pero la masa es la misma. Marte y el concepto de campo gravitacional), las semejanzas y diferencias
CN.F.5.1.27. Explicar el fenmeno de la aceleracin cuando un cuerpo que cae libremente alcanza su entre el movimiento de la Luna y los satlites artificiales (mediante el uso de
rapidez terminal, mediante el anlisis del rozamiento con el aire. simuladores). (I.2.)
CN.F.5.1.29. Describir el movimiento de proyectiles en la superficie de la Tierra, mediante la
determinacin de las coordenadas horizontal y vertical del objeto para cada instante del vuelo y de las
relaciones entre sus magnitudes (velocidad, aceleracin, tiempo); determinar el alcance horizontal y la
altura mxima alcanzada por un proyectil y su relacin con el ngulo de lanzamiento, a travs del
anlisis del tiempo que se demora un objeto en seguir la trayectoria, que es el mismo que emplean sus
proyecciones en los ejes.
CN.F.5.1.32. Explicar que el movimiento circular uniforme requiere la aplicacin de una fuerza constante
dirigida hacia el centro del crculo, mediante la demostracin analtica y/o experimental.
CN.F.5.4.2. Establecer la ley de gravitacin universal de Newton y su explicacin del sistema
Copernicano y de las leyes de Kepler, para comprender el aporte de la misin geodsica francesa en el
Ecuador, con el apoyo profesional de Don Pedro Vicente Maldonado en la confirmacin de la ley de
gravitacin, identificando el problema de accin a distancia que plantea la ley de gravitacin newtoniana
y su explicacin a travs del concepto de campo gravitacional.

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 14 SEMANA DE INICIO: 24 ABRIL 10 DE JUNIO

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Recursos digitales Texto de Fsica 1. Determina la posicin y Actividad 1: De aplicacin


