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Desarrollo humano II v2

R4. De la adultez a la vejez

10/12/2021
 Introducció n:

El tema del desarrollo que tiene el adulto hacia la vejez suele tener mucha
profundidad, y para poder analizarlo se necesita plantear una pregunta base con la
cual se pueda responder la incógnita de si los adultos realmente se desarrollan o
solamente alcanzan su madurez a los 20 años y después solo es un declive.
Hasta la mitad del siglo xx, se tenía como respuesta a este cuestionamiento base,
lo que decía el padre del psicoanálisis Sigmund Freud, que veía a la pubertad
como el punto final del desarrollo de los seres humanos. Esto se debe a que las
investigaciones anteriores solo tomaban en cuenta la niñez y en algunos casos la
adolescencia.

Por otra parte en la actualidad, la gran mayoría de los psicólogos tienen y aceptan
la idea de que el desarrollo humano dura toda la vida. Este concepto de desarrollo
suele ser como un proceso de adaptación a lo largo de la existencia y es conocido
como el desarrollo del ciclo de vida.
La idea de que el desarrollo dura todo el ciclo de vida tiene muchos efectos que
destacan, y esto es correcto ya que cada etapa de nuestra vida es influenciada por
algún evento que ya ha ocurrido anteriormente o una consecuencia por venir,
teniendo sus propias características y valor únicos.

Debemos de comprender o tratar de ver el desarrollo adulto como un producto de

múltiples fuerzas concurrentes que actúan sobre un sistema complejo tal como el
desarrollo humano. Este pensamiento permite notar varios aspectos de la misma
persona con el fin de ver como una persona posee no solo una, sino muchas
edades diferentes, y no solo hablando cronológicamente, sino también la edad
funcional, biológica, psicológica y social, así como también es posible la medición
de los efectos que repercuten en el desarrollo.

Desarrollo:

El desarrollo adulto suele ser complejo ya que el cambio ocurre en muchos

aspectos del yo, como el desarrollo de la personalidad y el desarrollo social lo cual
influye mucho en la interacción de un individuo con respecto a sus relaciones
interpersonales, la elección del estilo de vida, el trabajo y el ocio.
Los diferentes límites de periodos del ciclo de vida varían con respecto a
diferentes épocas y las diversas sociedades, la mayor parte de la investigación
divide la adultez en tres periodos: adultez joven (aproximadamente de 20 a 40
años), adultez media (de 45 a 65 años) y la adultez tardía o vejez (65 años en
adelante).

Los adultos jóvenes por lo general están en la cima de sus habilidades físicas y de
muchos aspectos intelectuales, ya que durante esta etapa la persona hace
elecciones de carrera y suele formar relaciones íntimas que pueden durar toda la
vida.
Los adultos de edad media pueden comenzar a notar algún deterioro en la salud y
las habilidades físicas, pero suelen desarrollar conductas más maduras de
pensamiento siempre teniendo como base las experiencias prácticas adquiridas
con anterioridad. Algunas personas en la adultez media suelen comenzar a
considerar más la idea de la muerte cercana, lo cual puede producir cambios de
personalidad y ayuda a impulsar el crecimiento debido a la exploración de nuevas
oportunidades.

La mayoría de los adultos mayores son físicamente activos, relativamente

saludables, independientes y mentalmente alertas, aunque pueden experimentar
cambios en su salud. Pueden desarrollar condiciones crónicas, pero es posible
controlarlas mediante intervención médica. Muchos adultos mayores tienen más
tiempo para cultivar relaciones personales, pero deben lidiar con el deterioro de
algunas de sus facultades, la perdida de amigos y familia, la idea de la muerte se
ve cada vez más cerca.
Por otro lado, la vejez suele ser la etapa vital en la cual muchas capacidades que
se tenían en la adolescencia o adultez, se llegan a deteriorar y/o desaparecer,
dando la consolidación a la madurez psicológica del individuo.

La tercera edad es una etapa vital que está cubierta de muchos procesos de
evolución, en la cual causa aumento de la esperanza de vida de la persona.
Se tienen conocimiento de 3 etapas de vejez, la pre vejez (55 a 65 años), la cual
es la antesala de la etapa vital en la que muchas funciones corporales ven
afectado su funcionamiento o proceso de una manera notoria. Físicamente en esta
etapa suelen verse alterados los patrones de sueños, disminuyendo el número de
horas que el individuo duerme por día, como también se ve afectado el proceso de
la digestión, la cual se hace más lenta y pesada a comparación de etapas
anteriores. En cuanto a las mujeres, la pre vejez llega aproximadamente de la
mano con el final de la menopausia, la cual genera muchas alteraciones
hormonales que suelen afectar físicamente como emocionalmente de una manera
muy fuerte.

