Universidad Virtual del Estado de Guanajuato UVEG

Modulo. Desarrollo humano II

Unidad II

Juventud y adultez, características clave

Licenciatura en pedagogía

Elaborado el 11 de octubre del 2021

 EL DESARROLLO HUMANO EN LA ADULTEZ

Principales conceptos y su definición

Según el reporte emitido pen 1990 por el Programa de las Naciones Unidas (PNUD),
citado en Sanahuja (s.f), el desarrollo humano es el proceso por medio del que las personas
obtienen y generan oportunidades de longevidad con calidad de vida, obtienen acceso a
prepararse educativa y laboralmente para alcanzar el nivel de vida deseado, así como la
libertad política y la garantía de dignidad y derechos humanos.

Por lo general, según el Dr. León H. (s.f) el desarrollo humano se asocia con el
crecimiento de las personas, ya sea a nivel económico o social, se considera como un curso
“natural, progresivo y lineal” y en el influyen todos los elementos de nuestro entorno. Enriquez
(2010, Citado en León H. s.f.) también vincula el desarrollo con la maduración, calidad de vida,
salud y educación, entre otros.

Desarrollo físico
Juventud o adultez temprana: Abarca aproximadamente de los 20 a 40 años de edad,
es considerada la etapa en la que se tiene mayor plenitud, ya que todos los sentidos alcanzan
su mayor potencial, se tiene mayor fuerza muscular y destreza manual, también los órganos y
sistemas internos alcanzan su mayor potencial, por lo que es en la etapa que por lo regular se
tiene la mejor salud física de la vida, aunque existen factores que pueden alterar esta
tendencia como lo son una mala nutrición sedentarismo, adicciones, estrés, etc.
Adultez media: Abarca aproximadamente de los 40 a 65 años de edad, las capacidades
físicas comienzan su decline, la vista y audición son los primeros sentidos en sufrir este cambio,
disminuye el metabolismo y comienzan a envejecer los órganos y sistemas, aparecen
enfermedades, la piel pierde la firmeza y suavidad y aparecen las canas, esto avanza con
mayor rapidez en las personas que cuidaron su estilo de vida, o en las que tienen factores
genéticos hereditarios.
Adultez tardía o vejez: Comienza a partir de los 65 años, e implica los mismos cambios
que en la adultez media, éstos siguen avanzando o desarrollándose (se deterioran los sentidos,
órganos y sistemas, perdida de firmeza en piel, adelgazamiento de cabello, disminuye la talla
corporal, se pierden dientes, desarrollan enfermedades)

Desarrollo cognitivo
Juventud o adultez temprana: El pensamiento formal evoluciona a pensamiento
reflexivo, y al crítico, donde se cuestiona hechos, hace inferencias, establece pensamientos
complejos en donde coexisten idean contradictorias.
Pensamiento posformal, que según Papalia y Martorell (2017), citados en UVEG (2021)
consiste en “la capacidad para lidiar con las incoherencias, las contradicciones y los
compromisos”. Inicia en esta etapa
La cognición permite enfrentar desafíos evolutivos que influyen en su vida.
Adultez media: Utiliza en conocimiento para alcanzar las metas (profesión, familia)
Pensamiento posformal, que según Papalia y Martorell (2017), citados en UVEG (2021)
consiste en “la capacidad para lidiar con las incoherencias, las contradicciones y los
compromisos”. Se desarrolla a plenitud en esta etapa.
La cognición permite enfrentar desafíos evolutivos que influyen en su vida.
Adultez: (Época de los jubilados). Reorganiza su vid y se centra en la realización de
actividades con mayor significado, transmitir su legado y ordenar asuntos previendo su
fallecimiento.

Desarrollo psicosocial
Juventud o adultez temprana: El poder, la responsabilidad y la toma de decisiones son
independientes a los padres. Consiguen trabajo remunerado, educación superior, forman su
propia familia.

Se consolida la personalidad (aunque se sigue desarrollando a lo lardo de las demás etapas)

“Intimidad frente a aislamiento”, fusiona su identidad con la de alguien más para crear
intimidad (la inmadurez puede desarrollar relaciones conflictivas” (Erikson, s.f.)

Adultez media: “Generatividad frente a estancamiento”, se preocupa por el declive de

la vida e intenta proteger a las siguientes generaciones. (Erikson, s.f.)

Aparece la “crisis de la edad media”, en donde siente la necesidad de reestructurar su vida y el

“nido vacío” cuando los hijos dejan el hogar.

Adultez: “La integridad del yo frente a la desesperanza”. Erikson, citado en Cervantes

F. (s.f.). Desarrolla la virtud de la sabiduría, disminuye su participación social, aunque busca
mantener la realización de actividades y roles para tratar de promover y retener las
capacidades que aún le quedan.
Sus necesidades básicas según la jerarquía de jerarquía de necesidades humanas de
Maslow son la del desarrollo espiritual, profesional, académico y de ayuda social, entro otros.
 MAPA CONCEPTUAL

Enlace a mapa: https://view.genial.ly/6168392d86230c0d6f271bfe/presentation-presentacion-

en-blanco
Referencias bibliográficas

Cervantes F. (s.f.) Edad Adulta Tardía (después de los 65 años de edad).

https://fatimacervantes.com/estrategias/area-personal/etapas/adultos/edad-adulta-tardia-
despues-de-los-65-anos-de-edad/

León H. (s.f.) ¿Qué es el desarrollo humano?, Reflexión para trascender los límites de los
enfoques. https://www.iape.edu.mx/que-es-el-desarrollo-humano/

Sanahuja J. (s.f.) Desarrollo humano. Diccionario Crítico de Ciencias Sociales.

https://webs.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/D/desarrollo_humano.htm

Sandoval A. (s.f.) La adultez temprana.

http://dgep.uas.edu.mx/archivos/libros_2018_U1/psicologia_del_desarrollo_humano_II_U2.p
df

UVEG (2021). Lección 5. Juventud y adultez. Desarrollo físico

UVEG (2021). Lección 6. Juventud y adultez. Desarrollo cognitivo

UVEG (2021). Lección 7. Juventud y adultez. Desarrollo psicosocial