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PRUEBA DE UNIDAD 1 - PRIMER SEMESTRE

5° BÁSICO – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: _________________________________________________ Curso: _______ Fecha: ___/___/_____

Puntaje total: 34 puntos Puntaje obtenido: ________ Nota: _______

Objetivos:
● Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
● Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas determinando las consecuencias de
hechos o acciones, explicando las características físicas y sicológicas de los personajes,
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones.
● Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) extrayendo información explícita e
implícita.

Instrucciones:
▪ La prueba consta de dos ítems: selección múltiple 30 puntos y desarrollo de 4 puntos.
▪ Solo utilice la hoja de respuesta que se le ha proporcionado.
▪ Responda solo con lápiz mina o grafito.
▪ Lea y encierre con un círculo la alternativa que considere correcta.
▪ Dispone de 60 minutos para responder.
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● Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 a la 6.

El alfarero y el lavandero

Había una vez, en un lejano pueblo de la India, un alfarero que tenía como vecino a un lavandero. Este último
era muy trabajador, siempre estaba alegre y tenía una clientela numerosa. Estas personas pagaban
generosamente su tarea de blanquear las telas con que confeccionaban sus vestidos.
El alfarero, menos favorecido por la fortuna, envidiaba a su vecino, como si su prosperidad, adquirida tras largos
años de trabajo, pudiera perjudicarlo.
Llegó un día en que el envidioso no pudo más y decidió jugarle una mala pasada. Se presentó ante el rey de la
ciudad, que era un buen hombre, aunque poco inteligente, y le dijo:
—El elefante de Su Majestad es negro, pero yo sé que el lavandero, mi vecino, conoce un procedimiento
exclusivo para blanquearlo. Si le ordena que lo haga, se convertirá en el glorioso dueño de un elefante blanco.
Cuando el rey escuchó las palabras del alfarero, primero se sorprendió, pero como hace tiempo deseaba
ardientemente tener un elefante blanco, se dijo que tal vez el alfarero tenía razón. Y, sin pensarlo más, mandó
llamar al lavandero y le dio la orden de blanquear su elefante. Él adivinó de dónde venía el golpe y se limitó a
responder:
—Señor, haré todo lo posible por ejecutar la orden de Su Majestad. Pero en nuestra profesión, antes de lavar
ponemos las prendas en remojo en un recipiente con agua y jabón, y después de unos días procedemos al
lavado. Eso es lo que debo hacer con su elefante. Pero lo malo es que no tengo ningún recipiente del tamaño
de su elefante.
Entonces el rey ordenó al alfarero construir un recipiente del tamaño del elefante. El alfarero empleó mucho
tiempo en construirlo y descuidó otras tareas, por lo que estaba prácticamente arruinado. Cada vez que tenía el
recipiente listo, al introducir el elefante se quebraba y debía elaborar otro. Así continuó hasta que el lavandero lo
ayudó y le tendió una mano en señal de reconciliación.
Cuento popular hindú.

1. ¿Qué sentimiento motiva el actuar del alfarero?

a) La rabia.
b) La codicia.
c) La envidia.
d) La intolerancia.

2. ¿Cuál era la intención del alfarero al presentarse ante el rey?

a) Culpar al lavandero.
b) Impresionar al monarca.
c) Desprestigiar al lavandero.
d) Destacar su labor frente a la del lavandero.

3. Al final del texto, ¿qué consecuencia tiene el actuar del alfarero?

a) Vengarse del lavandero.
b) Caer en su propia trampa.
c) Conseguir la amistad del lavandero.
d) Obtener una buena reputación ante el rey.

4. ¿Qué significa la palabra destacada en la siguiente oración?

“Mi vecino, conoce un procedimiento exclusivo para blanquearlo”.
a) Sencillo.
b) Valioso.
c) Genial.
d) Único.

5. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a) Leyenda.
b) Cuento.
c) Fábula.
d) Mito.
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6. ¿Qué otro título le pondrías a este texto?

a) El lavandero entusiasta.
b) El alfarero descuidado.
c) El lavandero adivino.
d) El alfarero celoso.

● Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 7 a la 12.

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7. Según el texto, ¿cuál de las sigiuentes situaciones mejora el nivel de vida del ser humano?
a) Cuando se siente fatiga y hambre.
b) Cuando el cuerpo experimenta enamoramiento.
c) Cuando el corazón bombea sangre con mayor rapidez.
d) Cuando eleva la producción de microenfermadores subcelulares.

