INSTITUTO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE LA CIUDAD DE

MÉXICO
PREPARATORIA Plantel Benito Juarez Iztapalapa II

TIPO DE TRABAJO:
MONOGRÁFICO

Movimiento estudiantil 1968

TRABAJO QUE PRESENTA:

Chavariia maldonado karla

MATRÍCULA:

Materia:
Historia I

Grupo:305

25 NOVIEMBRE, 2023
ÍNDICE
Introducción

Capítulo 1 ..............................Movimiento estudiantil de 1968 y Quienes forman parte de el.

Capítulo 2 .............................Causas principales de este conflicto

Capítulo 3.............................. Los estudiantes ante sus protestas querían conseguir.

Capitulo 4............................ El gobierno de la CDMX respondió con agresiones ante sus

protestas debido aque...

Capitulo 5.............................Este movimiento estudiantil finalmente logro.

Conclusión

Bibliografía
INTRODUCCIÓN

El movimiento estudiantil de 1968 en México se desarrolla en un contexto en el cual

predominaban intereses hegemónicos entre la Unión Soviética y los Estados Unidos, marco en

el cual se abrió paso el Movimiento de los Países No Alineados. Al crecer la tensión entre las

dos fuerzas militares se agudizaron los conflictos en el tercer mundo y por tanto la presencia

de las dos fuerzas hegemónicas se hicieron presentes a través de la política contrainsurgente y

el impulso a las luchas de liberación nacional, que involucró al movimiento de los no Alineados.

Esto se desarrollo en el marco de grandes debates en la teoría, en la política y en la sociedad

en la búsqueda de mejores alternativas para la humanidad. A estos procesos respondió el

movimiento estudiantil.
Desarrollo:

Contexto histórico y social:

En la década de 1960, México vivía una época de cambios y transformaciones. El país había
experimentado un importante crecimiento económico gracias a la industrialización, pero al
mismo tiempo, la desigualdad social y la pobreza seguían siendo un problema grave.

El gobierno, encabezado por el Partido Revolucionario Institucional (PRI), mantenía un régimen

autoritario que limitaba las libertades políticas y la participación ciudadana. La represión y la
violencia eran utilizadas para mantener el control del país.

En este contexto, los estudiantes universitarios empezaron a organizarse y a manifestarse en

contra del autoritarismo y la represión del gobierno. La Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) fueron los principales centros de
organización y protesta.
CAPÍTULO 1 Movimiento estudiantil de 1968 y Quienes forman parte de el.
El 2 de agosto, los estudiantes formaron un Consejo General de Huelga, que reunió a
representantes de todas las escuelas en paro, con el fin de organizar un movimiento de protesta y
convocar a una manifestación multitudinaria para el 13 de agosto.

Los estudiantes no dejarían pasar una situación como esta, en la que los derechos civiles fueron
pisoteados de tal manera, por ello, como forma de protesta por la represión de los días anteriores,
el 27 de julio, diversas preparatorias y escuelas vocacionales, decidieron irse a un paro de labores
indefinido y empezaron a exigir la liberación de varios de sus compañeros que habían sido
encarcelados durante los disturbios.

El 30 de julio, el gobierno decidió intervenir con el uso de la fuerza para acabar con los paros que
se estaban llevando a cabo en diversas escuelas, pero la información aún es confusa.
CAPÍTULO 2. ..Causas principales de este conflicto.

2.1 Conflicto entre estudiantes y Granaderos

El 22 de julio de 1968 estalló un pleito en la plaza de la Ciudadela entre estudiantes de una

escuela vocacional y una preparatoria, se dijo que el motivo de esta riña, fue el resultado de un
partido de futbol americano, ya que existe una vieja rivalidad entre estas escuelas en ese deporte.

También se informó que, al día siguiente, 23 de julio de 1968, este pleito continuó, aunque
diversas fuentes señalan que en esta ocasión grupos porriles, incitaron un conflicto directo con los
granaderos que llegaron al lugar.El 30 de julio, por la madrugada, el Ejército decidió romper por
la fuerza los diversos paros que se llevaban a cabo en varias preparatorias de la capital. La
primera escuela en la que intervinieron fue una escuela preparatoria de la Universidad Nacional,
y así armados con bayonetas como puedes ver en las imágenes entraron de manera violenta a
someter a los estudiantes.

Es increíble que el gobierno haya decidido tomar una medida como esta, al acabar estas acciones
se calcula que hubo al menos 1000 estudiantes detenidos de diversas escuelas, 400 heridos y
varios asesinados.

Las autoridades federales y de la Ciudad de México, dieron conferencia de prensa afirmando que
entre los estudiantes había agitadores que buscaban desprestigiar al país, y que había sido
necesario el uso de la fuerza y la presencia del Ejército para acabar con la agitación, lo que
sucedió durante este movimiento estudiantil apenas iba empezando
CAPÍTULO 3. Los estudiantes ante sus protestas querían conseguir.
3.1 Estudiantes y protestas.

Aquella tarde, durante el mitin, los estudiantes y miembros del CNH expusieron seis demandas.
Éstas respondían a los eventos en los que la policía y Fuerzas Armadas violaron sus derechos
humanos desde el inicio de la protesta, en agosto de 1968.

La protesta surgió a partir de la ocupación militar y policial de diversos planteles

escolares, lo cual fue justificado por las autoridades, asegurando que días antes se había
presentado una riña entre los alumnos de la Vocacional número cinco y la preparatoria Isaac
Ochoterena, el 23 de julio de 1968.

