Anexo 1

FICHA DE REGISTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA ESTABLECIMIENTOS

EDUCATIVOS

FORO EDUCATIVO DEPARTAMENTAL 2022

«COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES COMO RUTA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA Y LA
CALIDAD EDUCATIVA»

Identificación de la Experiencia
Nombre de la experiencia: La lectura un juego divertido
Código DANE del
establecimiento educativo:
Nombre del rector (a) o
Mercy Yulieth Real Vega
director (a):
Dirección: Ibama
Correo electrónico
colegioibama@hotmail.com
institucional:
Correo electrónico opcional: bralmeli78@gmail.com
Teléfonos de contacto: 3212621667
Municipio: Yacopi
Departamento: Cundinamarca
Entidad territorial
certificada:
Rural: x
Zona de ubicación del EE:
(marque con una X la zona que Urbano:
corresponda) Urbano – Rural:
Características del EE:
(describa en máximo cuatro
líneas el establecimiento
educativo: número de sedes, si
se encuentra en el casco urbano
o rural, cantidad de docentes,
número de estudiantes, grados
escolares que ofrece, entre
otros).

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Sede Administrativa - Torre de Educación Piso 5to.
Código Postal: 111321 – Teléfono: 749 1317 - 1355
Datos del Líder de la Experiencia
Nombre (s) y apellido (s): Jesús Lombana Mahecha
Documento de identidad: 3253600
Correo electrónico: Chucholombana195@gmail.com
Correo electrónico:
Teléfonos de contacto: 3112272591
Perfil de líder: (breve
descripción: Nivel de estudios,
experiencia, ocupación actual)

Identificación de la Experiencia
Nombre de la Experiencia: La lectura un juego divertido
Link del video:
Línea Temática: (Señalar con Desarrollo de las competencias socioemocionales como
1 x
una x la temática principal que estrategia para promover la equidad educativa.
aborda la experiencia) El trabajo colaborativo como herramienta para mejorar la
2
convivencia escolar
La familia y su influencia en la convivencia escolar y la
3
calidad educativa
La evaluación y su impacto en el desarrollo
4
socioemocional de los estudiantes
Palabras Claves: (Máximo 5) Títeres, mímica, cuentos, emociones, aprendizaje
Nivel(es), ciclo(s) y grado(s) Educación Inicial y Preescolar: x
en los que se desarrolla la Primaria: Grados:
Experiencia: (puede señalar Secundaria: Grados:
varias opciones con una X) Media Grados:
Otros
¿Cuales?:

Grupo(s) poblacional(es): Indígenas: Mestizos:

(puede marcar más de uno con ROM: Afrocolombianos:
una X) Palanquero
Raizales:
s:
Otro:
¿Cual?:

Tiempo de implementación:
(Indicar las fechas)

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Componentes
Es importante inculcar el hábito por la lectura puesto que
Problema o necesidad: (describa la al estudiante no les llama la atención leer, y esto
problemática o necesidad que dio repercute en una inadecuada comprensión de lo que se
origen a la experiencia significativa, lee y por tal razón se planteó esta estrategia.
sus antecedentes, el escenario en el
que se ha desarrollado y a quiénes Se ha evidenciado que cuando el estudiante se siente
beneficia. Enfatice en la relación con satisfecho realizando una actividad se notan mejores
el contexto en el cual se inscribe la resultados por lo tanto siendo un aspecto de satisfacción
experiencia significativa y las para el estudiante el juego se asume entonces, que si
acciones que se plantean para dar esto se aplica para que el estudiante comprenda lo que
respuesta a la problemática y a las lea, y lo haga con agrado se logrará una mejor
necesidades identificadas en función comunicación con sus semejantes, cambiando la visión
del desarrollo integral de los niños, que tiene de la escuela, aburrida, tediosa por una visión
niñas, adolescentes, jóvenes (NNAJ) de agrado, interés y un ambiente acogedor de acuerdo a
y adultos) sus necesidades y sentirá un verdadero interés por la
lectura.
Promover la lectura en los estudiantes por medio del
Objetivo General: (enuncie el objetivo juego, fomentando un hábito lector que genere una mejor
propuesto para la experiencia significativa)
comprensión y comunicación con sus semejantes
Objetivos Específicos: (enuncie los Reconocer que el juego es una metodología practica
objetivos específicos que se pretenden lograr 1 para promover la lectura en los estudiantes
con la experiencia significativa – Máximo 5) Determinar qué tipo de juegos son más efectivos a la
2
hora de practicar la lectura
Reconocer la importancia del juego a la hora realizar
3 una lectura para que sea un proceso agradable para
el estudiante
4
5
Fundamentación: (especifique los “El crucero de los sueños literarios” estrategia tomada del
principales referentes pedagógicos, enfoque “DIME” propuesta por Chambers (2007) un libro,
conceptuales, metodológicos, evaluativos, en el cual el autor plasma información práctica para
instrumentales, entre otros, que sustentan la
experiencia significativa)
trasmitir el conocimiento, el amor y la motivación por la
lectura. Esta estrategia permite el libre desarrollo de la
creatividad, la imaginación de los niños es una técnica
abierta la cual permite a los docentes trasmitir el
aprendizaje de una forma divertida, sin estar encasillados
en los esquemas educativos.

