UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA

Sede Salcajá, Quetzaltenango

I. DATOS INFORMATIVOS
CATEDRATICA: Licda. Mariola Irene Maldonado De León
CURSO: Comunicación y Redacción
SEMESTRE ACADÉMICO: Primer Semestre
PLAN: Domingo
HORARIO: 10:00 a 11:30

II. DESCRIPCION: Este curso está diseñado para que los estudiantes de primer ingreso de la
Universidad Regional de Guatemala adquieran, nivelen o profundicen sus habilidades de
comunicación oral y escrita, en concordancia con las exigencias de los estudios a nivel superior.

III. OBJETIVOS:

a) Aplicar de manera apropiada las formas de expresión escrita y redacción científica en los
estudios universitarios.

b) Domina las condiciones básicas del dialogo académico y los principios para el comunicarse
oralmente de acuerdo a las reglas argumentativas basadas en las pretensiones de verdad
científica.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

PONDERACIÓN
FECHAS TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES
13 de febrero Lección Inaugural Presentar de manera Presentación
general la descripción, del curso,
objetivos y división del docente y
curso, así como los estudiantes.
lineamientos de trabajo. Clase magistral
dinamizada y
participativa.
20 de febrero LA COMUNICACIÓN Valore la importancia de Clase magistral
1. La importancia de la comunicación en el participativa.
la comunicación en desarrollo del ser Participación de
el proceso de humano y la sociedad. estudiantes.
hominización. Elaboración de 5 pts.
síntesis y
glosario.
27 de febrero Definición de la Defina el fenómeno de la Participación de
comunicación, comunicación. estudiantes con
diferentes teorías. la síntesis.
Clase magistral
 participativa. 5 pts.
Resolución de
guía de estudio.
06 de marzo Elementos de la Identifique los Participación de
comunicación: elementos de la estudiantes
3.1 Emisor. comunicación. según guía de
3.2 Receptor. estudio.
3.3 Código. Clase magistral
3.4 Mensaje. participativa.
3.5 Canal. Representación
3.6 Referente. de los
elementos de la 5 pts.
comunicación.
13 de marzo Fenómenos de la Identifique los Participación de
comunicación: fenómenos de la estudiantes.
4.1 Contacto. comunicación. Clase magistral
4.2 Contexto y participativa.
situación. Identificación
4.3 Ruidos y de los
redundancia. fenómenos de 5 pts.
la
comunicación.
20 de marzo Clases de Identifique las Clase expositiva.
comunicación principales clases de Exposiciones
(Identificación, comunicación y su orales
características, función en la sociedad. individuales.
importancia). Valore la importancia de
5.1 Comunicación la Comunicación masiva
intrapersonal. en la información
5.2 Comunicación ideológica social.
interpersonal.
5.3 Comunicación
masiva.
5.4 Otros tipos de
comunicación.
27 de marzo Parcial I Evaluar el avance de los Exposiciones 10 pts.
objetivos alcanzados. orales
individuales.

03 de abril LECTURA Reconozca la estructura Clase magistral

1. Características de y la intención de los participativa.
los textos: diferentes tipos de texto. Participación de
1.1 Textos e estudiantes. 5 pts.
intención de Guía de trabajo.
comunicación.
 1.2 Marcas
textuales Léxico,
terminología,
organización,
formato.
10 de abril Tipos de textos de Identificar los elementos Participación de
acuerdo a las que conforman los estudiantes.
funciones del textos científicos, Clase expositiva
lenguaje: emotivos y lúdicos. y participativa.
2.1 Textos Investigación
referenciales bibliográfica.
científicos Ejemplificación
académicos, de los tipos de 5 pts.
periodísticos. texto.
2.2 Textos emotivos
personales,
familiares de
interacción social.
2.3 Textos lúdicos:
literarios, juegos,
chistes.
17 de abril Asueto de Semana Asueto de Semana Santa Asueto de
Santa Semana Santa

