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¡Taxonomías sobre la creatividad!

Lilian Katherine Sanjuán Pabón

Fundación Universitaria del Área Andina

Facultad de Ciencias Administrativas Económicas y Financieras
Programa “Especialización en Alta Gerencia”
Innovación e inteligencia de Negocios - 202230-3F - 203
Bogotá
18/07/2022

Introducción

Con la presente actividad se pretende analizar de forma crítica las taxonomías sobre

la creatividad y su aplicación en el ámbito empresarial

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Participación individual del grupo

¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?

Aporte 1:

La creatividad puede ser clasificada de diferentes formas de acuerdo a los diferentes

autores y teorías planteadas hasta el momento; pero desde un punto general, existen tres

tipos de creatividad los cuales son:

Creatividad normativa: Es aquella en la que las ideas surgen con el fin de analizar

diferentes situaciones, y dar solución a las mismas. Esta es una de las más valoradas en el

campo laboral, puesto que es la que mayor eficiencia genera con relación a costos y

beneficios. (Icemexico, 2017)

Creatividad exploratoria: La creatividad exploratoria es aquella en la que las ideas que se

originan no están vinculadas a una necesidad o problema específico. Sin embargo, esto no

es una limitante, puesto que, si el fin del pensamiento fuese dar solución, se explorarán en

el proceso diferentes posibilidades para el mismo. Precisamente por ello es que se afirma

que este tipo de creatividad estimula la interrelación de los conocimientos que se posean.

Creatividad por azar: Como su nombre lo indica, en este caso los procesos de creatividad

se llevan a cabo de manera accidental, dando como resultado productos muy bien recibidos.

Un ejemplo de este tipo de situaciones lo comprenden aquellas denominadas como

“serendipia”. (Icemexico, 2017)

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Aporte 2:

Todos los seres humanos tenemos comportamientos diferentes por lo tanto nuestra

creatividad también se distingue de otros, es por ello que la creatividad se puede clasificar

en cinco tipos:

Creatividad Mimética: es la creatividad más simple, consiste en copiar o imitar ideas de

otros de acuerdo a las necesidades del momento adaptándola a lo que se busca o se

necesita solucionar.

Creatividad Bisociativa: este tipo de creatividad nace de muchas ideas las cuales al ser

ordenadas, identificadas y clasificadas se obtiene un concepto nuevo e innovador, este tipo

de actividad tiene tres aspectos muy importantes la fluidez, la flexibilidad y el flujo.

Creatividad Analógica: este tipo de creatividad se basa en pensamientos, problemas,

experiencias o errores del pasado con el objetivo de lograr mejorarlas y cambiar las

situaciones en un futuro.

Creatividad Narrativa: este tipo de creatividad es para aquellas personas que tienen la

capacidad de contar y crear historias con mucha facilidad logrando su credibilidad.

Creatividad Intuitiva: este tipo de creatividad fluye con facilidad en aquellas personas que

tienen una imaginación productiva sin necesidad de ideas existentes, esta se puede lograr

mediante prácticas como el yoga donde se desconecta la menta y surgen las nuevas ideas.

(Unir, 2021)

Aporte 3

Mimética Copia exacta y fiel de una imagen, servicio o producto, es básica y no suma nada

a lo ya creado.

Analógica: Pretende la conjugación de ideas o conceptos para encontrar similitudes.

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Bisociativa: Esta se genera cuando se obtiene la unión entre dos ideas o conceptos, pero

aún no se produce la invención o producto.

Narrativa: En este caso, el lenguaje asume un papel importante, ya que las ideas se

manifiestan en palabras ya sea de forma oral o escrita.

Intuitiva: Nace de la personalidad del ser humano creador de la idea, se da de forma

espontánea por las vivencias y experiencias que se tengan de la

vida.

Aporte 4:

Creatividad Mimética: Capacidad de imitar ideas de un área y aplicarlas a otras.

(imitar).

Creatividad Analógica: Comparación del uso de un producto o servicio aplicado en

una idea innovadora. (Relacionar).

Creatividad Narrativa: La capacidad de narrar una historia de la manera y el

contexto adecuado. (Contar).

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Creatividad Intuitiva: Capacidad de generar ideas nuevas sin involucrar el

razonamiento. (meditación, concentración).

Creatividad Bisociativa: La capacidad de asociar conceptos utilizando el

razonamiento para identificar que una nueva idea no está funcionando. (fluidez,

flexibilidad). (Clasificacionde, s.f.)

¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso?

Aporte 1:

Podríamos definir la creatividad como un proceso, en el cual las personas, a partir de

un sentimiento de inspiración espontáneo, tienen la capacidad de desarrollar un producto

determinado; o simplemente llegar a la solución de una situación empleando sus

conocimientos y habilidades.