Se concluye que el juego es “el lenguaje que mejor

maneja, y al mismo tiempo aprende” Castro, Cabrera &
Trujeque (2014, pág. 133), refiriéndose a los niños
menores de 6 años participantes en el proceso de
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 investigación. En este caso, la experiencia lleva a
demostrar que las actividades de aprendizaje desde el
aula se pueden manejar empleando como estrategia
pedagógica múltiples medios que tomen como marco de
referencia el juego, toda vez que este proceso permite a
los niños el desarrollo de habilidades y competencias
para aprender, ya que a través del juego es el lenguaje
que mejor manejan y al mismo tiempo aprenden,
permitiéndole un acercamiento a la realidad.

Otra investigación es la Lecto – Escritura estrategia para

un mejor desempeño del conocimiento escolar realizada
por García & Pascuas (2014) de la Universidad del Tolima
de Ibagué para optar al título de Magíster en Educación.
Su propuesta tuvo como objetivo principal mejorar el
proceso educativo con relación a la lecto-escritura a
través de actividades que animen al educando a
desarrollar sus habilidades comunicativas

Metodología
Metodología de implementación de la
Experiencia: (Describa las estrategias,
acciones, mecanismos e instrumentos
adoptados para cumplir los objetivos de la Para el desarrollo de esta experiencia significativa se han
experiencia significativa en los procesos de
planeación, implementación, comunicación y realizado diferentes actividades, donde se han utilizado
divulgación. Mencione cómo se ha diversidad de metodologías como lo son el uso cuentos,
transformado la experiencia significativa en libros, fabulas, y actividades manuales como pinturas,
aspectos conceptuales, metodológicos, dibujos entre otras
instrumentales, entre otros, desde la reflexión
sobre la implementación y/o desde la
adquisición de nuevos conocimientos, La implementación de estas actividades ha llevado a os
comprensiones, enfoques y métodos que estudiantes a tener una experiencia significativa puesto
contribuyen al mejoramiento de la práctica que son acciones que los motivan a leer y esto ha traído
pedagógica en la presencialidad. beneficios para su desarrollo escolar y personal de forma
divertida y creativa.
Explique cómo han participado y apropiado
los integrantes de la comunidad educativa la
experiencia significativa para su
fortalecimiento)
Innovación: (mencione si ha diseñado e En el desarrollo de esta estrategia se han implementado
implementado procesos educativos o actividades novedosas para ellos, también se realizan
pedagógicos de manera novedosa, lecturas cooperativa y lectura de imágenes para que
incorporando prácticas, acciones, recursos
tecnológicos o no tecnológicos, realizando
todos los estudiantes participan en la misma actividad.
cambios notables en el uso de recursos
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 En el desarrollo de esta no solo se realizan actividades en
el aula sino también las zonas verdes también han sido
educativos, materiales, métodos o participes en esta experiencia.
contenidos implicados en la enseñanza y en
el aprendizaje para propiciar el desarrollo
integral de NNAJ y adultos. Describa los También se realizan actividades diferentes como la
aportes al proceso de enseñanza – pintura, los dibujos, los cuentos pintados, la
aprendizaje) representación en plastilina y tempera y otras actividades
que contribuyen al desarrollo de esta estrategia para que
así tenga más éxito.
Seguimiento y Evaluación: (describa la
metodología y los mecanismos establecidos
para el seguimiento, la evaluación y la
documentación de la experiencia
significativa. Se evalúa durante el proceso donde los estudiantes
Especifique qué tipo de análisis (cuantitativo desarrollan sus habilidades lectoras en cada actividad, se
y/o cualitativo) ha realizado al proceso y a los
resultados obtenidos, para dar cumplimiento analiza al estudiante durante el progreso valorando su
de los objetivos propuestos. desempeño y participación
Mencione cómo se ha transformado la
experiencia significativa a lo largo del tiempo
teniendo en cuenta los resultados auto-
reflexivos y evaluativos)
Resultados: (especifique cuáles han sido Los resultados han sido positivos ya que se ha visto
los logros obtenidos de acuerdo con el (o los)
objetivo(s) planteado(s) en la experiencia progreso en cuanto a las habilidades lectoras y
significativa. comprensivas de los textos.