8. ¿Cuál es el tema del texto anterior?

a) El cuidado del corazón.
b) Las emociones y la salud.
c) Los daños provocados por el enojo.
d) Las principales causas del envejecimiento.

9. Según el texto, ¿por qué la gente enojada envejece más rápido?

a) Se enamora y produce más micro-reparadores.
b) Se bombea sangre con menor rapidez y la envía a los músculos.
c) Se generan estados emocionales que producen enfermedades celulares.
d) Se crean menos plaquetas y se pone en marcha el sistema inmunológico.

10. ¿Por qué razón se utiliza la imagen de un hombre viejo?

a) Porque nos aconseja cómo enfrentar la vejez.
b) Porque nos muestra cómo el enojo nos envejece.
c) Porque nos transmite la idea de una vejez saludable.
d) Porque nos recomienda cómo enfrentar la edad adulta.

11. ¿Qué destaca la “nota importante”?

a) Las situaciones que mejoran el nivel de vida de las personas.
b) El beneficio de la risa y los momentos de felicidad para enfrentar la vejez.
c) Las ventajas de llevar una vida saludable que incorpore la actividad física.
d) La función de los micro rejuvenecedores en los adultos de edad avanzada.

12. ¿Cuál es la consecuencia de vivir estresado o enojado?

a) Aumenta nuestro peso.
b) Pone en riesgo la salud.
c) Altera nuestra respiración.
d) Produce trastornos emocionales.
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● Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 13 a la 19.

Papelucho Historiador (Capítulo II)

Después de ese día la Srta. Carmen no trajo más naranja para enseñarnos que la tierra es redonda. Todos lo sabíamos.
Pero trajo un mapamundi. Y es lo más encachado porque salen en él todos los países del mundo. Cada país
tiene su colorcito propio, todos brillantes, pero lo más macanudo de todo es el mar.
La Srta. Carmen nos mostró dónde está Chile. Está abajo y es largo y flaco como una lombriz que casi se corta a cada
rato.
Este es Chile y este es Santiago —dijo mostrando un puntito negro—.
La capital de Chile y la ciudad más importante es Santiago.
Pensar que nosotros vemos Santiago del porte de una peca de mi nariz. Uno se da cuenta de que si Santiago sale tan
chico en el mapamundi quiere decir que no importa que Chile se vea tan flaco en el mapa. Resulta que es
inmenso.
Chile es muy rico —dijo— porque tiene a un lado el Océano Pacífico y al otro la Cordillera de los Andes.
Yo me quedé pensando cuáles serían las riquezas y por fin entendí.
Resulta que un país con mar es como una casa con una inmensa puerta que da a todo el mundo. Y un país con
cordillera es como una casa con una muralla de fortaleza por la que no se puede meter ningún intruso.
¿Este mar es de nosotros? —le pregunté a la Srta. Carmen.
Este mar es el Océano Pacífico —dijo— y toda nuestra costa orillea el Océano. Las aguas que están cerca son aguas
chilenas.
¡Qué pena! —dije.
Pena, ¿por qué?
Porque es un Océano Pacífico. No debe pasar nada nunca...
Es sólo el nombre. Han habido batallas y guerras, barcos piratas y muchas cosas que conocerás más adelante,
Papelucho.
Así que, ¿hay barcos hundidos en el fondo de este mar? —pregunté—.
¿Eran barcos piratas con tesoros y cofres y todo?
Sí, pero no es fácil sacarlos...
¿Es que las ballenas no permiten sacarlos? O tal vez los pescados se alimentan de ellos y por eso tienen cutis de plata.
Tal vez —dijo.
Me habría gustado nacer ahí... Y también para salir a nadar por todo el mundo. Si fuera pescado chileno habría sido tan
aventurero y habría ido a muchas partes a buscar lo más rico y sabroso, lo más lindo de los otros mares para
traerlo a Chile...
En realidad, los pescados chilenos son sabios y esquivos y no se dejan pillar fácilmente. Hay pocos países en el mundo
que tienen tanta costa como Chile...
¿Y cordillera? —pregunté.
Tampoco tienen otros una cordillera como la nuestra.
Eso quiere decir que no es un detalle cualquiera.
Es una cadena de montañas —dijo.
¿Cadena?
Así se llama cuando hay muchos cerros altos uno al lado de otro.
¿Y son cerros de qué?
Al parecer de roca, pero minerales.
¿Con minerales? —pregunté—. Yo le pregunto si hay algo dentro de ellos.
Naturalmente. Hay minas preciosas.
¡Chitas! —dije—. A un lado tesoros en el mar y al otro, minas preciosas... Entonces no importa que parezca un queque
con sorpresas.
Como los de los cuentos. De esos queques que tienen frutas confitadas, nueces, caramelos y chocolates... ¿Han
sacado ya las minas preciosas?
Solamente algunas. Han descubierto minas de oro, de plata, de cobre, de carbón y de fierro.
Pero, ¿quedan otras por descubrir? Ojalá que no tengan tiempo de descubrirlas todavía para que me quede una a mí.
Es macanudo nacer en un país donde el que escarba encuentra. Ojalá que la Cordillera de los Andes guarde
bien sus tesoros para cuando nosotros seamos grandes. ¿Ella es como la bodega de Chile?
Sí, Papelucho.
¡Me gusta haber nacido en Chile! Me gusta por tres cosas.
¿Cuáles son?
1°. Porque uno se puede subir a la punta de la cordillera y con skies se tira derecho al mar;
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2°. Porque uno es dueño de todos los pescados y ballenas de las aguas chilenas. Si uno amaestra bien una ballena
puede vivir en ella y salir a navegar hasta por debajo del agua y sacar tesoros de piratas, y
3°. Porque cuando yo sea grande voy a hacer una Sociedad Atómica y le vuelo un pedazo a la cordillera y después
recojo las piedras preciosas y listo. Estoy bien feliz de nacer chileno.
Fragmento adaptado. Marcela Paz

