“Separación de variables”

Materia: Ecuaciones Diferenciales

Maestro: José Luis Domínguez Pérez

Alumno: David Isaí Hernandez Maldonado

Carrera: Mecánica Automotriz

Grupo: MA31M

Matricula: 21130012
Introducción
En el siguiente proyecto se verán ejercicios de ecuaciones diferenciales, recordemos que
una ecuación diferencial es;
“Una ecuación diferencial es una ecuación matemática que relaciona una función con sus
derivadas. En las matemáticas aplicadas, las funciones usualmente representan cantidades
físicas, las derivadas representan sus razones de cambio y la ecuación define la relación
entre ellas”
En el proyecto se vera el tema de ecuaciones separables, en donde se vera de forma
gráfica la ecuación dada, se utilizará el programa Scilab para poder gráficamente la
función según los rangos que se necesiten, y así mismo las curvas de nivel que
caracterizan a la misma, se harán los ejercicios dados de forma analítica, y se utilizara el
programa o aplicación de GeoGebra para visualizar de igual forma la ecuación dada.
Y a manera de investigación se recordará el concepto de Ecuación separable, variable
separable y curvas de nivel
Ecuaciones separables
Se dice que una ecuación diferencial de primer orden de la forma es separable o que tiene
variables separables.
Variable separable
El método de variables separables consiste en separar en dos términos la ecuación
diferencial para poder encontrar la solución que satisfaga dicha ecuación.
Curvas de nivel
De la misma forma que una función de una variable tiene una representación gráfica
mediante una curva en el plano, cuando la función tiene dos variables podría
representarse mediante una superficie en el espacio tridimensional. Dicha superficie
estaría formada por los puntos de la forma (x, y, f (x,y). No obstante, existe una forma de
representar gráficamente funciones de dos variables en el plano: mediante las conocidas
como curvas de nivel de la función.
 𝒅𝒚
1. 𝒅𝒙
= 𝒔𝒆𝒏𝟓𝒙
Analítico

Scilab
GeoGebra
 𝒅𝒚
2. = (𝒙 + 𝟏)𝟐
𝒅𝒙
Analítico

Scilab
GeoGebra
 3. 𝒅𝒙 + 𝒆𝟑𝒙 𝒅𝒚 = 𝟎
Analítico

Scilab
GeoGebra
4 .𝒅𝒚 − (𝒚 − 𝟏)𝟐 𝒅𝒙 = 𝟎

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚
5.-𝒙 𝒅𝒙 = 𝟒𝒚

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚
6.-𝒅𝒙 + 𝟐𝒙𝒚𝟐 = 𝟎

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚
7.𝒅𝒙 = 𝒆𝟑𝒙+𝟐𝒚

Analítico

Scilab
GeoGebra
 𝒅𝒚
8.-𝒆𝒙 𝒚 𝒅𝒙 = 𝒆−𝒚 + 𝒆−𝟐𝒙−𝒚

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚 𝒚+𝟏 𝟐
9.-𝒚 𝒍𝒏𝒙 𝒅𝒙
=(𝒙
)

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚 𝟐𝒚+𝟑
10.-𝒅𝒙 = (𝟒𝒙+𝟓)𝟐

Analítico

Scilab
Geogebra
11.-𝒄𝒔𝒄𝒚 + 𝒔𝒆𝒄𝟐 𝒙 𝒅𝒚 = 𝟎

Analítico

Scilab
Geogebra
12.-𝒔𝒆𝒏 𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 𝒄𝒐𝒔𝟑 𝟑𝒙 𝒅𝒚 = 𝟎

Analítico

Scilab
Geogebra
13.(𝒆𝒚 + 𝟏)𝟐 𝒆−𝒚 𝒅𝒙 + (𝒆𝒙 +𝟏)𝟑 𝒆−𝒙 𝒅𝒚 = 𝟎

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝟏 𝟏
14.-𝒙(𝟏 + 𝒚𝟐 )𝟐 𝒅𝒙 = 𝒚(𝟏 + 𝒙)𝟐 𝒅𝒚

