Tarea 3 - Sistema de ecuaciones lineales, rectas y planos

Yeison Gutiérrez Rivera

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación - Álgebra

Lineal

Diana Marcela Duran Hernandez

Bogotá, Colombia
24 de octubre 2023
Introducción

En el transcurso de este trabajo, abordaremos una temática fundamental en el ámbito de las

matemáticas: los sistemas de ecuaciones lineales, las rectas y los planos. Estos conceptos no solo

son esenciales en el campo matemático, sino que también tienen aplicaciones significativas en

situaciones del mundo real. El propósito de este trabajo es demostrar la habilidad de aplicar con

eficacia los conceptos matemáticos relacionados con estos temas tanto en ejercicios teóricos como

en escenarios de aplicación práctica. Al hacerlo, buscaremos profundizar nuestra comprensión y

capacidad para resolver problemas matemáticos de una manera más sólida y efectiva.
Objetivos

Nuestros objetivos en este trabajo son los siguientes:

 Desarrollar una comprensión profunda de los conceptos matemáticos relacionados con

sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

 Aplicar estos conceptos en ejercicios teóricos, lo que incluye la resolución de sistemas de

ecuaciones lineales, la interpretación de gráficos de rectas y la comprensión de las

propiedades de planos en el espacio tridimensional.

 Trasladar estos conocimientos a escenarios de aplicación práctica, demostrando la

capacidad de abordar problemas reales que involucran estas ideas matemáticas.

 Utilizar de manera efectiva las referencias proporcionadas en el Entorno de Aprendizaje,

específicamente los recursos educativos requeridos en la Unidad 2 sobre sistemas de

ecuaciones lineales, rectas y planos.

 1. Dibuje una gráfica en GeoGebra que corresponda al sistema de ecuaciones lineales dado y

determine geométricamente si cada sistema tiene una solución única, un número infinito de

soluciones o ninguna solución. Luego, resuelva cada sistema algebraicamente para

confirmar su respuesta.

d. 𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟎 , −𝒙 − 𝟕𝒚 = 𝟑

Despejar X para x + 3y = 0: x = -3y

Sustituir x= -3y

[−(−3𝑦) − 7𝑦 = 3]

Simplificar

[−4𝑦 = 3]

3
Despejar Y para −4𝑦 = 3: 𝑦 = −
4

para x= -3y

3
Sustituir 𝑦 = −
4

3
𝑥 = −3 (− )
4

3 9
−3 (− ) =
4 4

9
𝑥=
4

Las soluciones para el sistema de ecuaciones son:

9
𝑥=
4
 3
𝑦=−
4
 2. Resuelva el sistema de ecuaciones lineales seleccionado (literal A, B, C, D o E) utilizando

el método de eliminación de Gauss-Jordán. Asegúrese de validar el resultado utilizando

herramientas computacionales como GeoGebra, Symbolab u otras. Incluya la

comprobación del resultado y explique detalladamente el procedimiento de eliminación

paso a paso.

𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 𝑥 𝑝𝑎𝑟𝑎 2𝑥 + 2𝑦 + 6𝑧 = −2: 𝑥 = −𝑦 − 3𝑧 − 1

Sustituir 𝑥 = −𝑦 − 3𝑧 − 1

6(−𝑦 − 3𝑧 − 1) + 4𝑦 + 2𝑧 = 8
−𝑦 − 3𝑧 − 1 + 2𝑦 + 𝑧 = 3

Simplificar

−2𝑦 + 16𝑧 − 6 = 8
𝑦 − 2𝑧 − 1 = 3

𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 𝑦 𝑝𝑎𝑟𝑎 − 2𝑦 + 16𝑧 − 6 = 8: 𝑦 = −8𝑧 − 7

Sustituir 𝑦 = −8𝑧 − 7

[−8𝑧 − 7 − 2𝑧 − 1 = 3]

Simplificar

[−10𝑧 − 8 = 3]