Encachado: (en Chile) entretenido.

Macanudo: (en Chile) estupendo, excelente.

13. ¿Por qué Chile es un país rico?

a) Porque han habido batallas y guerras, barcos piratas y muchas cosas más.
b) Porque tiene a un lado el Océano Pacífico y al otro la Cordillera de los Andes.
c) Porque uno es dueño de todos los pescados y ballenas de las aguas chilenas.
d) Porque está abajo y es largo y flaco como una lombriz que casi se corta a cada rato.

14. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Describir la geografía de Chile.
b) Narrar lo sucedido a Papelucho.
c) Expresar sentimientos referidos a Chile.
d) Relatar un episodio de la historia de Chile.

15. ¿Quién es el narrador del fragmento?

a) Carmen.
b) Papelucho.
c) Marcela Paz.
d) La profesora.

16. ¿De qué manera la profesora había explicado la redondez de la tierra anteriormente?
a) Utilizando un mapa.
b) Utilizando una naranja.
c) Utilizando un mapamundi.
d) Utilizando datos históricos.

17. ¿Qué anhela Papelucho de la cordillera?

a) Que siga creciendo.
b) Que le permita lanzarse al mar.
c) Que se mantenga siempre como muralla.
d) Que queden algunas minas para cuando él esté grande.

18. Según el texto, ¿a qué se refiere la expresión “…y flaco como una lombriz”?
a) A su flora.
b) A su forma.
c) A su fauna.
d) A su población.

19. Según el texto, ¿qué riquezas tiene la cordillera?

a) Minas.
b) Rocas.
c) Frutas confitadas y nueces.
d) Queques, nueces, caramelos y chocolates.
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● Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 20 a la 23.

El elefante

Cuando la zapatería en la que trabajaba mi abuelo necesitó publicidad, a él se le ocurrió traer un elefante. Esto
fue en un tiempo en que los circos ambulantes eran casi inexistentes y ver a un elefante era tan probable como
ver a un unicornio. Días antes de que llegara, la gente ya hablaba de ello en las calles: “¡Viene el elefante!”.
Cuando finalmente llegó, resultó ser un camión disfrazado. La gente estalló en carcajadas desconfiadas y,
siguiendo al camión en su paso, armaron un desfile improvisado. Durante años los niños dibujaron elefantes
con ruedas.
Diego Molina. (Santiago en 100 palabras 2009-2010)

20. ¿Con qué fin el abuelo trajo un elefante?

a) Para hacer publicidad a la zapatería.
b) Para hacer reír a la gente del pueblo.
c) Para que los niños conocieran el circo.
d) Para que los niños aprendieran a dibujar elefantes.

21. ¿Por qué los niños empezaron a dibujar elefantes con ruedas?
a) Porque así era el elefante del circo.
b) Porque un elefante se parece a un camión.
c) Porque el elefante era un camión disfrazado.
d) Porque la gente hablaba de ello en las calles.

22. ¿Qué término caracteriza mejor al abuelo?

a) Gracioso.
b) Ingenioso.
c) Simpático.
d) Trabajador.

