INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA INMACULADA”

Lema: “Trabajo, Ciencia y Fe”

Reconocimiento Oficial, según Resolución No. 535
De 18 de noviembre de 2011 y Resolución N°003383 de 22 noviembre de 2017 (Jornada Única)
De la Secretaría de Educación del Departamento de Córdoba
CÓDIGO DANE: 123807000581. NIT: 812 002 029 - 8

GUÍA DE APRENDIZAJE:
DOCENTE Y ESTUDIANTE EN TIEMPOS DE CUARENTENA- COVID-19
…………………………………………………………………………………….
PARA EL DOCENTE
N°___3__
Docente: Liz Sandra Tanos Estrella
Área: Lectura crítica
Grado: 11°- Grupos :01-02-03
Nombre de la unidad: Aprendamos a escribir y a leer con sentido
Tema: Tipos de textos
Indicador de desempeño:
Comprende la estructura formal de un texto y su intención comunicativa.
Estándar:
● Comprensión e interpretación textual: Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y
capacidad argumentativa.
Competencia : textual
DBA
● Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una actitud crítica y argumentando sus
puntos de vista frente a lo leído.

Flujo de aprendizaje:
✔ Actividad introductoria. Los estudiantes leerán un poema y luego explicarán las razones
por las que creen que es un poema.
✔ Actividad: 1 Lectura de los diferentes tipos de textos y sus respectivos ejemplos.
✔ Actividad 2. Los estudiantes identificarán diferentes tipos de texto y confrontar sus
respuestas con las que se exponen como correctas.
✔ Actividad 3. Los estudiantes identifican diferentes tipos de textos.
✔ Tarea. Los estudiantes convertirán un poema de Mario Benedetti en un texto narrativo.

Iniciación : saberes previos

● Los estudiantes leerán un poema y luego explicarán por qué creen que es un poema.
Identificarán la estructura formal del texto y su intención comunicativa.

Desarrollo: Presentación del tema

● El estudiante leerán en una tabla la clasificación de los diferentes tipos de textos y
complemento con un video.
● Luego observarán en un video para complementar
Evaluación (Actividades)

● Los estudiantes identificarán los distintos tipos de textos y responderán las opciones de
respuestas correctas.

Tarea
✔ Los estudiantes convertirán un poema de Mario Benedetti en un texto narrativo.

Recursos
● YouTube
● Imágenes
● Textos
● Formulario google

GUIA PARA EL ESTUDIANTE

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA INMACULADA”
Lema: “Trabajo, Ciencia y Fe”
Reconocimiento Oficial, según Resolución No. 535
De 18 de noviembre de 2011 y Resolución N°003383 de 22 noviembre de 2017 (Jornada Única)
De la Secretaría de Educación del Departamento de Córdoba
CÓDIGO DANE: 123807000581. NIT: 812 002 029 - 8

GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA TRABAJAR EN CASA

N°O3- GRADO 11°
LECTURA CRÍTICA
Recuerda disfrutar en familia
y aprender cómodamente
desde tu casa.

Tema: Tipos de textos

Con esta guía aprenderás a:

● Comprender la estructura formal de un texto y su intención comunicativa.

Actividad de iniciación : saberes previos

ACTIVIDAD N°-1
Lee el siguiente texto y responde por qué puede considerarse un poema si es un poema. Responde
debajo de la imagen:

DESARROLLO: Presentación del tema

ACTIVIDAD N°2
APRENDE :
Lee en la siguiente tabla los distintos tipos de textos:
Observa el siguiente vídeo sobre los diferentes tipos de textos

https://www.youtube.com/watch?v=0mRt2moXGjw&feature=youtu.be

ACTIVIDAD N°3
PREGUNTAS INICIALES
Teniendo en cuenta la tabla anterior y el vídeo que observaste identifica a qué tipo de texto
pertenecen los siguientes textos.
 A. Argumentativo B. Descriptivo C. Narrativo D. Expositivo

EL AGUA
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de
nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo
sitio.
La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos los lagos, pero también hay agua por debajo
del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el
vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
B. Argumentativo B. Descriptivo C. Narrativo D. Expositivo