Actividades Internet. el desplazamiento de un Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Resolucin de problemas Calculadora. objeto. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Conceptualizacin grfica Hojas milimetradas. 2. Explica, por medio de la
Uso de calculadora Regla, escuadras. experimentacin de un Actividad 2: De aplicacin
Indagacin Comps. objeto y el anlisis de Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Ejercicios y problemas Marcadores. tablas y grficas, que el Instrumento 2.1.: Mapa conceptual.
Prctica de laboratorio Pizarra. movimiento rectilneo
uniforme implica una Actividad 3: De memorizacin
Resumen de la unidad Hojas de ejercicios
velocidad constante. Tcnica 3: Intercambios orales.
prcticos.
3. Obtiene la velocidad Instrumento 3.1.: Exposicin.
Polea de masa
instantnea empleando
despreciable (de
el grfico posicin en
plstico o material
funcin del tiempo.
ligero) y polea inercial
4. Elabora grficos de
(de hierro o material
pesado) velocidad versus tiempo.
Dos masas iguales M = 5. Analiza grficamente
100 g y una masa m = que, en el caso
1g particular de que la
Hilo trayectoria sea un
Balanza y regla o cinta crculo, la aceleracin
mtrica normal se llama
Cronmetro aceleracin central.
6. Diferencia, mediante el
anlisis de grficos el
movimiento circular
uniforme (MCU) del
movimiento circular
uniformemente variado
(MCUV).
7. Resuelve problemas de
aplicacin donde se
relacionen las
magnitudes angulares y
las lineales.
8. Indaga los estudios de
Aristteles, Galileo y
Newton.
9. Explica la segunda y
tercera ley de Newton.
10. Reconoce que la fuerza
es una magnitud de
naturaleza vectorial.
11. Explica el fenmeno de
la aceleracin.
12. Describe el movimiento
de proyectiles en la
superficie de la Tierra.
13. Establece la ley de
gravitacin universal de
Newton y su explicacin
del sistema Copernicano
y de las leyes de Kepler.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
SE OBSERVA ESTUDIANTES CON: Ubicar a los estudiantes en sitios cercanos al docente y junto a compaeros que influyan en ellos de manera positiva.
Dficit de atencin sin hiperactividad. Ubicarlos lejos de estmulos que los distraigan.
Ejecutar actividades de razonamiento y desarrollo del pensamiento.
Vigilar permanentemente al estudiante (s) para lograr el aprovechamiento ptimo del tiempo y los recursos.
Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del estudiante para realizar el seguimiento respectivo.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30 DE MAYO 2017 Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
AURORA ESTRADA Y AYALA
e-mail: unidadeducativaauroraestradayayala@hotmail.com 2017-2018
Puerto Pechiche - Pueblo viejo - Los Ros
DOCENTE: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: OBSTETRA rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo: CIENCIAS A
RICHARD TECNICO A
NIXON
CASTILLO
PONCE
Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las
caractersticas ms relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar
en el dominio de los conocimientos de Fsica, de menor a mayor
profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro
N. de
Objetivos especficos pas.
unidad de Ttulo de unidad
2 MECNICA II de la unidad de Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como sus
planificacin de planificacin:
planificacin: aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia,
:
comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los
avances cientficos que han influido en la evolucin cultural de la sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.1.34. Deducir las expresiones cinemticas a travs del anlisis geomtrico del movimiento I.CN.F.5.8.1. Argumenta, experimentalmente, las magnitudes que intervienen
armnico simple (MAS) y del uso de las funciones seno o coseno (en dependencia del eje escogido), y en el MAS cuando un resorte se comprime o estira (sin considerar las fuerzas
que se puede equiparar la amplitud A y la frecuencia angular w del MAS con el radio y la velocidad de friccin), a partir de las fuerzas involucradas en MCU (la fuerza centrfuga
angular del MCU. es una fuerza ficticia) y la conservacin de la energa mecnica cuando el
CN.F.5.1.35. Determinar experimentalmente que un objeto sujeto a un resorte realiza un movimiento resorte est en posicin horizontal o suspendido verticalmente, mediante la
peridico (llamado movimiento armnico simple) cuando se estira o se comprime, generando una identificacin de las energas que intervienen en cada caso. (I.2.)
fuerza elstica dirigida hacia la posicin de equilibrio y proporcional a la deformacin. I.CN.F.5.8.2. Determina, experimentalmente, las magnitudes que intervienen
CN.F.5.1.36. Identificar las magnitudes que intervienen en el movimiento armnico simple, por medio de en el MAS cuando un resorte se comprime o estira (sin considerar las fuerzas
la observacin de mecanismos que tienen este tipo de movimiento y analizar geomtricamente el de friccin) y la conservacin de la energa mecnica, cuando el resorte est
movimiento armnico simple como un componente del movimiento circular uniforme, mediante la en posicin horizontal o suspendido verticalmente, identificando las energas
proyeccin del movimiento de un objeto en MAS sobre el dimetro horizontal de la circunferencia. que intervienen en cada caso. (I.2.)
CN.F.5.3.1. Describir las relaciones de los elementos de la onda: amplitud, periodo y frecuencia, I.CN.F.5.15.1. Describe con base en un modelo de ondas mecnicas los
mediante su representacin en diagramas que muestren el estado de las perturbaciones para diferentes elementos de una onda, su clasificacin en funcin del modelo elstico y
instantes. direccin de propagacin y a base de un modelo de rayos los fenmenos de
CN.F.5.3.2. Reconocer que las ondas se propagan con una velocidad que depende de las propiedades reflexin, refraccin y la formacin de imgenes en lentes y espejos, que
fsicas del medio de propagacin, en funcin de determinar que esta velocidad, en forma cinemtica, se cuando un rayo de luz atraviesa un prisma, esta se descompone en colores que
expresa como el producto de frecuencia por longitud de onda. van desde el infrarrojo hasta el ultravioleta y el efecto Doppler (por medio del
CN.F.5.3.3. Clasificar los tipos de onda (mecnica o no mecnica) que requieren o no de un medio anlisis de la variacin en la frecuencia de una onda cuando la fuente y el
elstico para su propagacin, mediante el anlisis de las caractersticas y el reconocimiento de que la observador se encuentran en movimiento relativo). (I.2.)
nica onda no mecnica conocida es la onda electromagntica, diferenciando entre ondas longitudinales I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad onda partcula de la luz y las aplicaciones
y transversales con relacin a la direccin de oscilacin y la direccin de propagacin. de las ondas en la trasmisin de energa e informacin en ondas en los
CN.F.5.3.4. Explicar fenmenos relacionados con la reflexin y refraccin, utilizando el modelo de onda equipos de uso diario. (I.2.)
mecnica (en resortes o cuerdas) y formacin de imgenes en lentes y espejos, utilizando el modelo de
rayos.