Enfatice cómo los líderes hacen seguimiento
a los resultados obtenidos e introducen los
ajustes a la experiencia significativa cuando
es necesario)
También se ha visto mejora en las habilidades que se han
querido desarrollado durante este proceso puesto que se
ve satisfacción en los estudiantes a la hora de leer.
Es un proceso que se maneja con apoyo de la familia ya
que la lectura se debe trabajar también desde el hogar
junto con los padres o cuidadores.

Transferencia: (especifique los procesos, Se ha evidenciado que los padres son un pilar importante
metodologías, mecanismos o medios que en el desarrollo intelectual del estudiante por eso se
permiten que la experiencia significativa haya realizó una reunión donde se dio a conocer a la
sido replicada o transferida dentro del comunidad el propósito de esta estrategia que se llevaría
establecimiento educativo o fuera de él) a cabo en la sede rural.

Fue acogida de excelente manera pues para los padres

es una estrategia divertida y diferente donde los
estudiantes se motivan a leer y a interpretar los textos

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Información de Apoyo
Esta experiencia significativa se trabajó por medio de una
estrategia donde se buscó fomentar hábitos de lectura
Resumen: (en media página, como formando a un lector crítico y autónomo.
máximo, sintetice la experiencia significativa.
Con una o dos palabras indique el tipo de En el desarrollo de esta se han desarrollaron variedad de
experiencia significativa (programa, proyecto,
plan, estrategia, etc.). actividades, donde se utilizaron diferentes clases de
En una frase de dos renglones el objetivo textos y se trabajaron en distintos contextos, esto
principal de la experiencia significativa. conllevo a que los estudiantes a partir del juego y otros
En un texto de máximo 4 renglones, describa medios didácticos vieran la lectura como una actividad
las principales acciones para cumplir el o los motivadora
objetivos.
En un texto de máximo 4 renglones
mencione los principales resultados de la El principal resultado que se obtuvo fue la del juego como
experiencia significativa) protagonista en la motivación de los estudiantes hacia la
lectura logrando transformar su amor por la lectura y la
comprensión de los textos
Frase o Metáfora Inspiradora
(Opcional): (en máximo 3 líneas escriba
una frase inspiradora o metáfora relacionada
con la experiencia significativa.
• Si la frase es de un personaje o autor,
incluir la cita.
• Si se incluye una cita debe ser pertinente
“la lectura de un libro, es la fortuna de un niño”
y estar relacionada con la experiencia
significativa.
• Si no se tiene frase inspiradora no es
necesario incluirla.
• La frase debe ser inspiradora para los
participantes de la experiencia
significativa.)
Testimonio (Opcional): (en máximo seis
líneas, escriba el testimonio de uno o dos
integrantes de la comunidad educativa
referido al impacto que ha tenido la
experiencia significativa. En cada testimonio,
incluya el nombre del autor y su rol en la
comunidad educativa)
Espacios de Divulgación: (registre los
enlaces públicos en donde hay información o
registros de la experiencia significativa
(videos, blogs, página web)

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Recomendaciones (A partir de las lecciones aprendidas con la implementación de la experiencia
significativa, formule alguna(s) recomendación(es). Regístrela(s) en la(s) casilla(s) que corresponda(n))
Dirigidas a los
1
establecimientos educativos:
Dirigidas a las Secretarías de
2
Educación:
Dirigidas al Ministerio de
3
Educación:
4 Dirigidas a otro (s):

¿Cuál?:

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