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Área
Grado: 2.°
Fecha: 21 de mayo de 2020.
Capacidad: Establece la secuencia básica de los hechos que ocurren en un
texto sencillo: diálogo e instrucciones. Comunicación
Tema: Diálogos, secuencias básicas de hechos. L2

Atención: Recuerda la importancia de lavar las manos correcta y frecuentemente,

además de utilizar el ángulo interno del codo al toser o estornudar. Para evitar la
propagación del coronavirus, ¡quédate en tu casa!, ¡epyta nde rógape!

Secuencia de hechos se refiere al orden en que suceden los hechos o acciones en el

texto oral o escrito.

Recuerda: los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno. El

docente de grado estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.

1. Amoñe’ẽ ha ambohovái porandu. (Leo y respondo la pregunta)

Mbo’ehára he’i:

-- Máva mba’épa ko haiha.

Rosita he’i:
-- Che mba’e, mbo’ehára.
Mbo’ehára he’i:
-- Máva mba’épa ko kuatiahai.
Carlitos he’i:
-- Imba’e, mbo’ehára ha omaña Rosita-re.

• Máva, mávapa oñe’ẽ moñe’ẽrã ñahenduva´ekuépe. (¿Quiénes son los que hablan
en el texto?)

Ahai che rogaygua ndive……………………………………………………………….…. ..

2. Ambojoaju ta’anga ñe’ẽ he`isévare. (Uno con flecha cada objeto con su nombre)

kuatiahai

haiha

mbo’ehára

Fuente: https://www.google.com/search?q=imagen+
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Área
Grado: 2.°
Fecha: 21 de mayo de 2020.
Capacidad: Establece la secuencia básica de los hechos que ocurren en un
texto sencillo: diálogo e instrucciones. Comunicación
Tema: Diálogos, secuencias básicas de hechos. L2

3. Amoñe’ẽ moñe’ẽrã ha amongurusu mba`épa oĩ porã ha mba`épa oĩ vai. (Leo el

texto y marco con una X según corresponda)

Oikóva Oĩ porã Oĩ vai

Carlitos omaña Rosita-re.
Máva mba’épa ko kuatiahai oporandu Carlitos.
Máva mba’épa ko haiha oporandu mbo’ehára.

4. Amohenda oikohaguéicha mombe’upýpe ha ahai 1, 2, 3 ha 4. (Ordeno como

ocurrieron los hechos)

Mbo’ehára oporandu máva mba’épa haiha.

Mbo’ehára he’i:
-- Máva mba’épa ko kuatiahai.

Carlitos omaña Rosita-re.

Rosita he’i:
-- Che mba’e haiha.

Indicadores de evaluación:
1. Nombra a las personas que participan en el diálogo escuchado.
2. Relaciona las palabras utilizadas en el diálogo con las imágenes que la
representan.
3. Señala hechos ocurridos en el diálogo.
4. Secuencia los hechos ocurridos en el diálogo.

Marcelina Van Humbeck.

Graciela Van Humbeck Gómez.