INSTITUTO NACIONAL DE NEUROEDUCACIÓN

FORMACIÓN ESPECIALIZADA Y CIENTIFÍCA A DOCENTES

PARA SABER MÁS 2
PEDAGOGÍA Y LÚDICA 1
MOTIVANDO EL TALENTO: LA EXPERIENCIA LÚDICA TAMBIÉN EDUCA LA SENIBILIDAD
LIC. DELIA PACHECO ALEMÁN

Personas capacidades para un mercado

para una realidad de mercados emergentes

*A nivel impresario e
institucional.
*A través de la cultura
*La interdisciplina.
*Mundo de los negocios
*Conocimiento de la ley y las
normas.

Individuos flexibles

*Comprometerse a resolver las necesidades.

*Tener actitud positiva en el entorno.
*Ser empáticos
*Trabajar en equipos interconectados que sean
capaces de innovar.
*Tomar decisiones con responsabilidad.
REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LA LECTURA

Podemos considerar la lúdica como una manera de vivir lo cotidiano, es decir sentir placer y valorar lo que vivimos como un acto de satisfacción
física, espiritual y mental. La actividad lúdica propicia el desarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido del humor en las personas y
predispone la atención del niño en motivación para su aprendizaje. Debemos considerar que las actividades lúdicas como los juegos de mesa, el
ejercicio físico, la bailoterapia, los videojuegos, juegos al aire libre, etc., se convierten en una herramienta estratégica que introduce al niño en un
aprendizaje con sentido en ambientes agradables de manera atractiva y natural desarrollando habilidades. Por lo que se crean niños felices que
dan como resultado habilidades fortalecidas , niños afectuosos, con disposición a trabajar en el aula, curiosos creativos en ambientes que propician y
amplían su vocabulario y la convivencia, cautivando a su entorno familiar y con ello el interés de los padres hacia los eventos escolares.