Teorías del aprendizaje Diferencia y similitudes Representantes Análisis de los

argumentos en que se
Teoría conductista La memoria no es tomada en
cuenta por los conductistas.
El olvido se atribuye a la falta
de uso de una respuesta al
pasar el tiempo.
basaron dichos
representantes
Ivan Petrovich Pavlov Las declaraciones
significativas tienen
Edward Thorndike
que ver con el
Edwin B. Twitmyer comportamiento
externo, después de
John B. Watson que se comprenden
los estados mentales.

Psicología cognitiva La memoria posee un lugar Alan Baddeley Sería positivo el uso
preponderante en el proceso de recursos técnicos
Frederic Bartlett
de aprendizaje. porque facilitan la
Donald Broadbent estimulación
El aprendizaje resulta cuando
cognitiva a través de
la información es almacenada Jerome Bruner
material que entrena
en la memoria de forma
Vittorio Guidano operaciones lógicas
organizada.
básicas, o si estos
recursos permiten al
alumno buscar
respuestas a partir de
uno o varios
estímulos
presentados en
pantalla).

Constructivismo La memoria siempre está en Jean Piaget El aprendizaje es un

construcción como una proceso activo en el
Lev Vygotsky
historia acumulativa de que los alumnos
interacciones. David Ausubel construyen nuevas
ideas o conceptos
Jerome Bruner basados en su
conocimiento previo.
Lo importante es el
proceso, no el
resultado.

Conectivismo (Teoría del Un modelo de aprendizaje e la Stephen Downes El aprendizaje es un

aprendizaje para la era tecnología de la era digital proceso que tiene
George Siemens
digital) lugar en un entorno
El aprendizaje ha dejado de
ambiguo de
ser una actividad individual
elementos en
constante cambio que
no están totalmente
bajo el control del
individuo.