Se trata de una capacidad muy estudiada, no sólo desde el punto de vista

psicológico, sino también brindándole una infinidad de aplicaciones en el campo de la

ciencia. Precisamente por ello se le ha considerado como un proceso, producto y cualidad

derivada de un contexto específico en el que se encuentre un individuo; además, también

como un rasgo característico de la personalidad del mismo. (Icemexico, 2017)

Aporte 2:

La creatividad es un proceso ya que constantemente está evolucionando y cambiando

en el ser humano, es una fuerza viva la cual es la base fundamental de progreso en todas

las culturas. Adicionalmente se considera como un proceso puesto que no todas las

personas tienen creatividad, por lo tanto, esta se debe ejercitar desde que somos niños.

(Programas.cuaed.unam, s.f.)

Aporte 3:

En lo personal y según lo investigado en distintas fuentes, estoy totalmente de acuerdo

con lo expuesto por la Universidad Nacional Autónoma de México, quienes definen la

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creatividad cómo un proceso: “dinámico, es una fuerza viva y cambiante del ser humano; es

decir, es el motor del desarrollo personal y ha sido la base del progreso de toda cultura.”; por

lo que sí considero que al ejecutar el proceso creativo se obtendrá entonces los productos a

implementar. (Programas.cuaed.unam, s.f.)

Aporte 4:

La creatividad es el resultado de un proceso, es decir la creatividad surge de las

ideas espontáneas y ocasionales, pero a su vez estas deben organizarse estableciendo un

proceso que ofrezca un esquema de cómo canalizar esas ideas y de cómo trabajarlas para

optimizarlas y lograr así una idea creativa, que pueda ser mostrada a otros para seguir con

el proceso de optimización; permitirá a individuos desarrollar e incrementar sus capacidades

creativas y a su vez crear más ideas creativas que serán luego consideradas como

productos creativos medibles por sus características novedosas y por su impacto en la

realidad a la que pertenece. Es por tanto que la creatividad es un proceso que da como

resultado productos creativos. (Programas.cuaed.unam, s.f.)

¿Cuáles son las fases del proceso creativo más eficaces?

Aporte 1:

Según Graham Wallas, la creatividad es la que posibilita que las personas se adapten

con diligencia a los entornos cambiantes. Su modelo sobre el proceso creativo, presentado

en su libro “El arte del pensamiento”, comprende cuatro etapas:

● Preparación

● Incubación

● Iluminación

● Verificación. (Cideh Impulsa, 2018)

¿Por qué? las efectividades de estas fases radican en que se busca reconocer el potencial

personal para encauzar, dirigir y aplicar esquemas de pensamiento, que permitan concretar

deseos, expectativas e intereses tanto personales como profesionales. (Felipe, 2013)

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Aporte 2:

Según A. Koestler (1959), distingue 3 fases que se corresponden con los estados de la

consciencia de la neurociencia.

Fase lógica: define el problema, recopilación de datos relativos al problema y búsqueda de

soluciones.

Fase intuitiva: el problema se vuelve a elaborar para darle paso a una nueva incubación de

la solución y maduración de opciones, es allí donde se empieza a manifestar la solución.

Fase crítica: Esta es la fase donde analiza con profundidad su descubrimiento, verifica que

es una buena solución y le da los últimos retoques. (Juanpega, 2012)

¿Por qué? Mejorar las habilidades creativas para obtener grandes resultados. Porque sin

un proceso creativo bien canalizado, muchos genios de la humanidad no habrían llegado ni

a su primer eureka. Y es que muchas veces no solo hace falta tener ideas, sino desarrollar

esas ideas lo suficiente como para que se conviertan en invenciones brillantes. (Gonzalez,

2021)

Aporte 3:

Según Graham Wallas, dentro del proceso creativo existen las siguientes 4 fases o

etapas: PREPARACIÓN, INCUBACIÓN, ILUMINACIÓN y VERIFICACIÓN; y según las

definiciones dadas para cada concepto encuentro que la Preparación es fundamental para el

desarrollo de las nuevas ideas, pues es allí donde se identifica, analiza y se plantea el

problema con todas sus posibles y primitivas alternativas de solución; y de forma siguiente a

través de la Iluminación se obtiene la información que da sentido y correlación del problema

a resolver con la solución eficaz hallada. (Ipp, 2021)

Aporte 4:

1. Preparación: Identifica el problema

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2. Incubación: Tiempo de reflexión no consiente

3. Inspiración: Intuición de que la solución está cerca

4. Verificación: desarrollo y evaluación de la solución. (es.fi-group, 2017)

¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

Aporte 1:

1. Conciencia del problema: encontrar, formular o plantear un problema.

2. Fluencia: generar un gran número de ideas.

3. Flexibilidad: producir una gran variedad de ideas.

4. Originalidad: proveer respuestas inusitadas en lugar de respuestas o reacciones

típicas o promedio.