C. Argumentativo B. Descriptivo C. Narrativo D. Expositivo

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CONFRONTA TUS RESPUESTAS Y CORRIGE
TEXTO N°01- La respuesta correcta es A, (argumentativo) porque se expresa un punto de vista sobre Hamas y la
promoción de la democracia.
TEXTO N°02- la respuesta es la C (expositivo)porque desarrolla científicamente un tema y concepto sobre el agua
TEXTO N°03- la respuesta es la D (narrativo) porque narra la historia de dos jóvenes , se identifica que es una narración
literaria

EVALUACIÓN:
ACTIVIDAD N°04
Repasa sobre los distintos tipos de textos con la información anterior y practica con la siguiente
actividad:
 ACTIVIDAD N-5
Identifica en los siguientes textos su tipología:

TEXTO N°1
Doña Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no existía razón para
llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podían más que el albayalde y el soliman del afeite,
con que se blanqueaba por simular melancolías. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las
sienes y que fingían medicamentos. Tenía los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos duramente
o desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles caderas
y era difícil, al verla, no asociar su estampa achaparrada con la de ciertos palmípedos domésticos.
Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges.

A. Informativo
B. Descriptivo
C. Narrativo
D. Instructivo
E. Argumentativo
F. Expositivo

TEXTO N°2
Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos fue liberado luego de varios años
de vida doméstica. La vida entre los hombres no había menguado sus fuerzas ni sus instintos; en
cuanto lo liberaron, corrió a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos teniéndolo otra vez entre ellos,
le preguntaron:
-¿Que has aprendido?
El tigre medito sin prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un
comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la
muerte, ignoran que morirán."
Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: no somos
inmortales, la vida no es eterna. -Aprendí esto- dijo por fin-. No somos inmortales solo ignoramos que
alguna vez vamos a....
A. Informativo
B. Descriptivo
C. Narrativo
D. Instructivo
E. Argumentativo
F. Expositivo

TEXTO N°2
Hamas y la "promoción de la democracia" Noam Chomsky

Hamas gano combinando una fuerte resistencia contra la ocupación militar con la creación de
organizaciones sociales de base y de servicio a los pobres, una plataforma y una práctica que
probablemente haría ganar votos en cualquier lugar. La victoria electoral de Hamas es ominosa pero
comprensible, a la luz de los acontecimientos. Es enteramente justo describir a Hamas como
fundamentalista, extremista y violentista, y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo
políticamente justo. Sin embargo, es útil recordar que, en aspectos importantes, Hamas no es tan
extremista como otros. Por ejemplo, declara que estaría de acuerdo con una tregua con Israel sobre
la base de la frontera reconocida a nivel internacional antes de la guerra arabe-israeli de junio de
l967. ..

A. Informativo
B. Descriptivo
C. Narrativo
D. Instructivo
E. Argumentativo
F. Expositivo
TEXTO N°3
Preparación
1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azúcar en un recipiente
2. Batir todo bien.
3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.
4. Untar una fuente de horno con manteca.
5. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente.
5. Añadir el azúcar y poner al horno, lo más fuerte posible, durante 4 o 5 minutos.
6. Servir templado en la misma fuente

A. Informativo
B. Descriptivo
C. Narrativo
D. Instructivo
E. Argumentativo
F. Expositivo

TEXTO N°4
Un cuásar o quasar es una fuente astronómica de energías de orden electromagnético, incluidas las
radiofrecuencias y la luz visible. Su nombre es un acrónimo de “Fuente de Radio Cuasi- Estelar” en
inglés (quasi-stellar radio source).

A. Informativo
B. Descriptivo
C. Narrativo
D. Instructivo
E. Argumentativo
F. Expositivo
Tarea
ACTIVIDAD N°5
Convierte el siguiente poema en un texto narrativo:
Link para que envies las actividades:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9xsJWtg9ichjRoPvPPvzGHzLMb6riRqYx3jVW19zjAj_T
bw/viewform

Nota: si no puedes acceder al link responde en esta guía y envíala al correo

lizsandra142@hotmail.com o imprímela y manda fotos de las actividades al WhatsApp
3137413229
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