CÁLCULO VECTORIAL

Profesor: Liliana Hernández Martínez

Unidad 2: Funciones Vectoriales

Actividad 2: Ejercicios

Alumna: Mónica Angélica Caporal Flores

Fecha de Entrega: 31/07/2022

 ACTIVIDAD II:
EJERCICIOS

1. Con base en el material consultado en la unidad resuelve los ejercicios propuestos aplicando
los conocimientos sobre:
 Funciones vectoriales de variable real
 Gráficas y superficies de funciones

2. De las siguientes funciones, obtener su dominio, imagen (ver Conjunto de ejercicios 1).
Posteriormente mediante el uso de Octave obtener sus curvas de nivel y gráfica de cada
función, en un intervalo conveniente para ilustrar su comportamiento, así como sus
superficies de nivel en ciertos valores.

3. Para descargar el software Octave ingresa también a

https://www.gnu.org/software/octave/download.html

Selecciona el Sistema
Operativo de tu
computadora y realiza la
instalación.

4. Para graficar en Octave las funciones revisa el siguiente tutorial:

 García, M. (Productor). (16 de Julio de 2019). Octave-01: Graficación
básica en octave [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=jhTTD3QEYWo

Conjunto de ejercicios 1

Hallar el dominio e imagen de las siguientes funciones. Graficar posteriormente utilizando

Octave:

1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 𝑦 + 2
y=-x-2

2. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 + 4𝑦 2
−𝑥 2
𝑦=
4
3. 𝑓(𝑥, 𝑦) = −𝑥 2 𝑦 2
1
𝑦2 = 2
𝑥
4. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥 2 + 𝑦 2 )
2 2 2
5. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑒 (𝑥 +𝑦 +𝑧 )
6. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥𝑦
y=x
7. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 − 𝑦 2
y=x
 𝑥2 𝑦2 𝑧2
8. 𝑓(𝑥, 𝑦) = + + =1
9 9 3

Conjunto de ejercicios 2

Consulta la Páginas 114 y 115 y resuelve:

 Ejercicios 1 a 6
 Ejercicios 7, 8, 11, 12, 17 y 22 incisos
ayb
 Ejercicios 28, 33 y 37
 Ejercicios 39, 41 y 43
Jane, S. (2013). Cálculo vectorial
[Versión electrónica]. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uvm/37915
?page=1
Colección E-Libro Pórtico UVM

5. Incorpora en este mismo documento el desarrollo y resultados obtenidos de cada conjunto

de ejercicios, así como las pantallas de las gráficas realizadas en Octave.
6. Escribe una conclusión sobre la importancia de utilizar límites y la continuidad matemática
como parte de los fundamentos necesarios para el estudio del cálculo diferencial e integral.

Los límites son importantes porque nos ayudan a resolver eficazmente los problemas que
se nos presentan en un ejercicio de un tema determinado. El límite es un concepto que
describe la tendencia de una sucesión o una función, a medida que los parámetros de esa
sucesión o función se acercan a determinado valor.
Sauz, Rogaciano. 2021, marzo, 30. Aleph. ¿Cuál es la importancia de los límites en
matemáticas?. Recuperado de: https://aleph.org.mx/cual-es-la-importancia-de-los-limites-
en-matematicas

Dentro del mundo de las matemáticas podemos encontrar la función “límite”. Cuando me tocó
estudiar eso en la universidad, realmente pensé más de una vez que perdía mi tiempo;
pero, como me dijo una vez un buen amigo, “las matemáticas se aplican en la vida diaria,
vuélvase un más crítico con las cosas que aprende”: Emilio Chonlong Macías.
El límite en matemáticas es “una magnitud fija a la que una magnitud variable puede
aproximarse, tanto como se quiera sin necesariamente alcanzarla”. Confuso, ¿verdad? Pero en
realidad es simple.
Un ejemplo: es un tiro de media distancia de un futbolista, el movimiento realizado por el balón
en su trayectoria es igual a una parábola, cruza la barrera e intenta llegar a un punto del arco
donde el portero no tiene alcance; el portero tiene que anticipar el tiro y el punto donde debe
de atajarlo para parar el gol del tirador. Si el portero fuera un físico, sabría qué posible
trayectoria lleva el balón resolviendo una ecuación; pero en realidad hay otra forma de explicar
la función límite, basado en los elementos que componen la ecuación.
El Diario. 2018. Enero, 13. Límites en la vida cotidiana. Recuperado de:
https://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/460593-limites-en-la-vida-cotidiana/

7. Al finalizar esta actividad, vuelve a la plataforma y sigue los pasos que se indican para enviar
tu trabajo.

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