Alumna: Patricia Aguilar Guadarrama

Nombre del docente: Ricardo Galguera Rosales

Asignatura: Introducción a la Psicología Educativa

Licenciatura: Psicología

LPSI1103B1O_21-2_IPE_G101

Ciclo escolar: 2021-2

[1]
 Experiencia de aprendizaje: Entrevistando a los profesionales

Presentación
La psicología aplicada a la educación puede adoptar dos caminos, ya sea el de la
investigación, o de intervención. Cada una implica procedimientos distintos debido
a que sus propósitos son diferentes: por un lado, la investigación genera
conocimiento acerca de cómo es la dimensión psicológica de los fenómenos
educativos y, por otro, la intervención promueve la solución de problemáticas
educativas desde el trabajo individual con sus actores.

Propósito
Establecer las diferencias entre la investigación y la intervención en psicología
educativa, así como las diferencias dentro de ambas actividades a partir de los
supuestos teóricos y metodológicos suscritos.
 
Incidente crítico
Volviendo al caso de Bernardo y el requerimiento que sus padres y la escuela te
hacen respecto a su falta de atención.
La institución te está pidiendo que lleves a cabo una intervención que promueva la
solución de un problema, lo cual implica algunas actividades generales que podrás
llevar a cabo para ello, tales como la identificación de la dimensión psicológica del
problema, la elaboración de un programa de intervención, su instrumentación
sobre sus condiciones educativas, así como la evaluación de los resultados.
En tu rol de psicólogo educativo…

¿Cómo deberías realizar estas actividades?

La respuesta es sencilla y compleja a la vez: una postura teórica definida. Como

ya revisaste en los contenidos de la unidad 3, cada teoría psicológica observa
aspectos diferentes de la realidad, es decir, identifican ciertos aspectos como la
dimensión psicológica del problema.

[2]
Desde una perspectiva general y sin los matices particulares que cada teoría
impone a sus propias intervenciones, podemos decir que instrumentar soluciones
en situaciones reales implica tres fases, las cuales deben ser dirigidas por el
psicólogo profesional (Ribes, 1974)

El diagnostico

 Identificar que el problema se encuentra en el hecho de que Bernardo, no pone

atención y tiene un bajo rendimiento por que no descansa en su casa y le afecta
en la escuela, Falta de atención: Seis o más síntomas de falta de atención para
niños de hasta 16 años de edad, o cinco o más para adolescentes de 17 años de
edad o más y adultos. Los síntomas de falta de atención han estado presentes
durante al menos 6 meses y son inapropiados para el nivel de desarrollo de la
persona:

o A menudo no logra prestar adecuada atención a los detalles o

comete errores por descuido en las actividades escolares, en el
trabajo o en otras actividades.
o A menudo tiene problemas para mantener la atención en tareas o
actividades recreativas.
o A menudo pareciera que no escucha cuando se le habla
directamente.
o A menudo no cumple las instrucciones y no logra completar las
actividades escolares, las tareas del hogar o las responsabilidades
del lugar de trabajo (p. ej., pierde la concentración, se desvía).
o A menudo tiene problemas para organizar tareas y actividades.
o A menudo evita, le disgustan o se niega a hacer tareas que
requieren realizar un esfuerzo mental durante un periodo prolongado
(como las actividades o las tareas escolares).
o A menudo pierde cosas necesarias para las tareas y actividades (p.
ej., materiales escolares, lápices, libros, herramientas, billeteras,
llaves, papeles, anteojos, teléfonos celulares).

[3]
 o A menudo se distrae con facilidad.
o A menudo se olvida de las cosas durante las actividades diarias.

El tratamiento

La aplicación de la realidad virtual en el TDHA es una herramienta que brinda

esperanza a esta población como alternativa a acompañante al tratamiento
farmacológico.

La evaluación
 Las interfases diseñadas para la evaluación del TDHA se han centrado en la,
creación de aulas de clase ya que este es contexto donde los síntomas tienen
mayor significancia clínica, afectando a la adquisición de logros académicos
 
Indicaciones
1. Estudia el contenido de la unidad 4: “Psicología de la educación en la práctica”.
2. Selecciona dentro del texto alguna de las dos actividades sustanciales del
psicólogo educativo —investigación o intervención— que te llamaron la atención y
que te gustaría realizar en tu futuro ejercicio profesional.

INTERVENSION

Me intereso mucho ya que me gustaría ayudar a las personas, asistirlas ayudar y

comprender sus problemas, reducirlos o superarlos para que mejoren sus
capacidades individuales o las relaciones con el entorno.

3. Contacta a algún profesionista de la psicología que se dedique a la actividad

que elegiste y solicítale una breve entrevista semiestructurada sobre su labor
profesional.

[4]
4. Durante la entrevista, básate en la siguiente guía de entrevista, pero además de
ella pregunta lo que te interese saber de su trabajo profesional:
a) ¿Cuál es su nombre?

Psicólogo social Jonathan David Balcázar

Edad 41 años

Lugar donde trabaja col. Pantitlan Cdmx , Iztacalco

b) ¿En qué consiste su trabajo?

Mejorar la calidad de vida de las personas estudiando su conducta, su forma de

comportamiento socialmente

c) ¿Cuántos años lleva realizando ese trabajo?

13 años

d) ¿Desde qué perspectiva teórica en psicología trabaja y cuáles son las ventajas
de emplear esa y no otra?

Psicoanálisis, ya que se analiza el inconsciente del individuo 

e) ¿Podría describir los pasos que lleva a cabo en su trabajo?

la entrevista es con preguntas abiertas y así posibilita una investigación más

amplia, se tiene que ver la ansiedad de las personas al momento de la entrevista,
se hace un informe psicológico que tiene como finalidad diagnosticar, condensar,
y resumir conclusiones referentes al objeto de estudio .
f)  ¿Cuáles son las aportaciones más importantes de su trabajo a la sociedad?

[5]
 mejorar la calidad de vida de las personas y su bienestar tanto en situaciones de
normalidad y conflicto, como en las de necesidad o carencia.

g) ¿Qué es lo más difícil de hacer en su trabajo?

Cuando hay silencio y tienen demasiada ansiedad

h) ¿Qué consejos le daría a un estudiante de los primeros semestres de psicología

que se quiere dedicar a su trabajo?

Leer mucho, investigar profundamente, hacer apuntes, querer y amar la carrera

5. Escribe las respuestas de tu entrevistado a las preguntas que realizaste en un

documento de texto.
6. Guarda el documento en formato Word nombrándolo con la siguiente
nomenclatura: LPSI1103LAD_U4_EA_ApellidoPaterno_.
7. Sube tu archivo de texto al espacio correspondiente para que sea evaluado por
el docente.
 
Sugerencias didácticas para la realización de la actividad

 Sé elocuente en tu entrevista, no sólo leas las preguntas, sino que trata de

establecer una conversación fluida.
 Piensa de antemano algunas otras preguntas que te gustaría hacerle a tu
entrevistado y añádelas a tu guía de entrevista para que no las olvides.
 Muéstrate atento ante las respuestas de tu entrevistado.
 Solicita a tu entrevistado el permiso para grabar la entrevista para que no
tengas que transcribir sus respuestas

 
Criterios de evaluación
Los aspectos que se tomarán en cuenta para evaluar tu actividad son los
[6]
siguientes:

 Aporte de las respuestas al contenido de la unidad

 Inventiva
 Desempeño y actitud de trabajo
 Comunicación escrita

[7]