24 de abril Unidades de Conozca los elementos Participación de

presentaciones de diferenciales de los estudiantes.
los textos textos descriptivos, Clase expositiva
científicos: argumentativos y y participativa.
3.1 Descripción narrativos. Guía de trabajo. 5 pts.
3.2 Argumentación
3.3 Narración.
01 de mayo Lectura crítica y Identificar la actitud Participación de
actitud positiva del positiva del lector en la estudiantes.
lector. lectura crítica. Clase expositiva
y participativa.
Ejercicio en 5 pts.
clase.
08 de mayo Parcial II Evaluar el avance de los Presentación de 10 pts.
objetivos alcanzados. lecturas.
15 de mayo REDACCIÓN Y Reconozca la Clase magistral
ORTOGRAFÍA importancia de la participativa.
1. La redacción redacción y ortografía Participación de
como proceso de para el profesional. estudiantes.
comunicación. Guía de trabajo. 5 pts.
 2. Estructura de
textos:
2.1 Borrador.
2.2 Bosquejo.
2.3 Oraciones
2.4 Párrafos.
22 de mayo Signos de Utilice correctamente los Clase magistral
puntuación: Punto, signos de puntuación. participativa.
coma, punto y Participación de
coma, dos puntos, estudiantes.
puntos suspensivos, Ejercicios. 5 pts.
signos de
interrogación y de
exclamación,
guiones, paréntesis
y comillas.
29 de mayo Utilización y Construya oraciones, Clase magistral
selección adecuada párrafos y temas de una participativa.
de las palabras: forma clara, sencilla y Participación de
4.1 Repeticiones directa. estudiantes.
viciosas: tics, Ejercicios 5 pts.
muletillas, términos
comodines, palabras
saco, entre otras.
4.2 Uso de palabras
concretas, cortas y
comunes (no abuso
palabras abstractas,
largas y poco
comunes).
4.3 Abuso de
adverbios
terminados en
mente, de la
preposición que, de
los gerundios y de
los verbos
copulativos.
4.4 Vicios
sintácticos.
4.5 Los conectores
semánticos:
conjugaciones y
preposiciones.
4.6 Conjugaciones
adecuadas de
 verbos irregulares.
05 de junio Fundamentos Construya oraciones, Clase expositiva
semánticos para la párrafos y temas de una participativa.
redacción: forma clara, sencilla y Participación de
5.1 Reglas de directa. estudiantes.
acentuación. Ejercicios. 5 pts.
5.2 Formación de
palabras.
5.3 Fenómenos
semánticos:
sinonimia,
paronimia,
homonimia,
antonimia.
5.4 Semántica social
eufemismos,
términos tabúes,
entre otros.
12 de junio Ortografía: Aplicación de una Clase expositiva
6.1 Reglas de correcta ortografía al participativa.
acentuación. momento de redactar Participación de
6.2 Reglas para el textos de manera estudiantes.
uso de graficas profesional. Ejercicios en 5 pts.
homófonas: b-v, c-s- clase.
z, g, l, h.
6.3 Abreviaciones:
abreviaturas,
acrónimos y siglos.
19 de junio Evaluación final Evaluar los objetivos Prueba objetiva 15 pts.
alcanzados.

10 de julio Evaluación de Evaluación de Evaluación de

Recuperación Recuperación Recuperación

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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2. Baena, Guillerma (1991) Reacción Dinámica. México, Editores Mexicanos Unidos.
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14ª. Reimpresión.
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5. Ejercicios de Expresión Oral y Escrita Sexta Edición.2000.
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Escuela de Ciencias de la Comunicación.
7. Casado. Manuel. (1997) El castellano actual. Usos y normas Navarra EUNSA. 6ª edición.
8. Cassany, Daniel. (1995) Describir el escribir. Cómo se aprende a
escribir Barcelona, Piados. 9ª edición.
9. Cassany, Daniel. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona, Anagrama.
10. Eco, Umberto. (1987) ¿Cómo se hace una tesis? México, GEDISA. 6ª edición, 5ª reimpresión.
11. Escobar, Sara y Galofre Líanos. (1991) El arte de escribir correctamente, México, Psicología
Técnica Aplicada 16ª edición.
12. Espinosa, Simón. (1992) Manualde ortografía. Colombia, Norma.
13. González Alcalá, Mayra. (1994) Ortografía dinámica programada. México, Limusa.
14. Mateos Muñoz, Agustín (1991) Ejercicios ortográficos, México, Esfinge. 37ª. Edición.
15. Pérez Pivaral, José Roberto. (1989) Instructivo para la presentación de trabajos y ejercicios de
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16. Pineda de Guevara, Carmen Rosa (2007) Algunos elementos de normativa y de gramática de
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17. Santillana. (1996) Gramática del español moderno Madrid, Santillana.
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20. (2001) Redacción, el cristal transparente. Guatemala, Eidos Ediciones.
21. Vivaldi, Martín. (1996) Curso de Redacción. Madrid, Paraninfo. 20ª edición.
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México, Santillana.