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 14 SEMANA DE INICIO: 12 DE JUNIO -28 DE JULIO


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Recursos digitales Texto de Fsica 1. Deduce las expresiones Actividad 1: De aplicacin


Actividades Internet. cinemticas a travs del Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Resolucin de problemas Calculadora. anlisis geomtrico del Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Conceptualizacin grfica Hojas milimetradas. movimiento armnico
Uso de calculadora Regla, escuadras. simple (MAS) y del uso Actividad 2: De aplicacin
Indagacin Comps. de las funciones seno o Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Ejercicios y problemas Marcadores. coseno. Instrumento 2.1.: Mapa conceptual.
Prctica de laboratorio Pizarra. 2. Determina Instrumento 2.2.: Investigacin.
experimentalmente que Instrumento 2.3.: Proyecto.
Resumen de la unidad Hojas de ejercicios
un objeto sujeto a un
prcticos.
resorte realiza un Actividad 3: De memorizacin
Muelle ligero y soporte.
movimiento peridico. Tcnica 3: Intercambios orales.
Diversas pesas entre
3. Identifica las Instrumento 3.1.: Exposicin.
100 g y 1 kg.
magnitudes que
Regla.
intervienen en el Actividad 4: De proceso
Cronmetro. movimiento armnico Tcnica 4: Pruebas especficas.
Balanza. simple. Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios y problemas.
4. Describe las relaciones
de los elementos de la
onda: amplitud, periodo
y frecuencia.
5. Reconoce que las ondas
se propagan con una
velocidad que depende
de las propiedades
fsicas del medio de
propagacin.
6. Clasifica los tipos de
onda (mecnica o no
mecnica).
7. Explica fenmenos
relacionados con la
reflexin y refraccin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
SE OBSERVA ESTUDIANTES CON: Ubicar a los estudiantes en sitios cercanos al docente y junto a compaeros que influyan en ellos de manera positiva.
Dficit de atencin sin hiperactividad. Ubicarlos lejos de estmulos que los distraigan.
Ejecutar actividades de razonamiento y desarrollo del pensamiento.
Vigilar permanentemente al estudiante (s) para lograr el aprovechamiento ptimo del tiempo y los recursos.
Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del estudiante para realizar el seguimiento respectivo.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30 DE MAYO DE 2017 Fecha: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA
AURORA ESTRADA Y AYALA
e-mail: unidadeducativaauroraestradayayala@hotmail.com 2017-2018
Puerto Pechiche - Pueblo viejo - Los Ros
DOCENTE: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: RICHARD CASTILLO rea/asignat Fsica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo: CIENCIAS A
PONCE ura: TECNICO A
Comprender la importancia de aplicar los
conocimientos de las leyes fsicas para satisfacer los
requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y
plantear soluciones a los problemas locales y generales a los
N. de que se enfrenta la sociedad.
Ttulo de Objetivos especficos
unidad de CAMPOS ELCTRICOS Comunicar resultados de experimentaciones
3 unidad de de la unidad de
planificacin Y MAGNTICOS realizadas, relacionados con fenmenos fsicos, mediante
planificacin: planificacin:
: informes estructurados, detallando la metodologa utilizada,
con la correcta expresin de las magnitudes medidas o
calculadas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.1.38. Explicar que se detecta el origen de la carga elctrica, partiendo de la comprensin de que I.CN.F.5.9.1. Argumenta, mediante la experimentacin y anlisis