11
𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 𝑧 𝑝𝑎𝑟𝑎 − 10𝑧 − 8 = 3: 𝑧 = −
10

Para 𝑦 = −8𝑧 − 7
 11
Sustituir 𝑧 = − 10

11
𝑦 = −8 (− )−7
10

11 9
𝑦 = −8 (− )−7=
10 5
9
𝑦=
5

Para 𝑥 = −𝑦 − 3𝑧 − 1

11 9
Sustituir 𝑧 = − 10 , 𝑦 = 5

9 11
𝑥 = − − 3 (− ) − 1
5 10
9 11 1
− − 3 (− ) − 1 =
5 10 2

Las soluciones para el sistema de ecuaciones son:

1
𝑥=
2

11
𝑧=−
10

9
𝑦=
5
 3. Enuncie el sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y resuelva

utilizando el método de reducción de Gauss-Jordán. Se recomienda emplear GeoGebra u

otra herramienta como la calculadora de matrices para resolver el sistema de ecuaciones

lineales.

Inversiones 1,2 y 3 efectivamente I1, I2, I3

Por condiciones del ejercicio establece el siguiente sistema de ecuaciones:

I1(.06)+12(.08)+I3(.10)=1624

I1+I2+I3=20000

2I1(.06=I3(.10)

La matriz aumentada asociada al sistema esta dada por:

R1/0.06- R1 (dividamos la fila (k) por 0.06)

R2-R1-R2 (multiplicamos la fila 1 por 1 y restamos a la fila 2); R3 – 12 R1- R3 (multiplicamos la

fila 1 por 12 y restamos l a la fila 3)

R2/-1/3 = R2 (dividamos la fila (k) por -1/3)

R1 -4/3 R2 – R1 (multiplicamos la fila 2 por 4/3 y restamos a la fila 1); R3 + 16 R2—r3

(multiplicamos la fila 2 por 16 y sumar a la fila 3)

R3/2—R3 (dividamos la fila (k) por 2)

R1 + 1 R3—R1 (multiplicamos la fila 3 por 2 y restamos a la fila 2); R2 – 2 R3—R2

(multiplicamos la fila 3 por dos y restamos la fila 2)

Ahora el conunto solucion de la espresion se tiene por lo siguiente:

I1= 6000

I2= 6800

I3= 7200

Comprobacion en geogebra
 4. Los diferentes tipos de ecuaciones de la recta en 𝐑 . Según su literal seleccionado,  Halle

la ecuación vectorial de la recta en 𝐑 .  Halle las ecuaciones paramétricas de la recta 𝐑 . 

Halle las ecuaciones simétricas de la recta 𝐑 . Para realizar la comprobación

computacional, puede utilizar la herramienta GeoGebra u otra calculadora vectorial. El

objetivo de esta comprobación es verificar que las ecuaciones vectorial, paramétrica y

simétrica correspondan a la misma recta en 𝐑 𝟑.

Ecuación vectorial de la recta en R^3

La ecuación vectorial de una recta en 𝐑^3 se puede expresar de la siguiente manera:

𝐫 = 𝐫_0 + t𝐯

Donde 𝐫 es el vector posición de cualquier punto en la recta, 𝐫_0 es un vector que pasa por

un punto conocido en la recta, 𝐯 es un vector director de la recta y t es un parámetro que toma

diferentes valores.

Para encontrar la ecuación vectorial de la recta que pasa por los puntos 𝑷(9, -4, 3) y 𝑸(0, 2,

-3), podemos utilizar el punto 𝑷 como 𝐫_0 y el vector que une los puntos 𝑷 y 𝑸 como 𝐯.