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒔
15.-𝒅𝒓 = 𝑲𝑺

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒒
16. 𝒅𝒕 = 𝒌(𝒒 − 𝟕𝟎)

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝑑𝑝
17.- 𝑑𝑡 = 𝑝 − 𝑝2

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝑵
18.- 𝒅𝒕 + 𝑵 = 𝑵𝒕𝒆𝒕+𝟐

Analítico

Scilab
GeoGebra
 𝒅𝒚 𝒙𝒚+𝟑𝒙−𝒚−𝟑
19.-𝒅𝒙 = 𝒙𝒚−𝟐𝒙+𝟒𝒚−𝟖

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚 𝒙𝒚+𝟐𝒚−𝒙−𝟐
20.-𝒅𝒙 = 𝒙𝒚−𝟑𝒚+𝒙−𝟑

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚
21.-𝒅𝒙 = 𝒙√𝟏 − 𝒚𝟐

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚
22.-(𝒆𝒙 + 𝒆−𝒙 ) 𝒅𝒙 = 𝒚𝟐 )

Analitico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒙 𝝅
23.- = 𝟒(𝒙𝟐 + 𝟏), 𝒙 ( ) = 𝟏
𝒅𝒕 𝟒

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚 𝒚𝟐 −𝟏
24.-𝒅𝒙 = 𝒙𝟐−𝟏 , 𝒚(𝟐) = 𝟐

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚
25.-𝒙𝟐 𝒅𝒙 = 𝒚 − 𝒙𝒚, 𝒚(−𝟏) = −𝟏

Analítico

Scilab
Geogebra
 𝒅𝒚 𝟓
26.- 𝒅𝒕 + 𝟐𝒚 = 𝟏, 𝒚(𝟎) = 𝟐

Analítico

Scilab
Geogebra
 √𝟑
27.-√𝟏 − 𝒚𝟐 𝒅𝒙 − √𝟏 − 𝒙𝟐 𝒅𝒚 = 𝟎 , 𝒚(𝟎) =
𝟐

Analitico

Scilab
Geogebra
28.-(𝟏 + 𝒙𝟒 )𝒅𝒚 + 𝒙(𝟏 + 𝒚𝟐 )𝒅𝒙 = 𝟎, 𝒚(𝟏) = 𝟎

Analítico

Scilab
Scilab
 𝒅𝒚 𝟖𝒙+𝟓
48.-𝒅𝒙 = − 𝟑𝒚𝟐+𝟏

𝒚(𝟎) = −𝟏, 𝒚(𝟎) = 𝟐, 𝒚(−𝟏) = 𝟒, 𝒚(−𝟏) = −𝟑

Analítico

𝑦( ) = −1
𝑦( ) = −1

Scilab
Geogebra
49.-(𝟐𝒚 + 𝟐)𝒅𝒚 − (𝟒𝒙𝟑 + 𝟔𝒙)𝒅𝒙 = 𝟎, 𝒚(𝟎) = −𝟑

Analítico

scilab
Geogebra

4
 𝒅𝒚 𝒙(𝟏−𝒙) 𝟑
50.-𝒅𝒙 = 𝒚(−𝟐+𝒚) , 𝒚(𝟎) = −𝟐, 𝒚(𝟎) = 𝟐

Analítico
SCILAB

GeoGebra
Conclusión
Como conclusión de este proyecto, me parece muy interesante el software utilizado SCILAB y
GeoGebra ya que de forma gráfica nos permite ver cómo se comporta la ecuación que estamos
trabajando, así como nos permite conocer un poco del sistema de programación que es muy
popular últimamente que prácticamente lo vemos desde lo más sencillo hasta lo más complejo.

Me parece muy bueno que se veas diferentes maneras de enseñar esta materia para no caer en la
monotonía de la misma, así mismo me parece muy bueno tener ejercicios aplicados a la vida
diaria, pues por lo general siempre se ven problemas de forma analítica, y en este proyecto
podemos ver las 2 formas de aplicar las ecuaciones.