Gua de aprendizaje: El uso de los puntos y comas

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Meta a lograr: Lograr el uso adecuado de puntos y comas en diversos textos.
Antes de comenzar, primero debes conocer de qu se trata cada uno de los
elementos que hoy estudiaremos y cul es su uso adecuado.
La coma [,]

La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:

a) Para separar dos o ms palabras o frases que sean de la misma clase, o formen
enumeracin, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.
Ejemplo: Tena coches, motos, bicicletas y autobuses.
El punto [.]
El punto separa oraciones autnomas.
El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo prrafo.

El punto y aparte: Seala el final de un prrafo.

El punto y final: Seala el final de un texto o escrito.
NOTA: Despus de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se
escribir, siempre, con letra inicial mayscula.
Se usa:
1) Para sealar el final de una oracin.
Ejemplo: Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.

2) Para sealar la separacin entre prrafo y marcar el final de un texto.

Ejemplo:
En las clidas maanas del verano, el gallo Kiko es el primero en despertarse. Abre sus
pequeos ojos, sacude sus plumas y saluda al sol. Despus, sube al palo ms alto del
gallinero para que todo el mundo lo vea. Sabe que su trabajo es uno de los ms
importantes de la granja: despertar con su kikiriki a todos los animales.
Una vez cumplida su misin, sale al campo y busca una manzana cada del rbol para
picotear Es su desayuno favorito!.
 Ahora a colocar en
prctica lo ledo.

Actividades
Lee el siguiente texto y realiza lo solicitado. Coloca mucha atencin en las instrucciones para
que realices un buen trabajo.
1. Lee el siguiente texto:
Tristn quera ser pirata
A Tristn le encantaban las historias de piratas. A menudo se imaginaba surcando los mares
en un barco con bandera negra de calavera y descubriendo valiosos tesoros en islas lejanas.
Una tarde, su abuelo apareci en casa con un pequeo paquete. En su interior, haba
pinturas de cara y un parche para el ojo.
Hoy voy a convertirte en un pirata! dijo sonriente.
Tristn se entusiasm. Se puso el parche y dej que su abuelo le pintara una barba muy
negra y enormes cejas. Despus, sali corriendo a la habitacin de sus padres y revolvi en
un cajn de la cmoda.
Encontr un pauelo de lunares rojos y se lo anud en la cabeza frente al espejo.
Mira abuelo! A que ahora s parezco un pirata de verdad?
Por supuesto! Ya slo te falta encontrar el tesoro.
El tesoro? En casa no hay ningn tesoro, abuelito dijo Tristn decepcionado.
Bueno yo no dira eso. Mira debajo de tu cama a ver si encuentras algo que
Antes de que el abuelo terminara la frase, Tristn sali pitando y bajo el colchn descubri
un cofre con una pequea llave dorada en la cerradura. La gir cuidadosamente y dio un
grito de alegra En su interior haba por lo menos veinte monedas de chocolate!
Ahora s que eres un pirata con tesoro y todo! susurr el hombre emocionado.
Y t el mejor abuelo del mundo! dijo Tristn, abrazndole con fuerza.
Instrucciones a seguir:
1. Con un lpiz de color ROJO, encierra en un crculo todos los PUNTOS SEGUIDOS
(recuerda leer la informacin de la primera hoja).
2. Con un lpiz de color AZUL, encierra en un crculo todas las COMAS, que aparecen
en el texto ledo.
3. Con un lpiz de color VERDE, encierra los PARRAFOS, que aparecen en el texto ledo.

2. Despus de lo anteriormente realizado, responde las siguientes preguntas.

1) Qu le gustaba realizar a Tristn?

a) Le gustaba leer comics de superhroes.
b) Lea cuentos de piratas.
c) Conversaba con su abuelo de piratas y corsarios
d) Era un nio que fantaseaba demasiado.

2) Qu cosas se imaginaba Tristn cuando lea?

a) Que se converta en un superhroe
b) Que era el capitn de un bote pesquero
c) Que era el pirata de un barco que cruzaba los mares
d) Era un cuenta cuentos experto.
3) Cmo el abuelo de Tristn lo pinto al nio?
a) Le pinto la cara como un payaso
b) Le pinto la cara con estrellas
c) Lo pinto con una barba muy negra y cejas grandes
d) Le hizo caritas felices en su rostro.

4) Qu encontr Tristn debajo de su cama? Podras describir su felicidad?

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5) Qu haras t si te encuentras un tesoro?

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3. Dibuja en el siguiente espacio la parte que ms te gusto del cuento ledo.

4. Lee los siguientes ejemplos de textos y compltalos con los signos de puntuacin
estudiados anteriormente.

1) Uso de comas:

a) Pag el baln la camiseta el llavero y la cazadora.

b) Tengo perros gatos tortugas y canarios.
c) Hoy hace un da gris lluvioso fro y desapacible.
d) Acudi toda la directiva: presidente secretario tesorero vocales
e) No s si iremos el martes el mircoles el jueves o el viernes.
f) Acudi toda la familia: abuelos primos hermanos etc.
2) Uso de puntos:
Punto seguido y punto aparte: Completa los prrafos con los puntos que
faltan y encierra los prrafos que componen el texto ledo. (Recuerda leer la
informacin de la hoja 1)

La cigarra y la hormiga (Jean de la Fontaine)

Cant la cigarra durante todo el verano, retoz y descans, y se ufan de su arte,

y al llegar el invierno se encontr sin nada: ni una mosca, ni un gusano Fue
entonces a llorar su hambre a la hormiga vecina, pidindole que le prestara de
su grano hasta la llegada de la prxima estacin
-Te pagar la deuda con sus intereses; le dijo antes de la cosecha, te doy mi
palabra Ms la hormiga no es nada generosa, y este es su menor defecto Y le
pregunt a la cigarra:
-Qu hacas t cuando el tiempo era clido y bello?
-Cantaba noche y da libremente respondi la despreocupada cigarra
-Con que cantabas? Me gusta tu frescura Pues entonces ponte ahora a bailar,
amiga ma

3) Selecciona un objeto que a ti te guste y descrbelo como es. Recuerda usar

comas y puntos.

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