Aporte 2:

La taxonomía se mide a través de los procesos de análisis y síntesis. Requiere la

formulación de juicios sobre el valor de métodos y materiales, de acuerdo a propósitos

determinados. Dichos juicios son cuantitativos y cualitativos, juicios en función de evidencia

interna y juicios en función de criterios externos. (sitios.itesm)

Aporte 3:

Partiendo de lo expuesto por Joy Paul Guilford en su libro: Intelligence: 1965 model. American

Psychologist, propone entonces las siguientes categorías de medición de la creatividad:

Conciencia del problema: encontrar, formular o plantear un problema.

Fluencia: generar un gran número de ideas.

Flexibilidad: producir una gran variedad de ideas.

Originalidad: proveer respuestas inusitadas en lugar de respuestas o reacciones típicas o

promedio.
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Elaboración: agregar detalles para convertir una premisa simple en otra más compleja.

Solución de problemas: analizar, sintetizar y producir una respuesta.

Tolerancia ante la ambigüedad: evitar la rigidez al categorizar o clasificar.

Pensamiento convergente: deducir una solución correcta a un problema.

Pensamiento divergente: producir diversas alternativas de solución. (López & González,

2015)

Aporte 4:

Una taxonomía es un modelo conceptual teórico o experimental que clasifica un

conjunto de elementos terminados en forma analítica para caracterizar procesos realizados

por una persona o para definir una estructura compleja de atributos. También se puede

considerar dentro de una taxonomía el modelo del marco referencial que incluye un conjunto

de principios, reglas estructurales o relación entre elementos o fenómenos.

Una forma de definir los tipos de manifestaciones del proceso creativo es por medio

de una taxonomía, que no pretende definir o explicar la naturaleza del proceso mental

involucrado, si no clasificar e identificar niveles de complejidad cognitiva, tipos o formas de

los procesos cognitivos, psicomotores o efectivos, así como auxiliar al trabajo de

organización de los conjuntos de evidencias de aprendizaje o de desempeño. A pesar de la

relevancia que tiene una taxonomía, no se cuenta con una taxonomía única y reconocida

para la creatividad. Las diversas descripciones sobre creatividad no están homologadas en

un esquema único, porque algunas proponen esquemas explicativos para aspectos

genéricos; otras lo hacen para áreas de conocimiento o de interés y algunas más consideran

las fases de desarrollo del proceso cognitivo, entre otras muchas aproximaciones.

(scielo.org.pe, 2016)

Unificación Respuestas Dadas por el Grupo

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1. ¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?

Teniendo en cuenta el aporte de todos los compañeros con respecto a la

clasificación de la creatividad, coincidimos en que esta puede ser clasificada de diferentes

formas de acuerdo a los diferentes autores y teorías planteadas hasta el momento. dentro

de las cuales podemos diferenciar las siguientes:

Creatividad Mimética: La cual nos dice que esta es la capacidad de imitar ideas de un área

y aplicarlas a otras. (imitar).

Creatividad Analógica: Hace referencia a la comparación del uso de un producto o servicio

aplicado en una idea innovadora. (Relacionar).

Creatividad Narrativa: Aquí vemos la capacidad de narrar una historia de la manera y el

contexto adecuado. (Contar).

Creatividad Intuitiva: En esta se identifica la capacidad de generar ideas nuevas sin

involucrar el razonamiento. (meditación, concentración).

Creatividad Bisociativa: La capacidad de asociar conceptos utilizando el razonamiento

para identificar que una nueva idea no está funcionando. (fluidez, flexibilidad).

2. ¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso? Argumente desde

la teoría expuesta.

Muchos autores definen la creatividad como un proceso en el cual las personas, a partir

de un sentimiento de inspiración espontáneo, tienen la capacidad de desarrollar un producto

determinado; o simplemente llegar a la solución de una situación empleando sus

conocimientos y habilidades. Teniendo en cuenta el aporte en el debate de todos los

compañeros, podemos evidenciar unanimidad en todas las respuestas, donde coincidimos

en que la creatividad es un proceso, ya que posibilita que las personas se adapten con
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diligencia a los entornos cambiantes. Adicionalmente se considera como un proceso puesto

que no todas las personas tienen creatividad, por lo tanto, esta se debe ejercitar desde que

somos niños.