esta reside en los constituyentes del tomo (electrones o protones) y que solo se detecta su presencia del modelo de gas de electrones, el origen atmico de la carga
por los efectos entre ellas, comprobar la existencia de solo dos tipos de carga elctrica a partir de elctrica, el tipo de materiales segn su capacidad de
mecanismos que permiten la identificacin de fuerzas de atraccin y repulsin entre objetos conduccin de carga, la relacin de masa entre protn y
electrificados, en situaciones cotidianas y experimentar el proceso de carga por polarizacin electrn e identifica aparatos de uso cotidiano que separan
electrosttica, con materiales de uso cotidiano. cargas elctricas. (I.2.)
CN.F.5.1.39. Clasificar los diferentes materiales en conductores, semiconductores y aislantes, mediante el I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de aplicacin de la ley de
anlisis de su capacidad, para conducir carga elctrica. Coulomb, usando el principio de superposicin y presencia de
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en funcin de cuantificar con qu fuerza se atraen o se un campo elctrico alrededor de una carga puntual. (I.2.)
repelen las cargas elctricas y determinar que esta fuerza electrosttica tambin es de naturaleza I.CN.F.5.10.2. Argumenta los efectos de las lneas de campo en
vectorial. demostraciones con material concreto, la diferencia de
CN.F.5.1.46. Establecer que el trabajo efectuado por un agente externo al mover una carga de un punto a potencial elctrico (considerando el trabajo realizado al mover
otro dentro del campo elctrico se almacena como energa potencial elctrica e identificar el agente cargas dentro de un campo elctrico) y la corriente elctrica
externo que genera diferencia de potencial elctrico, el mismo que es capaz de generar trabajo al mover (en cargas que se mueven a travs de superficies),
una carga positiva unitaria de un punto a otro dentro de un campo elctrico. estableciendo las transformaciones de energa que pueden
CN.F.5.1.52. Comprobar que los imanes solo se atraen o repelen en funcin de concluir que existen dos darse en un circuito alimentado por una batera elctrica. (I.2.)
polos magnticos, explicar la accin a distancia de los polos magnticos en los imanes, as como tambin I.CN.F.5.12.1. Argumenta experimentalmente la atraccin y
los polos magnticos del planeta y experimentar con las lneas de campo cerradas. repulsin de imanes y las lneas de campo cerradas presentes
CN.F.5.1.53. Determinar experimentalmente que cuando un imn en barra se divide en dos trozos se en un objeto magntico, y reconoce que las nicas fuentes de
obtienen dos imanes, cada uno con sus dos polos (norte y sur) y que an no se ha observado monopolos campos magnticos son los materiales magnticos y las
magnticos libres (solo un polo norte o uno sur), reconoce que las nicas fuentes de campos magnticos corrientes elctricas. (I.2.)
son los materiales magnticos y las corrientes elctricas, explica su presencia en dispositivos de uso I.CN.F.5.12.2. Explica el funcionamiento de un motor elctrico,
cotidiano. mediante la accin de fuerzas magnticas (reconociendo su
CN.F.5.1.57. Conceptualizar la ley de Ampre, mediante la identificacin de que la circulacin de un naturaleza vectorial) sobre un objeto que lleva corriente
campo magntico en un camino cerrado es directamente proporcional a la corriente elctrica encerrada ubicada en el interior de un campo magntico uniforme, la
por el camino. magnitud y direccin del campo magntico prximo a un
conductor rectilneo largo y la ley de Ampre. (I.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 14 SEMANA DE INICIO: 31 DE JULIO 8 DE SEPTIEMBRE