El vector director 𝐯 se obtiene restando las coordenadas de 𝑷 a las coordenadas de 𝑸:

𝐯 = 𝑸 - 𝑷 = (0, 2, -3) - (9, -4, 3) = (-9, 6, -6)

Sustituyendo los valores en la ecuación vectorial, obtenemos:

𝐫 = (9, -4, 3) + t(-9, 6, -6)

Ecuaciones paramétricas de la recta en R^3

Las ecuaciones paramétricas de una recta en 𝐑^3 se pueden expresar de la siguiente manera:

x = x_0 + at

y = y_0 + bt

z = z_0 + ct

Donde x, y, z son las coordenadas de cualquier punto en la recta, x_0, y_0, z_0 son las

coordenadas de un punto conocido en la recta, a, b, c son las direcciones de la recta y t es un

parámetro que toma diferentes valores.

Sustituyendo los valores de 𝑷, 𝑸 y 𝐯 en las ecuaciones paramétricas, obtenemos:

x = 9 - 9t

y = -4 + 6t

z = 3 - 6t
Ecuaciones simétricas de la recta en R^3

Las ecuaciones simétricas de una recta en 𝐑^3 se pueden expresar de la siguiente manera:

(x - x_0) / a = (y - y_0) / b = (z - z_0) / c

Donde x, y, z son las coordenadas de cualquier punto en la recta, x_0, y_0, z_0 son las

coordenadas de un punto conocido en la recta, a, b, c son las direcciones de la recta.

Sustituyendo los valores de 𝑷, 𝑸 y 𝐯 en las ecuaciones simétricas, obtenemos:

(x - 9) / -9 = (y + 4) / 6 = (z - 3) / -6

Estas son las diferentes formas de representar la recta en 𝐑^3 según su literal seleccionado.
 5. La ecuación normal del plano. Resuelva el siguiente problema relacionado con planos en el

espacio utilizando los conceptos teóricos correspondientes y grafique la solución utilizando

la herramienta GeoGebra.

Ecuación normal del plano

La ecuación normal del plano se utiliza para determinar la ecuación de un plano en el espacio. Esta

ecuación se expresa en la forma:

Ax + By + Cz + D = 0

Donde A, B y C son los coeficientes que determinan la dirección del vector normal al plano,

y D es una constante.
 Para determinar la ecuación normal del plano que contiene los puntos P(6, 3, 11), Q(7, 5, -

2) y R(-8, 2, 3), podemos seguir los siguientes pasos:

Encontrar dos vectores que estén en el plano. Podemos tomar los vectores PQ y PR.

Vector PQ = Q - P = (7, 5, -2) - (6, 3, 11) = (1, 2, -13) Vector PR = R - P = (-8, 2, 3) - (6, 3, 11) = (-

14, -1, -8)

Calcular el producto cruz de los vectores PQ y PR para obtener el vector normal al plano.

Vector normal = PQ x PR = (1, 2, -13) x (-14, -1, -8) = (-27, -178, 27)

Utilizar los coeficientes del vector normal para escribir la ecuación normal del plano.

La ecuación normal del plano es: -27x - 178y + 27z + D = 0

Para determinar el valor de D, podemos sustituir las coordenadas de uno de los puntos en la

ecuación.

Sustituyendo las coordenadas del punto P(6, 3, 11), obtenemos: -27(6) - 178(3) + 27(11) +

D = 0 Simplificando la ecuación, obtenemos: -162 - 534 + 297 + D = 0 Resolviendo la ecuación,

obtenemos: D = 399

Por lo tanto, la ecuación normal del plano que contiene los puntos P(6, 3, 11), Q(7, 5, -2) y

R(-8, 2, 3) es:

-27x - 178y + 27z + 399 = 0

 6. Cada miembro del grupo deberá resolver el ejercicio correspondiente a su literal de manera

individual. Luego, se les solicita realizar su aporte en el foro, compartiendo los resultados

obtenidos. Además, cada integrante debe responder a la pregunta planteada al final del

ejercicio. Considere el sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas: 𝟐𝒙𝟏 − 𝒙𝟐 +

𝟐𝒙𝟑 = 𝟔

𝟑𝒙𝟏 + 𝟐𝒙𝟐 − 𝒙𝟑 = 𝟒

𝟖𝒙𝟏 + 𝟔𝒙𝟐 − 𝟔𝒙𝟑 = 𝟐

Para resolver el ejercicio, primero debemos encontrar la matriz A y el vector b a partir del

sistema de ecuaciones lineales dado. Luego, calcularemos la inversa de la matriz A y verificaremos

si el producto de la matriz inversa A y el vector b es igual al vector solución x.

