Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Colegio de Historia

El movimiento estudiantil de 1968-2

Profesora: Dra. Cristina Gómez Álvarez

Salgado Hernández Monserrat (extraordinario)

Gráfica del 68. Imágenes rotundas.

Exposición del MUAC. (01-09-2018 a 30-12-2018)

“Los jóvenes estaban en su momento más creativo y el gobierno solo supo responder con
violencia” Jorge Pérez Vega

A los 50 años de ocurrido el evento sangriento que marcaría la historia de México,

es decir, de la matanza del 2 de Octubre en Tlatelolco, se celebran algunos

eventos para recordar y reflexionar sobre este suceso lleno de violencia, como

parte de la programación del cincuenta aniversario; la UNAM lleva acabo, entre

otros muchos eventos, la exposición: Grafica del 68. Imágenes rotundas; del

primero de septiembre al treinta de diciembre del 2018, en el Museo Universitario

de Arte Contemporáneo, MUAC.

1
La importancia de las imágenes que fueron producidas en este movimiento se

puede ver claramente a lo largo de esta exposición que presenta 158 piezas que

son la totalidad del acervo de la colección del MUAC, el cual fue reunido por los

integrantes del Grupo Mira y posteriormente donado al Patrimonio Universitario

por Arnulfo Aquino uno de los integrantes de este grupo artístico.

¿Qué papel jugo la utilización de los gráficos en el movimiento del 68?

El uso de imágenes tuvo una importancia crucial en este movimiento estudiantil;

por varias razones que veremos a continuación. Se utilizó principalmente para

darle mayor voz a las movilizaciones; para darle más presencia pues fue también

una forma de apoderarse del espacio público, de politizar algunos espacios como

el zócalo; que sirvieron para darse a escuchar en un momento en el que parecían

estar silenciados debido a la prensa vendida y a la fuerte represión que estaban

viviendo, esta producción de imágenes fue la manera en que los estudiantes

contraatacaron por la guerra sucia llevada a cabo por los medios de

comunicación.

Además de darle mayor voz a las movilizaciones; las imágenes difundidas en 1968

dotaron de una identidad en el imaginario cultural a los que formaban parte del

movimiento estudiantil.

Este movimiento como la mayoría de otras agrupaciones sociales, al reproducir las

imágenes que los representarían tuvo algunas inclinaciones por ciertas imágenes

o por apropiarse de algunos personajes referenciales como del Che Guevara,

cuestión que hizo que el movimiento estuviera asociado al Partido comunista; de

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Demetrio Vallejo, el líder ferrocarrilero, o de la figura de Gustavo Díaz Ordaz, que

evidentemente en este caso fue utilizado como la figura antagonista 1. Otras de las

figuras que se repiten en las gráficas, imágenes y propagandas del movimiento

del 68 son las del estudiante, el preso político, el militar y el granadero. Estas

características forman parte también de la necesidad del movimiento de crearse

una identidad en el imaginario cultural.

El movimiento estudiantil del 68 siempre tuvo muy claros sus objetivos y sus

demandas, lo único que necesitaban y buscaban era el cumplimiento de las

peticiones del pliego petitorio que eran directas y concretas; de esta manera

también sus imágenes y consignas transitaban alrededor de estas demandas:

“Dialogo público”, “Libertad a los presos políticos”, “libertad de expresión”, “No

claudicaremos”, estas consignadas acompañadas por lo general con una imagen

contundente fueron fuertes y claras.

Otra característica de las imágenes que fueron producidas por los estudiantes en

protesta fue la de la resignificación de algunos símbolos políticos que eran

utilizados por el gobierno oficial , como las imágenes que sirvieron para

promocionar las próximas olimpiadas ,o como ya lo dijimos anteriormente, la

imagen del presidente que fue m múltiplemente reproducida.