23. ¿Qué opinas de la forma en que el abuelo hizo publicidad a la zapatería? Fundamenta tu respuesta
con ejemplos del texto. (4 puntos)
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Indicadores Puntaje ideal Puntaje logrado

Entrega una opinión 1
Entrega un fundamento a partir del texto 1
Usa adecuadamente las mayúsculas 1
Respeta reglas de acentuación 1
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● Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 24 a la 31.

La hora de la risa ha llegado

Pocas cosas son más placenteras que la risa. De hecho, cuando nos reímos,
pareciera ser que todos los problemas y las preocupaciones quedan atrás. Y,
al menos por un instante, esto es así. Este pensamiento ha llevado a varios
científicos a estudiar los efectos de esta reacción hilarante en el organismo
humano, teniendo siempre como premisa que algo tan placentero podría
acarrear beneficios a nivel corporal.
Una investigación reciente de la universidad británica de Reading ha arrojado
nuevos datos sobre los fuertes vínculos entre el sistema inmunológico y
nuestro estado mental. Se ha comprobado que los pensamientos agradables
provocan un mejor ánimo y, en consecuencia, aumentan nuestras defensas.
Esto ha llevado a los autores del estudio a asegurar que esa relación prueba que la felicidad puede hacernos
más saludables. En ese sentido, los especialistas creen que la felicidad vendría a ser como las golosinas para
el cerebro, algo que hace que nuestra mente se sienta consentida.
Por su parte, otros especialistas aseguran que la risa puede disparar la producción de endorfinas por parte del
cuerpo. Estas actúan como analgésicos para el cerebro. Asimismo, afirma que la risa puede regular el ritmo
cardiaco y bajar la presión arterial.
Cuando un ataque de risa va seguido de tos, también sirve para aclarar los pulmones. Veinte segundos de risa
con ganas, serían el equivalente cardiovascular a tres minutos en una máquina de ejercicios.
La conclusión es simple: a reír con ganas. Es gratis, es efectivo... ¡y hasta puede ser contagioso!

Tomado de http://www.enplenitud.com/nota.asp?articuloID=8447

24. ¿Por qué la risa nos provoca placer?

a) Porque las dificultades y preocupaciones se olvidan.
b) Porque es una reacción del organismo.
c) Porque dura solo un instante.
d) Porque es gratis.

25. ¿Qué quiere decir el autor cuando señala que “…la felicidad vendría a ser como las golosinas para el
cerebro”?
a) Que la felicidad entrega bienestar al cerebro.
b) Que la felicidad es exquisita para el cerebro.
c) Que la felicidad engorda al cerebro.
d) Que la felicidad endulza el cerebro.

26. Relee el siguiente fragmento:

“Este pensamiento ha llevado a varios científicos a estudiar los efectos de esta
reacción hilarante en el organismo humano, teniendo siempre como premisa
que algo tan placentero podría acarrear beneficios a nivel corporal.”

¿Qué término reemplaza a la palabra subrayada, sin que cambie su sentido?”

a) Química.
b) Delicada.
c) Divertida.
d) Alérgica.

27. Según el texto, ¿qué función cumplen las endorfinas en el cuerpo humano?
a) Bajan la presión arterial.
b) Regulan el ritmo cardiaco.
c) Activan las funciones cerebrales.
d) Actúan como analgésicos para el cerebro.
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28. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la idea central del texto?
a) Es mejor reír que llorar.
b) La risa es productora de endorfina en las personas.
c) La risa y la tos son indispensables para la buena salud.
d) La risa podría tener beneficios para el cuerpo y la salud.

29. ¿Cuál es la consecuencia del mal humor para nuestro cuerpo?

a) Disminuye las defensas y aumenta el ánimo.
b) Produce endorfinas y analgésicos para el cerebro.
c) Provoca estados de desánimo y serios daños a la salud.
d) Regula el ritmo cardiaco, origina tos y aclara los pulmones.

30. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Enseñar al lector cómo tener mejor salud.
b) Dar a conocer los beneficios que el reír trae para la salud.
c) Contar al lector diversas experiencias relacionadas con la risa.
d) Explicar al lector cómo funcionan las endorfinas cuando uno se ríe.

31. ¿Qué función cumple la imagen en el texto?

a) Resalta la importancia de los emoji.
b) Destaca y enseña cual es la mejor forma de reír.
c) Decora el texto para hacerlo más atractivo y gracioso .
d) Complementa la información sobre los beneficios de la risa.