La vejez (65 a 79 años), es la etapa de la vida en la que se hace aún más evidente
el debilitamiento de funciones biológicas como un estilo psicológico basado en la
revisión del pasado y la experimentación con recuerdos. Físicamente aparecen
problemas de postura y debilitamiento de los huesos, lo cual genera dolor o
incluso la imposibilidad para realizar grandes esfuerzos, los problemas de
digestión se acentúan al igual que el riesgo de experimentar varios tipos de
cáncer. Además, la visión y la audición se resiente, lo cual puede traer el riesgo
psicológico del aislamiento, ya que gracias a esto último es más complicado
relacionarse de manera efectiva con los demás.

Finalmente la ancianidad (80 - ), es la última etapa de la vejez y claramente

supone un cambio notorio en la evolución tanto física como psicológica, en esta
fase las alteraciones de postura y la fragilidad de huesos y articulaciones se
agravan, y esto puede llevar a reducir la autonomía de las personas.

En la actualidad existen numerosos esfuerzos de educación continua a nivel global

para mantener a una persona adulta mayor activa, mejorando su salud cognitiva y
mental.

Esto depende de la institución educativa y del país, es posible que una persona
mayor de 45 años que quieran estudiar, tenga que pasar por una prueba de
acreditación con el fin de que se evalúen los conocimientos generales sobre las
materias que se querrán cursar en el programa y modalidad, como también existe
la opción donde algunas universidades permiten asistir a adultos mayores como
oyentes de las clases impartidas, para esto no es necesario ninguna prueba, pero
es solo asistencia voluntaria y no se acredita ningún grado académico.

En México INEA e Inapam, han desarrollado modelos educativos para adultos

mayores la cual ha lanzado una campaña Nacional de alfabetización y disminución
del rezago educativo en el país, desarrollando una propuesta pedagógica para
ofrecer educación básica a la población de 60 años o más. Esta propuesta tiene
como finalidad responder a las necesidades, interés y expectativas de la población
de adultos mayores con deseos de superarse a nivel educativo, dándoles el
derecho de participar en ellos para promover su desarrollo personal, familiar y
social.

“Este modelo está organizado por 5 ejes: Comunicación, razonamiento, salud y

bienestar; participación en la vida social y recreación y seguridad económica” Dr.
Valdés (INEA).

Conclusió n:

La educación en personas mayores tiene muchísimos beneficios ya que ayuda a

reducir los niveles analfabetismo que existe en el país, brinda más seguridad
económica, participación social y salud promoviendo a la mejora de la calidad de
vida durante el envejecimiento, favorece al incremento de la participación activa de
los adultos mayores en los ámbitos sociales, culturales, económicos y políticos.
Personalmente creo que estudiar constantemente en la tercera edad, debe formar
parte de las actividades habituales de las personas mayores, ya que estas
potencian sus capacidades cognitivas, mejoran su estado de salud, esto es
sumamente positivo no solo a nivel individual sino para toda la sociedad, ya que
un adulto preparado, proactivo, aporta más a todos los ámbitos que envuelven a la
sociedad.

Personalmente yo tengo un familiar de la tercera edad que es parte de dichos

programas educativos, y esto tuvo un gran impacto para bien en su vida, ya que
logró mejorar su calidad de vida en cuanto a lo económico, ya que mientras más te
prepares mejor te va a ir, en lo sentimental logro incrementar su autoestima, ya
que pasó de una vida pasiva, sin proyectos y aspiraciones, a una vida activa y con
grandes sueños y ganas de superarse. Con el regreso al estudio, los adultos
mayores, sienten un gran placer de volver a una época anterior, sobre todo a la
hora de poder interactuar y compartir conocimientos con personas más jóvenes
con el fin de seguir creciendo constantemente.

Referencias:

Stanssen Berger. (2009). Psicología del desarrollo. Argentina: Editorial medica

panamericana.
Griffa, M. C., & Moreno, J. E. (2005). Claves para una psicología del desarrollo:
adolescencia, adultez y vejez. Lugar.
Ferná ndez-Ballesteros, R. (2004). La psicología de la vejez. Encuentros
multidisciplinares.
Iacub, R., & Arias, C. J. (2010). El empoderamiento en la vejez. Journal of Behavior,
Health & Social Issues, 2(2), 25-32.