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Recursos digitales Texto de Fsica 1. Explica que se detecta el Actividad 1: De aplicacin


Actividades Internet. origen de la carga Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Resolucin de problemas Calculadora. elctrica, partiendo de la Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Conceptualizacin grfica Hojas milimetradas. comprensin de que
Uso de calculadora Regla, escuadras. esta reside en los Actividad 2: De aplicacin
Indagacin Comps. constituyentes del Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Ejercicios y problemas Marcadores. tomo. Instrumento 2.1.: Investigacin.
Prctica de laboratorio Pizarra. 2. Clasifica los diferentes Instrumento 2.2.: Proyecto.
materiales en
Resumen de la unidad Hojas de ejercicios
conductores, Actividad 3: De memorizacin
prcticos.
semiconductores y Tcnica 3: Intercambios orales.
Bobina de hilo de cobre
aislantes. Instrumento 3.1.: Debates.
de 100 vueltas y de
3. Conceptualiza la ley de
unos 15 cm de radio.
Coulomb. Actividad 4: De proceso
Fuente regulable de
4. Establece que el trabajo Tcnica 4: Pruebas especficas.
corriente continua.
efectuado por un agente Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios y problemas.
Brjula.
externo al mover una
Regla o cinta mtrica. carga de un punto a otro
Interruptor. dentro del campo
Cables de conexin. elctrico se almacena
Rampa de madera o como energa potencial
tubo de plstico cortado elctrica e identificar el
a la mitad en forma de agente externo que
canal. genera diferencia de
Cinta mtrica. potencial elctrico.
Cronmetro. 5. Comprueba que los
Papel carbn. imanes solo se atraen o
Esfera metlica. repelen en funcin de
concluir que existen dos
polos magnticos.
6. Determina
experimentalmente que
cuando un imn en
barra se divide en dos
trozos se obtienen dos
imanes.
7. Conceptualiza la ley de
Ampre.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
SE OBSERVA ESTUDIANTES CON: Ubicar a los estudiantes en sitios cercanos al docente y junto a compaeros que influyan en ellos de manera
Dficit de atencin sin hiperactividad. positiva.
Ubicarlos lejos de estmulos que los distraigan.
Ejecutar actividades de razonamiento y desarrollo del pensamiento.
Vigilar permanentemente al estudiante (s) para lograr el aprovechamiento ptimo del tiempo y los
recursos.
Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del estudiante para realizar el seguimiento
respectivo.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30 DE MAYO DE 2017 Fecha: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA
AURORA ESTRADA Y AYALA
e-mail: unidadeducativaauroraestradayayala@hotmail.com 2017-2018
Puerto Pechiche - Pueblo viejo - Los Ros
DOCENTE: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: OBSTETRA rea/asignat Fsica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo: CIENCIAS A
RICHARD NIXON ura: TECNICO A
CASTILLO PONCE
Integrar los conceptos y leyes de la fsica, para comprender la ciencia,
la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis socio ambiental, indispensable para la vida con el
N. de Objetivos propsito de fomentar el uso de energas renovables.
Ttulo de
unidad de especficos de la Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las
4 unidad de ELECTROMAGNETISMO
planificacin unidad de caractersticas ms relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar
planificacin:
: planificacin: en el dominio de los conocimientos de Fsica, de menor a mayor
profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro
pas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.1.55. Explicar el funcionamiento del motor elctrico por medio de la accin de fuerzas magnticas I.CN.F.5.12.2. Explica el funcionamiento de un motor elctrico, mediante la
sobre un objeto que lleva corriente ubicada en el interior de un campo magntico uniforme. accin de fuerzas magnticas (reconociendo su naturaleza vectorial) sobre un
CN.F.5.3.7. Identificar que se generan campos magnticos en las proximidades de un flujo elctrico objeto que lleva corriente ubicada en el interior de un campo magntico
variable y campos elctricos en las proximidades de flujos magnticos variables, mediante la uniforme, la magnitud y direccin del campo magntico prximo a un
descripcin de la induccin de Faraday segn corresponda. conductor rectilneo largo y la ley de Ampre. (I.2.)
CN.F.5.6.4. Analizar la incidencia del electromagnetismo, la mecnica cuntica y la nanotecnologa en las I.CN.F.5.16.1. Explica los campos elctricos generados en las proximidades de
necesidades de la sociedad contempornea. flujos magnticos variables, los campos elctricos generados en las
proximidades de flujos elctricos variables , el mecanismo de la radiacin
electromagntica por medio de la observacin de videos (mostrando el
funcionamiento de aparatos de uso cotidiano), ejemplificando los avances de
la mecatrnica al servicio de la sociedad. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.19.2. Argumenta el comportamiento ondulatorio de las partculas y la
dualidad onda partcula a escala atmica (mediante el experimento de la
doble rendija), y la incidencia del electromagnetismo, la mecnica cuntica y
la nanotecnologa en las necesidades de la sociedad contempornea. (I.2.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 14 SEMANA DE INICIO: 25 DE SEPTIEMBRE 10 DE NOVIEMBRE

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Recursos digitales Texto de Fsica 1. Explica el Actividad 1: De aplicacin


