MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE
Identidad cultural propia de los estudiantes
✔ Los estudiantes del MSE – Secundaria Tutorial
de la IEI N° 30789 Villa Progreso, presentan
diferentes características propias de la pubertad
y adolescencia, siendo muchos de ellos tímidos,
introvertidos y dificultad para exponer en
público y andan en pequeños grupos de amigos.
✔ La mayoría de estudiantes viven en la
comunidad nativa de pampa michi, rio dolores,
vaquería, distante al Núcleo educativo.
✔ Las actividades económicas que se dedican las
familias son el cultivo del café, plátano, cítricos,
cacao, yuca, maíz, pituca, cocona, kion y crianza
de gallinas, pavos, patos, cuyes, abejas, peces.
✔ Un gran número de estudiantes proceden de
hogares disfuncionales como consecuencia del
machismo marcado y viven generalmente solo
con la mamá u otro familiar.
✔ Adolescentes de comportamiento regular, poco
educados y saludan a los mayores sin muchas
actitudes de rebeldía y desobediencia.
✔ Los padres en su mayoría son migrantes
especialmente de la Sierra y hay pocos que son
natos del lugar.
Sabiduría ancestral de la comunidad
✔ Los estudiantes participan de las actividades
que realizan en su comunidad tales como en
las faenas, construcción de sus viviendas,
caminos, celebraciones patronales,
aniversarios, sesiones de curanderismo y
medicina ancestral, etc.
✔ Participan activamente en actividades de
siembra, mantenimiento y cosecha de
diversos productos, así como en la crianza de
animales menores que su familia produce.
✔ Tienen ciertos conocimientos acerca de cómo
elaborar un proyecto de emprendimiento.
✔ Conocimientos de costumbres de la
cosmovisión amazónica como medicina
ancestral, rotación de terrenos de cultivo para
la siembra de diversos productos propias de
su comunidad.
✔ Las costumbres y hábitos lo adquieren de
su familia y de su reducido entorno social
y se trasmite de generación a generación.
Intereses y motivaciones de los estudiantes
✔ Los estudiantes del NE tienen la ventaja de
sentirse aceptado en su grupo etario y de sus
amigos para hacer equipos de trabajo.
✔ Muestran particular interés en las actividades
productivas y cosecha de café que realiza la
familia como medio de ingreso económico y
muchos de ellos trabajan para sus útiles
escolares.
✔ Los estudiantes muestran interés en conocer y
aprender a tener hábitos de estudio para mejorar
su aprendizaje.
✔ Los estudiantes se motivan cuando planifican su
proyecto de vida y desarrollan actividades de
aprendizaje sobre enamoramiento, adolescencia
y juventud.
 MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA LOCAL, REGIONAL, NACIONAL O MUNDIAL

Descripción de la problemática Persona / Instituciones de ¿Cómo afecta o intervienen los Propuesta de solución desde los
Dimensión
(Causa – efecto) referencia estudiantes? aprendizajes

Ambiental

(JHONY)
 Social

(MARCO)
 Cultural

(ROCIO)

Económica

(MARCO

Tecnológica

(JHONY)
CARACTERIZACIÓN DE LA POTENCIALIDAD LOCAL, REGIONAL, NACIONAL O MUNDIAL

Persona / Institución de ¿Cómo influye o intervienen los Propuestas de innovación

Dimensión Describir la potencialidad
referencia estudiantes? desde los aprendizajes

Ambiental
(JHONY)

Social
(MARCO)

Cultural
(ROCIO)

Comercial
(MARCO)

Productiva
(ROCIO)
CALENDARIO COMUNAL

Nombre de la actividad Actores, personajes o instituciones ¿Cómo participan de los

Mes Descripción de la actividad comunal
comunal involucrados estudiantes?

- Es el inicio del Año Lectivo con la

presencia de todos los actores - Autoridades comunales - Con gran optimismo, los
Buen inicio del año
Marzo educativos. Después de dos años de - Equipo de la Secundaria Tutorial. estudiantes forman parte del
escolar
educación semipresencial los actores - Comunidad Educativa. buen inicio del Año escolar.
educativos se volverán a reencontrar.
- En familia los estudiantes
Abril - En este mes se recuerda la pasión y comparten y observan
Semana santa - Pobladores de la comunidad.
muerte de Jesucristo. películas recordando la vida
pasión y muerte de Jesucristo.
- Se reconoce el trabajo arduo que
realizan los campesinos. Los pobladores - Participan en encuentros
Día del Trabajador - Pobladores de la comunidad.
confraternizan con campeonatos deportivos organizados por el
deportivos. anexo.

- Es un reconocimiento a las madres que

Mayo día a día se dedican a sus hijos; - Con entusiasmo los estudiantes
- Pobladores de la comunidad.
Celebración a la Madre Preparando canastas de víveres, presentan actuaciones por el
- Equipo de la Secundaria Tutorial.
actuaciones de sus hijos y disfrutan de un Día de la Madre (teatro, baile
- Padres de familia.
almuerzo. canto, etc.)

Junio
 Julio

Setiembre

Noviembre

Diciembre

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN PARA LA PLANIFICACIÓN ANUAL

Características
Relación con el Escenario de aprendizaje
Mes Problemática Potencialidad de los estudiantes
calendario comunal (Esbozo de situación significativa)
(intereses y saberes)
Abril,
(ROCIO)
Mayo, Junio
Julio,
Agosto,
Setiembre.
Setiembre,
Octubre,
Noviembre,
Diciembre.