PLANTILLA

Ficha Técnica del

Proyecto: Cerebrito Artificial
Proyecto elaborado
por: Oscar Martínez

Contacto: Oscar.vasquez6390@incloud.com

Materia: Ciencias Naturales

Tema: El sistema respiratorio

Grado: Tercer grado

Idiomas: Español
Este trabajo busca hacer que el alumno pueda aprender y aumentar sus conocimientos través
de los diferente documentos que el docente le brindara para hacer un debate en el aula de
clases todo esto con ayuda del maestro también tendrá que resolver unas actividades como
resúmenes, cuestionario y álbum de imágenes done pondrá a prueba los aprendido.
Descripción:

Explica la función del sistema respiratorio y la importancia del oxígeno para preservar la vida.
Objetivo:

Centro Educativo Centro educativo bilingüe Anexa el Canadá

Derechos: Libre para uso educativo

Computadora, programas (Word ) , videos, textos, multimedia, internet, entre otros.
Recursos necesarios:

Tiempo: 3 clases de 45 minutos por actividad

Fuentes de consulta: Bing, google, Wikipedia, YouTube.

Ubicación en el Área: los seres vivos y sus funciones

programa de Estudio:

Palabras claves: Respiración, sistema, oxigeno

Fuentes
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/cuerpo-humano-salud-
alimentacion/sistema-respiratorio
Fuentes Textos:
https://www.twinkl.com.pa/teaching-wiki/aparato-respiratorio

1
 https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=anatomadelaparatorespiratorio-90-P06043
https://www.visiblebody.com/es/learn/respiratory/5-functions-of-respiratory-system

Fuentes https://www.google.com/search?q=sistema+respiratorio+para+ni%C3%B1os+y+sus+partes&rlz=1C1UUXU_esPA950PA
Imágenes: oAXoECAEQAw&biw=1366&bih=649&dpr=1

Fuentes https://youtu.be/Wq_bPoRTn7I
Videos:
Fecha de
creación:
Fecha de
actualizació
n:

2
 PROYECTO

Título del proyecto: Cerebrito artificial

Grado: tercero
Objetivo: conoce el sistema respiratorio y los órganos que los conforman
Situación de Aprendizaje: José tiene cierta curiosidad de como funciona la respiración es por eso que
busca entender como funciona el proceso de respirar por eso busca solucionar sus dudas leyendo libros de
ciencia para responder sus dudad
Pregunta ¿Conoces el sistema respiratorio y sus funciones ?
Generadora:
Producto Final: cuestionario de preguntas.

Actividad #1:

Título: Resumen
Pregunta: ¿Conoces el sistema respiratorio?

1. Formen grupo de 4estudiantes.

2. Observen el siguiente video: https://youtu.be/Wq_bPoRTn7I
si no hay acceso a internet haga clic aquí
3. Revisen el siguiente documento “sistema respiratorio”
4. Revisado lo anterior define que es el sistema respiratorio en el siguiente documento Word

5. Realicen un resumen sobre el sistema respiratorio en la herramienta Word

3
 Lista de verificación Act. #1

Criterios Si No

El resumen contiene las generalidades del tema central.

Se hizo el resumen en la plantilla de Word.
Se resaltan las ideas relevantes en el resumen.
La redacción no tiene faltas ortográficas.
Hay coherencia en la redacción del resumen.
Título:

Actividad #2:
Título: Álbum de imágenes
Pregunta: ¿Cuáles son los órganos que forman partes del sistema respiratorio ?
1. Convoquen a sus compañeros de grupo. ,
2. Accedan al siguiente link https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=anatomadelaparatorespiratorio-90-
P06043
3. Lean el siguiente documento para complementar los conocimientos acerca de Órganos que conforman el
sistema respiratorio
.
4. Listen los órganos que conforman las partes del sistema respiratorio en un documento Word
5. Confeccione un álbum con todos los órganos que conforman el sistema respiratorio documento Word
.

Lista de verificación Act. #2

Título: Álbum de imágenes

Criterios Si No

El álbum se realizo en la plantilla sugerida

El álbum contiene las imágenes sugeridas
El álbum contiene correctamente los nombres de las imágenes
sugeridas
El álbum contiene las imágenes bien distribuidas
El álbum contiene las imágenes correctas

4
 Actividad #3:
Título: cuestionario

Pregunta: ¿funciones el sistema respiratorio ?

1. Convoquen a sus compañeros de grupo.

2. Accedan a los siguientes links para que analicen la información:
https://www.visiblebody.com/es/learn/respiratory/5-functions-of-respiratory-system
3. En la herramienta Word responda las siguientes preguntas
Defina los siguientes conceptos: ¿ que es el sistema respiratorio? ¿ que es inspiración? ¿ qué es la
espiración? ¿ cuales son los órganos que forman parte del sistema respiratorio? ¿función de la faringe?
¿función de los bronquiolos?

Lista de verificación Act. #3

Título: Mapa conceptual

Si No
Criterios
Responde el cuestionario en la herramienta que se le indica

Los enlaces se hicieron de acuerdo a los concepto

El cuestionario tiene letra legible

El cuestionario presenta conceptos correctos

Se tomó en cuenta los documentos dados para hacer el trabajo.

5
 RÚBRICA
Criterios Muy bueno Bueno Regular Deficiente 5 puntos 5 puntos 5 puntos 5 puntos
Gráficos Los gráficos van bien con Los gráficos van bien con Los gráficos van bien con el Los gráficos no van
el texto y hay una buena el texto, pero hay muchos título, pero hay muy pocos y con el texto, pero
combinación de texto y que se desvían del el folleto parece tener un aparentan haber
gráficos. mismo. \"texto pesado\" para leer. sido escogidos sin
ningún orden.
Atractivo y El folleto tiene un formato El folleto tiene un formato El folleto tiene la El formato del folleto
Organización excepcionalmente atractivo atractivo y una información bien y la organización del
y una información bien información bien organizada. material es confuso
organizada. organizada. para el lector.
Ortografía y No quedan errores No queda más que 1 error No quedan más que 3 Quedan varios
Revisión ortográficos después de ortográfico después de errores ortográficos errores de ortografía
que otra persona, además que otra persona, además después de que otra en el folleto.
del macanógrafo, lee y del mecanógrafo, lee y persona, además del
corrige el folleto. corrige el folleto. mecanógrafo, lee y corrige
el folleto.
ContenidoPrecisión Toda la información en el 99-90% de la información 89-80% de la información Menos del 80% de
folleto es correcta. en el folleto es correcta. en el folleto es correcta. la información en el
folleto es correcta.

Conocimiento Todos los estudiantes en el
Ganado grupo pueden contestar
adecuadamente todas las
preguntas relacionadas con
la información en el folleto
y el proceso técnico usado
para crearlo.
Todos los estudiantes en
el grupo pueden contestar
adecuadamente la
mayoría
de las preguntas
relacionadas con el folleto
y el proceso técnico
usado para crearlo.
Algunos de los estudiantes
en el grupo pueden
contestar adecuadamente
algunas de las preguntas
relacionadas con la
información en el folleto y el
proceso técnico usado para
crearlo.
Varios estudiantes
en el grupo parecen
tener poco
conocimiento sobre
la información y
procesos técnicos
usados en el folleto.
7
8