Según la UNAM, los puntos expuestos por los estudiantes el 2 de octubre de 1968 fueron:

 Libertad de todos los presos políticos

 Derogación del artículo 145 del Código Penal Federal
 Desaparición del cuerpo de granaderos
 Destitución de los jefes policiacos Luis Cueto, Raúl Mendiolea y A. Frías
 Indemnización para las familias de todos los muertos y heridos desde el inicio del
conflicto
 Deslindamiento de responsabilidades de los funcionarios culpables de los hechos
sangrientos.
 CAPITULO 4

El gobierno de la CDMX respondió con agresiones ante sus protestas debido aque...

4.1 Agresiones y protestas.

El 2 de octubre de 1968, en la plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, en la Ciudad de México, a

diez días de inaugurarse los Juegos Olímpicos, en el mitin organizado por los estudiantes, fue
muy difícil entrar a la plaza, porque desde varias calles a la redonda, el Ejército había cercado la
zona y no permitía el acceso.

Los estudiantes buscaban un movimiento pacífico con puntos muy específicos que estaban
plasmados en el pliego petitorio.

Los estudiantes buscaron entablar el diálogo con las autoridades, pero sólo recibieron agresiones

de su parte. Decidieron cancelar la marcha que tenían prevista y quedarse en la plaza, pero aun
así mandaron helicópteros y en el techo del edificio Chihuahua se podía ver que había gente
vigilándolos.

Era un movimiento de estudiantes que denunciaron, los problemas del país, el gobierno los trato
así quizá porque el movimiento creció mucho y ya no solamente eran los jóvenes y los
estudiantes quienes expresaban estas demandas.

Ese día, después de que el helicóptero lanzara las bengalas, se comenzaron a escuchar disparos y
gritos de quienes huían de las balas, algunos se escondieron debajo de autos, otros corrieron hacia
avenida Reforma, algunos más intentaron refugiarse en los departamentosHubo muertos y
heridos en ese ataque, sin contar la gran cantidad de desaparecidos. Los jóvenes fueron víctimas
de un gobierno autoritario, el cual, debido a la proximidad de la inauguración de los Juegos
Olímpicos y la preocupación de mantener la imagen como un país consolidado y moderno, no
supo qué hacer con las demostraciones organizadas de descontento; estos estudiantes fueron
víctimas de un gobierno que prefirió la represión y usó todo su poder para silenciar a los
inconformes antes que el diálogo y las vías institucionales. La matanza de los estudiantes el 2 de
octubre de 1968 tuvo la importantísima consecuencia de exponer, ante los ojos de todo el país,
que México no era un Estado verdaderamente democrático.

Existen un gran número de historias sobre este día en particular y también sobre la época del
movimiento estudiantil en general y a pesar de este gran número de historias, durante ese año de
1968, muchos medios se quedaron callados y no reportaron noticias sobre la violencia que se
ejerció contra los jóvenes
Capitulo 5 Este movimiento estudiantil finalmente logro.

El término movimiento estudiantil se usa para dar nombre a la acción gremial y política de los
estudiantes universitarios, secundarios y terciarios o superiores. El movimiento estudiantil varía
de país a país y suele estar organizado en centros por establecimiento educativo, agrupaciones,
federaciones locales y nacionales, y federaciones internacionales, entre las que se destaca
la Unión Internacional de Estudiantes (UIE). En algunos países el movimiento estudiantil forma
parte del gobierno universitario o de los centros educativos, razón por la cual se realizan
elecciones entre agrupaciones políticas para ocupar dichos cargos de gobierno.

Estos movimientos son una forma eficaz y de gran alcance que poseen los estudiantes para
expresar sus ideas e inconformidades, al congregarse en actos públicos con gran número de
personas, algunos mítines suelen pasar del pacifismo a la violencia. En general el movimiento
estudiantil forma parte de un fenómeno más amplio ligado al protagonismo social de los jóvenes
y a la importancia de la juventud como categoría social autónoma, a partir del siglo XX
CONCLUSIÓN
El movimiento estudiantil de 1968 fue un hito histórico en México que marcó un antes y un
después en la historia política y social del país. Este movimiento fue liderado por estudiantes
universitarios que buscaban una sociedad más justa y democrática, y que se manifestaron en
contra del autoritarismo y la represión del gobierno en turno. A pesar de la violencia y la
represión, el movimiento estudiantil logró visibilizar las demandas de los estudiantes y de la
sociedad en general, y llevó a la creación de nuevas leyes y reformas políticas y sociales. El
movimiento estudiantil de 1968 se convirtió en un referente para las luchas sociales y políticas
posteriores en México y en otros países de América Latina
BIBLIOGRAFÍA
fuentes de información.
https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/detalle-ficha/10631/ 1


Becerra Ramírez, Manuel, “La cultura jurídica y el movimiento del 68”, Revista Alegatos, No.70, México, 2008,
pág.372, recuperado de: http://azc.uam.mx/publicaciones/alegatos/pdfs/63/70-05.pdf
2
Moctezuma Barragán, Pablo: El movimiento de 1968, Alegatos, No.70, México, 2008, pág.324, recuperado
de: http://www.azc.uam.mx/publicaciones/alegatos/pdfs/63/70-03.pdf

nomía y lucha de clases. Editorial Era. Serie Popular, sexta edición, México 1988

Vázquez Carrizosa, Alfredo. Santa Fe II La Intervención Permanente de los Estados Unidos en

América Latina en Respuesta a Santa Fe II, compilado por Enriqueta Carera. Ed. El día en libros.
México 1989