3. ¿Cuáles son las fases del proceso creativo más eficaces?

En este punto como podemos observar en las respuestas anteriores coincidimos en

tres aportes lo expuesto por el autor Graham Wallas, el cual manifiesta que dentro del

proceso creativo existen las siguientes 4 fases o etapas: preparación, incubación,

iluminación y verificación; y según las definiciones dadas para cada concepto encuentro

que la preparación es fundamental para el desarrollo de las nuevas ideas, pues es allí donde

se identifica, analiza y se plantea el problema con todas sus posibles y primitivas

alternativas de solución; y de forma siguiente a través de la Iluminación se obtiene la

información que da sentido y correlación del problema a resolver con la solución eficaz

hallada.

Un solo aporte a esta pregunta nos propone como fases del proceso creativo las del

autor A. Koestler: Fase lógica: define el problema, recopilación de datos relativos al

problema y búsqueda de soluciones. Fase intuitiva: el problema se vuelve a elaborar para

darle paso a una nueva incubación de la solución y maduración de opciones, es allí donde

se empieza a manifestar la solución. Fase crítica: Esta es la fase donde analiza con

profundidad su descubrimiento, verifica que es una buena solución y le da los últimos

retoques.

Argumentando mejorar las habilidades creativas para obtener grandes resultados.

Porque sin un proceso creativo bien canalizado, muchos genios de la humanidad no habrían

llegado ni a su primer eureka. Y es que muchas veces no solo hace falta tener ideas, sino

desarrollar esas ideas lo suficiente como para que se conviertan en invenciones brillantes.

¿Por qué?
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La efectividad de estas fases anteriormente radica en que se busca reconocer el

potencial personal para encauzar, dirigir y aplicar esquemas de pensamiento, que permitan

concretar deseos, expectativas e intereses tanto personales como profesionales

4. ¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

En el desarrollo de esta pregunta para medición de la taxonomía determinamos que

la taxonomía se mide a través de los procesos de análisis y síntesis, los cuales requieren

la formulación de juicios sobre el valor de métodos y materiales, de acuerdo a propósitos

determinados. Dichos juicios son cuantitativos y cualitativos, juicios en función de evidencia

interna y juicios en función de criterios externos.

También se investigó acerca de las categorías de medición de la creatividad

expuesto por Joy Paul Guilford en su libro: Intelligence: 1965 model. American Psychologist

propone entonces las siguientes: Conciencia del problema: encontrar, formular o plantear un

problema. Fluencia: generar un gran número de ideas. Flexibilidad: producir una gran

variedad de ideas. Originalidad: proveer respuestas inusitadas en lugar de respuestas o

reacciones típicas o promedio. Elaboración: agregar detalles para convertir una premisa

simple en otra más compleja. Solución de problemas: analizar, sintetizar y producir una

respuesta. Tolerancia ante la ambigüedad: evitar la rigidez al categorizar o clasificar.

Pensamiento convergente: deducir una solución correcta a un problema. y Pensamiento

divergente: producir diversas alternativas de solución.

Conclusiones

La taxonomía nos facilita ordenar y clasificar un conjunto de conceptos atributos o

características que nos puede llevar a una identificación y estudio ya que es un modelo

conceptual que nos permite la jerarquización y organización, en este caso de la creatividad

como proceso ya definido que es posible organizar haciendo énfasis en el razonamiento.

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El proceso creativo permite dar solución a un problema por medio de ideas que permiten

llegar a una solución razonable teniendo en cuenta el tipo de creatividad que se emplea.

Partiendo de lo expuesto en el material académico disponible en el eje # 2 del

presente módulo, se puede deducir que en la actualidad todas las empresas deben

promover e incentivar la creatividad e innovación en sus procesos internos y en los

colaboradores que precisamente ejecutan estos procesos; esto si se quiere realmente

alcanzar un lugar que destaque dentro del mercado.

Por lo anterior y para contextualizar el siguiente aporte, las empresas entonces

deberán implementar un clima de trabajo propicio para ello, generar reconocimiento a

aquellas acciones de colaboradores que sean creativas e innovadoras, consolidar bancos de

proyectos e ideas que puedan paso a paso materializarse y permitir la participación activa

de todos los interesados sin juzgar ni reprimir ningún aporte.

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Bibliografía

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Juanpega. (17 de 09 de 2012). Obtenido de https://innocreatividad.com/2012/09/27/fases-
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López, A. T., & González, L. M. (30 de 09 de 2015). Obtenido de
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sitios.itesm. (s.f.). Obtenido de http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/taxonomia.pdf
Unir. (22 de 06 de 2021). Obtenido de https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/tipos-
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