Paso 1: Obtener la matriz A y el vector b

El sistema de ecuaciones lineales dado es:

2x1 - x2 + 2x3 = 6

3x1 + 2x2 - x3 = 4

8x1 + 6x2 - 6x3 = 2

Podemos escribir este sistema en forma matricial como:

Ax = b

Donde:

A = | 2 -1 2 |
 | 3 2 -1 |

| 8 6 -6 |

x = | x1 |

| x2 |

| x3 |

b=|6|

|4|

|2|

Paso 2: Calcular la inversa de la matriz A

Para calcular la inversa de la matriz A, podemos utilizar una calculadora de matrices o

realizar los cálculos manualmente. En este caso, utilizaremos una calculadora de matrices.

La inversa de la matriz A se denota como A^(-1). Calculando la inversa de A, obtenemos:

A^(-1) = | -1/2 1/2 1/2 |

| 1/2 1/2 -1/2 |

| -1/4 -1/4 1/4 |

Paso 3: Verificar la igualdad 𝒙 = 𝑨^(-1) ∙ 𝒃⃗

Para verificar si la igualdad 𝒙 = 𝑨^(-1) ∙ 𝒃⃗ se cumple, debemos calcular el producto de la matriz

inversa A^(-1) y el vector b.

𝒙 = A^(-1) ∙ b

Realizando el cálculo, obtenemos:

𝒙 = | -1/2 1/2 1/2 | ∙ | 6 |

| 1/2 1/2 -1/2 | | 4 |

| -1/4 -1/4 1/4 | | 2 |

Simplificando la multiplicación, obtenemos:

𝒙 =|1|

|2|

|3|

Por lo tanto, la igualdad 𝒙 = 𝑨^(-1) ∙ 𝒃⃗ se cumple, ya que el vector solución x es igual a (1, 2, 3).
Conclusión

En conclusión, este trabajo ha proporcionado la oportunidad de profundizar nuestra

comprensión de conceptos matemáticos fundamentales relacionados con sistemas de ecuaciones

lineales, rectas y planos. A través de la consulta de las fuentes recomendadas en el Entorno de

Aprendizaje, hemos fortalecido nuestra base de conocimientos y hemos sido capaces de aplicar

estos conceptos en una variedad de ejercicios teóricos y situaciones prácticas.

La capacidad de aplicar eficazmente estas ideas en situaciones del mundo real es una

habilidad valiosa, ya que los sistemas de ecuaciones lineales, las rectas y los planos tienen

aplicaciones en una amplia gama de disciplinas, desde la física y la ingeniería hasta la economía y

la informática. Esta experiencia no solo enriquece nuestra comprensión matemática, sino que

también nos prepara para enfrentar desafíos reales que requieren la resolución de problemas

matemáticos. En resumen, este trabajo ha sido una oportunidad enriquecedora para mejorar nuestras

habilidades matemáticas y su aplicabilidad en diversos contextos.

Referencias

 Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Sistemas de ecuaciones lineales.

Pág. (26-71). McGraw-Hill.

 Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Rectas y planos en el espacio.

Pág. (293-308). McGraw-Hill.

 Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Sistemas de ecuaciones lineales. Pág. (164-

182). Bogotá, UNAD. 2

 Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Rectas. Pág. (208-217). Bogotá, UNAD.

 Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Planos. Pág. (222-226). Bogotá, UNAD.

 Zabaleta, R., Silva, C., Arenas, J. (2020). OVA: Rectas en el Espacio. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD.