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SESIÓN DE APRENDIZAJE ANTES DE LA LECTURA:

 Observan en papelote el texto:


I. DATOS INFORMATIVOS:  ¿Cómo está organizado? ¿Qué dice el título? ¿Han visto un texto
parecido a este? ¿Dónde? ¿Para qué habrá sido escrito este texto?
 Dialogan acerca de lo que creen que trata el texto.
TÍTULO DE LA SESIÓN: LEEMOS UN TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL DÍA DEL TRABAJADOR Texto en
DURANTE LA LECTURA:
 Reciben una hoja impresa con el texto que leerán. grande
NIVEL: Primaria DOCENTE  La docente lee en voz alta el texto e irá señalando las palabras mientras
Carmen T. Mendoza Alva lee.
Comunicación RESPONSABLE Colores
ÁREA:

DESARROLLO
DESPUÉS DE LA LECTURA:
Nº U. D /  Responden verbalmente a preguntas del texto leído.
GRADO Y SECCIÓN: Primero ”C” Unidad Nº 02
TRIMESTRE  ¿Qué se celebra el 1º de mayo? ¿a quiénes se les rinde homenaje en
TIEMPO 90 min. este día? ¿Qué les brindan los trabajadores a sus familias? ¡qué
FECHA: 01/05/17 debemos hacer nosotros para ser buenos trabajadores? ¿Te parece
En esta sesión, los niños leerán un afiche relacionado a la ayuda a los damnificados bien que un niño trabaje y no vaya a la escuela?
PROPÓSITO: 50
para luego obtener información en el texto.  Participan señalando con plumón en dónde creen que está a respuesta
EVIDENCIA DE a las preguntas planteadas.
APRENDIZAJE:  Subrayan palabras que identifican dentro del texto.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE  Responden a preguntas de comprensión de la hoja impresa, junto a su
maestra.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS TÉC. E IN.  Dibujan y escribe en que trabajan su papá y mamá.
 Dibuja y escribe el trabajo en el que te gustaría desempeñarse cuando
Explica el mundo físico Comprende y Describe las características Observación:
Lista de cotejos seas grande.
basándose en usa físicas y las partes del cuerpo Responden:
conocimientos sobre los conocimientos humano  ¿Qué hicieron el día de hoy?

CIERRE
seres vivos sobre los seres  ¿Qué aprendieron?
vivos; EL  ¿Qué les pareció el texto leído?
HOMBRE  ¿Lograron ubicar la información del texto leído? 15
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de búsqueda de la Adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus
esfuerzos en el logro de los objetivos.
excelencia.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN


M  Estrategias metodológicas Recursos T
P
 Comentan cómo es que obtienen los objetos que llevan al colegio: El 15m
buzo, el uniforme, la lonchera y sus útiles escolares. in
 Responden: ¿Quiénes compran todos esos objetos?, ¿Cómo consiguen
imagen
el dinero?, ¿En qué trabajan sus padres?, ¿Cuál es el trabajo que
ustedes realizan en casa?
 ¿Por qué el día de hoy es feriado? ¿Saben qué se celebra el día de hoy?
 Observan una imagen y responden:
inicio

 ¿Qué observan? ¿A qué se dedican estas personas? ¿Cómo sirven estas


personas a la comunidad? ¿Será importante el trabajo que realizan
estas personas? ¿Todos los trabajos serán importantes?
 Escuchan el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto referido al
día del trabajador, donde ubicaremos información importante del
texto.
 Se seleccionan lo acuerdos que cumplirán para el buen desarrollo de la
sesión.