Sobre el papel que desempeño la utilización de estas imágenes en las protestas

estudiantiles, fue precisamente el arma que los estudiantes tuvieron para poder

contestar de alguna forma los ataques constantes y desprestigio que sufrieron por

parte dela prensa oficial. Por lo que el carácter de las producciones visuales
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Amanda de la Garza, Sol Henaro, “Gráficas del 68. Imágenes rotundas” en 60+50.pag 62.

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respondía más a una necesidad inmediata que a una necesidad artística, pues

poco interesaba la autoría de dichas gráficas, cartulinas y panfletos. La rapidez en

la elaboración de información visual y contundente fue primordial para poder

mitigar un poco la ferocidad de la falsa información que era propagada por los

medios de comunicación oficiales. Lo importante fue comunicar con rapidez y

eficacia las demandas colectivas para que el público en general se enterara de la

postura de los jóvenes estudiantes y, que no sólo se quedara con una sola cara de

la moneda.

Esta exposición curada por Amanda de la Garza y Sol Henaro, comprende sólo

158 piezas, pero en realidad la producción de estas graficas en el movimiento

fueron inmensas: los estudiantes y artistas del movimiento produjeron un gran

numero en una diversidad de medios, entre ellos: volantes, mantas, carteles,

pegotes; en distintas técnicas de impresión como la serigrafía; que como dice

Arnulfo Aquino esta técnica solo se utilizó anteriormente para cuestiones de

publicidad empresarial; el grabado en linóleo, en madera, la mimeografía, etc. 2

Después de conocer las gráficas de esta exposición podemos darnos cuenta que

el movimiento estudiantil del 68 fue un parteaguas en muchos sentidos, en primer

lugar, antes de este icónico movimiento las imágenes y propaganda política de

oposición en México eran prácticamente inexistentes y en segundo lugar es

indiscutible el alcance que tuvo este movimiento, pues hasta hoy, cincuenta años

después algunas de las imágenes siguen siendo recordadas y vinculadas

directamente con la lucha y el deseo del cambio de los jóvenes de aquella época.

2
Amanda de la Garza, Sol Henaro, “Gráficas del 68. Imágenes rotundas” en 60+50.pag 65.

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En las siguientes cuatro imágenes que formaron parte de la exposición podemos

darnos cuenta de lo dicho anteriormente, es decir, de lo claro y fuerte que fue el

mensaje de los estudiantes que protestaron en el 68, estaban en contra de la

violencia y de la represión, buscaban el dialogo público y que se les escuchara a

pesar del desprestigio causado por la prensa vendida, y como se dijo también

anteriormente, ellos buscaban primordialmente la resolución de los seis puntos de

su pliego petitorio, entre los que destacan la desaparición del cuerpo de

granaderos y de la libertad de los presos políticos.

La creatividad que los estudiantes del movimiento del 68 es indiscutible

aprovecharon cualquier posibilidad y hasta dificultad a su favor, esto lo podemos

notar, por ejemplo, en la resignificacion de muchos símbolos que se ocuparon

para promocionar las olimpiadas efectuadas en el país ese mismo año, en el uso

de los materiales que estuvieran a la mano para hacerse escuchar frente a un

gobierno que se empeñaba en silenciarlos, de cualquier manera y por el precio

que fuera.

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 1 2

3 4

1.- Equipo Permanente de Grabado Esmeralda (enpeg), Este diálogo no lo entendemos,

1968 [G68 cat. 31].

2.- Prensa corrupta, 1968, cnh [G68 cat. 129]

3.-Atribuido a Francisco Becerril, Desaparición del cuerpo de granaderos, 1968 [G68 cat.
25]

4.- Crispín Alcázar Partida (1942-1999), Sin título [Granaderos ‘68], 1968 [G68 cat. 2]

Bibliografia:

Helena Chávez Mac Gregor, Arden Decker, Pilar García, Adolfo Gilly, Sol Henaro,
Alejandra Labastida, Antonio Martínez Velázquez, Annabela Tournon y Álvaro
Vázquez Mantecón, 68+50, Editores; MUAC-UNAM, RM, consultado en línea.

https://muac.unam.mx/assets/docs/folio_068_68_50.pdf