Actividades Internet. funcionamiento del Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Calculadora. motor elctrico por Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Resolucin de problemas Hojas milimetradas. medio de la accin de
Conceptualizacin grfica Regla, escuadras. fuerzas magnticas Actividad 2: De aplicacin
Uso de calculadora Comps. sobre un objeto. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Indagacin Marcadores. 2. Identifica que se Instrumento 2.1.: Cuadro comparativo.
Ejercicios y problemas Pizarra. generan campos
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios magnticos en las Actividad 3: De memorizacin
Resumen de la unidad prcticos. proximidades de un Tcnica 3: Pruebas de desarrollo
2 imanes iguales de forma flujo elctrico Instrumento 3.1.: Pruebas orales
cilndrica. variable y campos
2 bobinas de 400 y 2000 elctricos en las
espiras. proximidades de
Microampermetro. flujos magnticos
variables.
Cables de conexin.
3. Analiza la incidencia
del
electromagnetismo,
la mecnica cuntica
y la nanotecnologa.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
SE OBSERVA ESTUDIANTES CON: Ubicar a los estudiantes en sitios cercanos al docente y junto a compaeros que influyan en ellos de manera positiva.
Dficit de atencin sin hiperactividad. Ubicarlos lejos de estmulos que los distraigan.
Ejecutar actividades de razonamiento y desarrollo del pensamiento.
Vigilar permanentemente al estudiante (s) para lograr el aprovechamiento ptimo del tiempo y los recursos.
Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del estudiante para realizar el seguimiento respectivo.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30 DE MAYO DE 2017 Fecha: Fecha:

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AURORA ESTRADA Y AYALA
e-mail: unidadeducativaauroraestradayayala@hotmail.com
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DOCENTE: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: OBSTETRA rea/asignatura Fsica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo: CIENCIAS A
RICHARD NIXON : TECNICO A
CASTILLO PONCE
Desarrollar habilidades para la comprensin y difusin de los
temas referentes a la cultura cientfica y de aspectos aplicados a la
Fsica clsica y moderna, demostrando un espritu cientfico,
N. de innovador y solidario, valorando las aportaciones de sus compaeros.
Objetivos especficos
unidad de Ttulo de unidad Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como sus
5 FSICA MODERNA I de la unidad de
planificacin de planificacin: aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia,
planificacin:
: comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los
avances cientficos que han influido en la evolucin cultural de la
sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.3.6. Explicar que la luz exhibe propiedades de onda pero tambin de partcula, en funcin de I.CN.F.5.15.1. Describe con base en un modelo de ondas mecnicas los
determinar que no se puede modelar como una onda mecnica porque puede viajar a travs del espacio elementos de una onda, su clasificacin en funcin del modelo elstico
vaco, a una velocidad de aproximadamente 3x108m/s y explicar las diferentes bandas de longitud de y direccin de propagacin y a base de un modelo de rayos los
onda en el espectro de onda electromagntico, estableciendo relaciones con las aplicaciones en fenmenos de reflexin, refraccin y la formacin de imgenes en
dispositivos de uso cotidiano. lentes y espejos, que cuando un rayo de luz atraviesa un prisma, esta se
CN.F.5.5.1. Explicar los fenmenos: radiacin de cuerpo negro y efecto fotoelctrico mediante el modelo descompone en colores que van desde el infrarrojo hasta el ultravioleta
de la luz como partcula (el fotn) y que a escala atmica la radiacin electromagntica se emite o y el efecto Doppler (por medio del anlisis de la variacin en la
absorbe en unidades discretas e indivisibles llamadas fotones, cuya energa es proporcional a su frecuencia de una onda cuando la fuente y el observador se encuentran
frecuencia (constante de Planck). en movimiento relativo). (I.2.)
CN.F.5.5.4. Indagar sobre el principio de incertidumbre de Heisenberg, en funcin de reconocer que para I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad onda partcula de la luz y las
las llamadas partculas cunticas existe una incertidumbre al tratar de determinar su posicin y aplicaciones de las ondas en la trasmisin de energa e informacin en
velocidad (momento lineal) simultneamente. ondas en los equipos de uso diario. (I.2.)
CN.F.5.5.8. Explicar mediante la indagacin cientfica la importancia de las fuerzas fundamentales de la I.CN.F.5.19.1. Explica los fenmenos de radiacin del cuerpo negro,
naturaleza (nuclear fuerte, nuclear dbil, electromagntica y gravitacional), en los fenmenos naturales efecto fotoelctrico, la radiacin electromagntica (considerando la luz
y la vida cotidiana. como partculas), el principio de incertidumbre de Heisenberg, el
CN.F.5.5.9. Determinar que los quarks son partculas elementales del tomo que constituyen a los comportamiento ondulatorio de las partculas y la dualidad onda
protones, neutrones y cientos de otras partculas subnucleares (llamadas colectivamente hadrones), en partcula a escala atmica. (I.2.)
funcin de sus caractersticas. I.CN.F.5.19.2. Argumenta el comportamiento ondulatorio de las
CN.F.5.6.4. Analizar la incidencia del electromagnetismo, la mecnica cuntica y la nanotecnologa en las partculas y la dualidad onda partcula a escala atmica (mediante el
necesidades de la sociedad contempornea. experimento de la doble rendija), y la incidencia del
electromagnetismo, la mecnica cuntica y la nanotecnologa en las
necesidades de la sociedad contempornea. (I.2.)
I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las cuatro fuerzas de la naturaleza:
electromagntica, nuclear fuerte, nuclear dbil, (estableciendo que hay
tres formas comunes de desintegracin radiactiva: alfa, beta y gamma)
y gravitacional, valorando los efectos que tiene la tecnologa en la
revolucin industrial. (I.2.)
I.CN.F.5.21.1. Argumenta mediante el modelo estndar, que los protones
y neutrones no son partculas elementales, analizando las
caractersticas ( masa, carga, espn) de las partculas elementales del
tomo, distinguiendo partculas reales: leptones (electrn, neutrino del
electrn, muon, neutrino del muon, tau y neutrino del tau), quarks (up,
down, charm, strange, bottom y top), hadrones (bariones formados por
tres quarks, mesones formados por pares quark-antiquark) y el efecto
de las cuatro fuerzas fundamentales (electromagntica, nuclear fuerte
y dbil), mediante partculas virtuales o cuantos del campo de fuerza
(gravitones, fotones, gluones y bosones) distinguiendo en estos ltimos
al bosn de Higgs. (I.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 13 DE NOVIEMBRE 22 DE DICIEMBRE

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Recursos digitales Texto de Fsica 1. Explica que la luz exhibe Actividad 1: De aplicacin
Actividades Internet. propiedades de onda Tcnica 1: Anlisis de desempeos.
Resolucin de problemas Calculadora. pero tambin de Instrumento 1.1.: Cuadro comparativo.
Conceptualizacin grfica Hojas milimetradas. partcula.
Uso de calculadora Regla, escuadras. 2. Explica los fenmenos: Actividad 2: De memorizacin
Indagacin Comps. radiacin de cuerpo Tcnica 2: Pruebas de desarrollo
Ejercicios y problemas Marcadores. negro y efecto Instrumento 2.1.: Pruebas orales
Prctica de laboratorio Pizarra. fotoelctrico. Instrumento 2.1.: Pruebas escritas
3. Indaga sobre el
Resumen de la unidad Hojas de ejercicios
principio de Actividad 3: De Observacin
prcticos.
incertidumbre de Tcnica 3: Observacin
Laboratorio virtual para
Heisenberg. Instrumento 3.1.: Ficha de observacin
realizarlo en la web.
4. Explica mediante la
indagacin cientfica la
importancia de las
fuerzas fundamentales
de la naturaleza.
5. Determina que los
quarks son partculas
elementales del tomo
que constituyen a los
protones, neutrones y
cientos de otras
partculas subnucleares.
6. Analiza la incidencia del
electromagnetismo, la
mecnica cuntica y la
nanotecnologa.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
SE OBSERVA ESTUDIANTES CON: Ubicar a los estudiantes en sitios cercanos al docente y junto a compaeros que influyan en ellos de manera positiva.
Dficit de atencin sin hiperactividad. Ubicarlos lejos de estmulos que los distraigan.
Ejecutar actividades de razonamiento y desarrollo del pensamiento.
Vigilar permanentemente al estudiante (s) para lograr el aprovechamiento ptimo del tiempo y los recursos.
Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del estudiante para realizar el seguimiento respectivo.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30 DE MAYO DE 2017 Fecha: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA
AURORA ESTRADA Y AYALA
e-mail: unidadeducativaauroraestradayayala@hotmail.com 2017-2018
Puerto Pechiche - Pueblo viejo - Los Ros
DOCENTE: OBSTETRA RICHARD NIXON CASTILLO PONCE
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: OBSTETRA rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo: CIENCIAS A
RICHARD NIXON TECNICO A
CASTILLO PONCE
Desarrollar habilidades para la comprensin y difusin de los temas
referentes a la cultura cientfica y de aspectos aplicados a la Fsica clsica y
moderna, demostrando un espritu cientfico, innovador y solidario,
N. de valorando las aportaciones de sus compaeros.
Objetivos especficos
unidad de Ttulo de unidad FSICA MODERNA Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados
6 de la unidad de
planificacin de planificacin: II con fenmenos fsicos, mediante informes estructurados, detallando la
planificacin:
: metodologa utilizada, con la correcta expresin de las magnitudes medidas
o calculadas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.5.6. Identificar que los electrones y el ncleo atmico se encuentran unidos por fuerzas elctricas I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las cuatro fuerzas de la naturaleza:
en funcin de determinar su importancia en el desarrollo de la fsica nuclear. electromagntica, nuclear fuerte, nuclear dbil, (estableciendo que hay tres
CN.F.5.5.7. Distinguir que la radiactividad es el fenmeno por el cual el tomo radiactivo emite ciertas formas comunes de desintegracin radiactiva: alfa, beta y gamma) y
radiaciones y este se transforma en otro elemento qumico (el objetivo de los alquimistas), y gravitacional, valorando los efectos que tiene la tecnologa en la revolucin
establecer que hay tres formas comunes de desintegracin radiactiva (alfa, beta y gamma) debido a la industrial. (I.2.)
accin de la fuerza nuclear dbil, para analizar los efectos de la emisin de cada una.
CN.F.5.5.8. Explicar mediante la indagacin cientfica la importancia de las fuerzas fundamentales de la
naturaleza (nuclear fuerte, nuclear dbil, electromagntica y gravitacional), en los fenmenos naturales
y la vida cotidiana.

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 2 DE ENERO 2 DE FEBRERO

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Recursos digitales Texto de Fsica 1. Identifica que los Actividad 1: De aplicacin


Actividades Internet. electrones y el Tcnica 1: Anlisis de desempeos.
Resolucin de problemas Calculadora. ncleo atmico se Instrumento 1.1.: Cuadro comparativo.
Conceptualizacin grfica Hojas milimetradas. encuentran unidos
Uso de calculadora Regla, escuadras. por fuerzas Actividad 2: De memorizacin
Indagacin Comps. elctricas. Tcnica 2: Pruebas de desarrollo
Marcadores. 2. Distingue que la Instrumento 2.1.: Pruebas orales
Pizarra. radiactividad es el
fenmeno por el cual
Hojas de ejercicios
el tomo radiactivo
prcticos.
emite ciertas
Computadora.
radiaciones.
Alambre de cobre con Instrumento 2.1.: Pruebas escritas
Ejercicios y problemas 3. Explica mediante la
aislante de calibre 50
Prctica de laboratorio indagacin cientfica
aproximadamente. Actividad 3: De Observacin
Resumen de la unidad la importancia de las
Alambre grueso, puede ser Tcnica 3: Observacin
fuerzas
un clavo, tornillo, etc. Instrumento 3.1.: Ficha de observacin
fundamentales de la
Debes investigar por qu
naturaleza (nuclear
debe ser de una sustancia
fuerte, nuclear dbil,
ferromagntica.
electromagntica y
Una batera C o D de 1,5 V. gravitacional).
Cinta de papel.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
SE OBSERVA ESTUDIANTES CON: Ubicar a los estudiantes en sitios cercanos al docente y junto a compaeros que influyan en ellos de manera positiva.
Dficit de atencin sin hiperactividad. Ubicarlos lejos de estmulos que los distraigan.
Ejecutar actividades de razonamiento y desarrollo del pensamiento.
Vigilar permanentemente al estudiante (s) para lograr el aprovechamiento ptimo del tiempo y los recursos.
Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del estudiante para realizar el seguimiento respectivo.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: OBSTETRA RICHARD NIXON Director del rea: Vicerrector:
CASTILLO PONCE
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30 DE MAYO DE 2017 Fecha: Fecha: