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INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE ALVARADO Campus Medelln

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Creatividad e Innovacin son dos palabras que van de la mano. La idea de que una "organizacin" creativa o innovadora tiene ms posibilidades de alcanzar la excelencia goza de aceptacin universal, pero lo cierto es que en la prctica pocas organizaciones logran traducir la teora en la prctica. Existe una seria brecha entre el proceso de Generacin de Ideas y la implantacin de estas. Adoptar estrategias creativas es una necesidad prctica en dos tipos de situaciones muy frecuentes: Empresa en situacin de crisis, peligra su supervivencia si no se desarrolla una idea nueva. La empresa no depende de la idea nueva pero se reconoce que aporta ventajas y beneficios importantes como es liberarse del peso y la influencia de viejas ideas que se siguen utilizando pero que son insuficientes. En general Creatividad e Innovacin se entienden como prcticamente sinnimos y aunque son conceptos ntimamente relacionados no son exactamente lo mismo. La Creatividad constituye una ayuda para la solucin de problemas dentro de una organizacin o un equipo de trabajo. Aporta nuevas formas para analizar

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la naturaleza de un problema y para generar una amplia variedad de opciones para su solucin. Por el contrario, el concepto de "Innovacin" representa en s mismo, una solucin creativa, es decir, supone un cambio que se realiza con el propsito de solucionar un problema o mejorar una situacin. De una forma ms elemental, pero no por eso menos clara Simn Majaro define ambos trminos de la siguiente manera: Creatividad es el proceso mental que nos ayuda a generar ideas Innovacin es la aplicacin prctica de esas ideas, que se implantan con el fin de alcanzar los objetivos de la organizacin de forma ms eficaz.

LA COMPRENSION DE LA CREATIVIDAD
La creatividad, todava, es un tema muy vago y confuso, que parece abarcar una enorme cantidad de actividades y personas. Ser creativo significa, literalmente, hacer algo que antes no exista y creatividad es la facultad para crear. Ahora bien, crear algo que no existe no es suficiente. Luego le asignamos cierto valor al resultado, de modo que lo nuevo debe tener valor (ser til y factor diferencial en mi quehacer). En ese punto es donde podemos empezar a hablar de creatividad. Sabemos ahora que un producto creativo no debe ser ni obvio ni fcil, sino que debe tener algn rasgo singular o raro. Ahora cuando introducimos conceptos como inesperado o cambio empezamos a tener una visin diferente de la creatividad. La palabra creatividad abarca una amplia gama de destrezas y competencias diferentes. Y nos vamos a preparar para cambiar conceptos y percepciones. Concepto: Idea, representacin mental de una realidad, un objeto o algo similar. Pensamiento expresado con palabras. Opinin, juicio, idea que se tiene sobre algo. Aspecto, calidad, ttulo. Percepcin: Sensacin interior que resulta de una impresin material, captacin realizada a travs de los sentidos. Conocimiento, aprehensin de conceptos e ideas - percepcin extrasensorial. La que se produce sin mediacin normal de los sentidos.

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Podemos considerar que la creatividad es misteriosa, por que observamos que se producen ideas nuevas pero no sabemos bien de donde han salido. Pero lo cierto es que no existe una caja negra de donde de vez en cuando aparecen ideas brillantes. Conocer cmo funciona nuestro sistema imaginario, no nos hace ms creativos, pero nos da la pauta del potencial que tenemos y como lo podemos usar. Qu es? Cmo funciona? Para qu sirve? Es el gran paso para entender la naturaleza de la creatividad.

LA PRACTICIDAD DE LA CREATIVIDAD
Si una empresa o persona tienen un problema lo mejor que pueden hacer es cambiar la forma en que se vienen haciendo las cosas, y aunque parezca una solucin simple, casi nadie lo hace. As entonces, empiezan las soluciones mgicas - reduccin de costos, programas de calidad, cursos de liderazgo, contratacin y recontratacin de servicios, etc. Producir viejos productos con mejor calidad, no siempre es una salida decorosa. Lo que se suele aplicar generalmente son viejas soluciones a nuevos problemas.

FASES DEL PROCESO CREATIVO


En cualquier fabricacin es posible el producto del proceso, probablemente, no conocemos muchos de los procesos que se desarrollaron tras estos productos. La Enciclopedia Britnica distingue cuatro: Preparacin Incubacin Iluminacin Verificacin Las etapas ms caractersticas del proceso creativo implican casi siempre: Una estructuracin de la realidad Una desestructuracin de la misma Una reestructuracin en trminos nuevos Siendo ms claros y precisos sealaremos seis etapas como las ms tpicas y fundamentales: El cuestionamiento: consiste en percibir algo como problema.

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El acopio de datos: es salir del campo de los hechos, es la etapa de la observacin, la informacin y el conocimiento. La incubacin: es la digestin inconsciente de las ideas. La iluminacin: es donde emergen las nuevas ideas. La elaboracin: es el paso de la idea luminosa a la realidad externa, el puente de la esfera mental a la esfera fsica o social. Suele ser trabajo de tecnologa, de relaciones humanas, de disciplina y tambin de nueva creatividad. En su primera fase, un proceso de distanciamiento de la realidad en la reflexin, luego, nuevamente aventurarse por el mundo de las ideas y de la fantasa. La comunicacin: este es el punto inicial y el motor de la creatividad y habla de la importancia de saber preguntar y de pensar habitualmente que todo puede ser mejorado en alguna forma.

GENERALIDADES DEL PROCESO CREATIVO


En menor o mayor medida todos somos creativos y no lo podemos cambiar, todos estamos obligados a sufrir esa liberadora maldicin de ser transformadores de nuestro mundo; por eso se dice que el ejercicio constante de la creatividad es la nica esperanza humana de supervivencia. En realidad, se obtienen de la mente slo dos tipos de productos: los recuerdos o pensamientos pasivos y las ideas generadoras. Los pensamientos, recuerdos, las experiencias y los conocimientos son pasivos, pues no proponen cambios en la realidad; en tanto las ideas son activas, porque proponen cambios, modificaciones y transformaciones en la realidad. Las ideas novedosas son resultado de combinaciones que se hacen con elementos conocidos.

CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
Se debe aclarar que no existe ningn estereotipo del individuo creador, si bien todos presentan ciertas similitudes. Algunas de esas similitudes se indican a continuacin: 1. Manifiestan una gran curiosidad intelectual. 2. Disciernen y observan de manera diferenciada. 3. Tienen en sus mentes amplia informacin que pueden combinar, elegir y extrapolar para resolver problemas. 4. Demuestran empata hacia la gente y hacia las ideas divergentes. 5. La mayora puede ser introvertidos.

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6. No estn pendientes de lo que los otros piensan sobre ellos y se hallan bastante liberados de restricciones e inhibiciones convencionales. 7. No son conformistas en sus ideas, pero tampoco anticonformistas. Son ms bien, autnticamente independientes. 8. Poseen capacidad de anlisis y sntesis. 9. Poseen capacidad de redefinicin, es decir para reacomodar ideas, conceptos, gente y cosas, para trasponer las funciones de los objetos y utilizarlas de maneras nuevas.

QUE ES LA INNOVACION?
Son prcticas que, por lo general, se consideran como algo nuevo, ya sea de forma particular para un individuo, o de forma social, de acuerdo al sistema que las adopte. Competitividad y Rentabilidad Clientes Satisfechos Empleados Motivados y Comprometidos Nuevos Puestos de Trabajo y Mejores Condiciones de Vida Desarrollar y Ganar Opciones - compartir la visin con el cliente Crear en el entorno una cultura que estimule generacin de conocimiento Innovacin es generar o encontrar ideas, seleccionarlas, implementarlas y comercializarlas. La investigacin y el desarrollo, la competencia, los seminarios, las exposiciones o ferias, los clientes y cada empleado de la empresa es un potencial proveedor de nuevas ideas generando las entradas para el proceso de la innovacin. Dentro de los procesos de negocio de una empresa se debe considerar el proceso de la innovacin que cubre desde la generacin de ideas, pasando por la prueba de viabilidad hasta la comercializacin del producto o servicio. Las ideas pueden referirse a desarrollar o mejorar un nuevo producto, servicio o proceso. Es el arte de convertir las ideas y el conocimiento en productos, procesos o servicios nuevos o mejorados que el mercado reconozca y valore. Convertir el conocimiento y las ideas en riqueza. Por lo tanto innovacin no es aadir mayor sofisticacin tecnolgica a los productos, sino que estos se adapten mejor a las necesidades del mercado. Su concepto no comprende solo tecnologa sino que incluye: Innovacin tecnolgica.

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Innovacin organizativa. Innovacin comercial.

La Innovacin es un proceso intensivo en conocimiento: De la tecnologa De la organizacin interna y los recursos Recursos tcnicos Recursos econmicos Recursos humanos Del mercado Conocimiento de la tecnologa: De la tecnologa disponible y sus costes, en productos y procesos De la capacidad, uso y costes de los sistemas y tecnologas de la informacin.

CINCO CARACTERISTICAS DE UNA INNOVACION


La mayor parte de los esfuerzos empresariales traen alguna novedad o innovacin en su producto o servicio. Los clientes adoptan las innovaciones dependiendo de su percepcin de las ventajas y riesgos que ven en ellas. Una innovacin puede ser un producto, un proceso, una idea, un nuevo servicio que se percibe como algo nuevo, una nueva manera de hacer las cosas, entre los compradores potenciales. Una innovacin le presenta a un usuario potencial una nueva alternativa para solucionar un problema, pero tambin representa la incertidumbre de si la misma ser mejor o peor que la solucin existente. Las innovaciones no siempre se adoptan rpidamente. Algunas ideas innovadoras pueden tardar muchos aos en propagarse y ser adoptadas por los consumidores. La difusin de una innovacin depende de la percepcin de los consumidores de cinco caractersticas: Ventaja relativa: La percepcin de superioridad de una innovacin comparada a un producto o solucin existente. Esta ventaja puede ser de carcter econmico o de eficiencia. Compatibilidad: Cundo bien se acopla la innovacin a los valores, sistemas y prcticas existentes de un comprador potencial

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Complejidad: Cmo se percibe la innovacin en trminos de dificultad de entender o de utilizar. Mientras ms difcil es percibida, ms lenta ser su adopcin. Experimentacin: Cunto puede experimentar un comprador potencial con la innovacin antes de adoptarla. Mientras ms pueda experimentar y probar, ms rpida ser su adopcin en el mercado. Visibilidad: Cun visible es la innovacin y sus beneficios a los compradores potenciales. A mayor visibilidad, mayor ser su adopcin.

TIPOS DE INNOVACIN
Es difcil delimitar exactamente que es una innovacin. Pero podemos delimitar claramente dos: Innovacin incremental: Se refiere a la creacin de valor agregado sobre un producto ya existente, agregndole cierta mejora. Por ejemplo, a un automvil, se le puede poner airbag y el producto en s, el auto, ha mejorado un poco. Tambin podra ser poner luces especiales. Innovacin radical: Esta se refiere a un cambio o introduccin de un nuevo producto, servicio o proceso que no se conoca antes. Por ejemplo, sera el cambio radical de usar caballos a usar motores en los coches. Cambio completamente. Innovacin en Management: Se refiere a aquello que cambia sustancialmente el modo de llevar a cabo la tarea de management o que modifica de manera significativa las formas organizativas habituales y, por tanto, aporta avances en los objetivos organizativos.

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El pensamiento creativo factor importante para la competitividad en un mundo globalizado. Actual mente nuestro mundo est unido en redes econmicas polticas sociales donde la mayor parte del mundo est en constantes cambios y transformaciones. Puedo decir que este mundo est evolucionando, en esta evolucin cada ser est aprendiendo cada da cosas nuevas cosas que en un momento se estn convirtiendo en una rutina sea que estn realizando actividades que estn ya implementadas en sus vida diaria para ello creo que todo individuo debe estar preparado para competir, los grandes avances cientficos y los descubrimientos e inventos de tecnologa exigen que el individuo se actualice para ser competitivo. Todas las personas de nuestro entorno necesitamos entonces desarrollar este tipo de pensamiento como podrs ver el pensamiento creativo exige algunas caractersticas las cuales son: Destreza para imaginar o crear imgenes en la mente, esta destreza es importante ya que si no tenemos destreza para imaginar siempre estaremos repitiendo todo lo que otro haga y nunca usaremos nuestro cerebro podramos decir que nuestro cerebro tendr que guardarse dela misma manera que cuando se nos dio. Otra de las caractersticas es comprender atreves del cuestionamiento, el proceso de cuestionar es un proceso que nos hace plantearnos interrogantes en la mente y ello nos da la facilidad de ordenar nuestras

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ideas, al cuestionarnos nos da la oportunidad de que cuando necesitemos realizar algo creativo nuestras mente est lista para reproducir ideas. Concebir o dar ideas originales, dar ideas origina les es lo que nos hace competitivos, muchas veces las personas con las que trabajamos o estudiamos exigen cosas nuevas innovadoras y a veces salimos con las mismas ideas solo que modificadas, la originalidad significa que tendr aportes nuevos y no se repetir lo que ya se tiene o se sabe. Formular o producir una respuesta, Muchas veces se nos exige dar respuestas a las situaciones en las que nos encontremos, para ellos debemos saber utilizar las herramientas de nuestro entorno ya que de esa manera podremos ser competitivos, la competitividad de la que hablo no es la de a ver quin lo hace ms luego, si no, quien realmente puede hacerlo y de una manera creativa. Aparte de las caractersticas que observaste, tengo algunos mtodos que un autor nos da para poder ser creativos, estos mtodos nos pueden ayudar en el momento que los necesitemos, podemos usarlos todos solo que tenemos que saber cmo utilizarlos, por ejemplo tenemos: Al mtodo de trampoln: este mtodo es muy importante, ya que puedes ir de una idea a otra, si eres creativo tienes muchas ideas y esto te ayudara para que puedas resolver problemas lo ms rpido posible. El otro mtodo es el de fuga: este es muy importante tambin ya que a veces salir de la realidad te sirve demasiado, ya que al salir de ella vez las situaciones desde otras perspectivas. Hay grandes hombres que se han salido de la realidad para poder salir de las situaciones en las que estn, por ejemplo: nunca hemos visto un hombre con alas, sin embargo, en la actualidad el hombre ha inventado a travs de esta idea aparatosa que lo hagan volar, o tambin se han inventado pelculas como la de matrix jams un hombre podr ingresar a la red de internet convertido en un virus a menos que desaparezca. Estimulacin por asar utilizando objetos para salir del problema de qu otra forma podremos salir de nuestro problema? No existe otra forma que utilizando lo que esta nuestro alrededor pero si no conocemos lo que est a nuestro alrededor y no lo sabemos usar entonces de que sirve que estn all

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para este tiempo es necesario saber usar las herramientas que nos rodean porque en el uso de ella podemos ser competitivos ante los dems. Por ultimo tocare el mtodo crtico: este es importante ya que no tenemos por qu quedarnos con una sola idea mientras ms ideas tenemos mejores probabilidades existen de hacer cosas creativas.

Todos estos elementos nos ayudaran dependiendo de cmo los implementemos, para ser competitivos actualmente ya no podemos esperar que alguien venga y nos diga lo que tenemos que aprender ya que cada uno de nosotros de forma individual debe buscar alternativas para aprender a hacer las cosas que no sabe o bien aprender a usar las herramientas que no domina. Tan importante es que estemos a la vanguardia de las telecomunicaciones inventos cientficos y tecnologas ya que estas nos Ayudaran a ser competitivos, en el momento de aportar nuestras ideas creativas usando estos elementos y los inventados por nosotros mismos, espero que como persona te haya servido esta reflexin y busques la manera de aprender lo que no sabes y uses lo que ya sabes para ser competitivo en la sociedad la escuela o donde quiera que ests. Innova cada da no dejes que la gente te subestime

IMPORTANCIA DE DESARROLLAR LA CREATIVIDAD


El carcter innovador y creativo es una exigencia de nuestro tiempo, caracterizado por el cambio continuado de los valores, los conocimientos y las estrategias. En la historia del conocimiento psicolgico la creatividad ha sido comprendida de distintas maneras. La creatividad, desde el punto de vista de la Psicologa, ha sido estudiada partiendo de diferentes enfoques o puntos cardinales, de ah que en la literatura especializada encontremos muchas formas de definirla. Algunos autores la consideran como un proceso de elaboracin de productos originales, otros consideran que es una facultad del ser humano para solucionar problemas conocidos y la posibilidad de descubrir problemas donde otras

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personas no lo ven, otros la consideran como capacidad, por tanto, puede formarse y desarrollarse. La creatividad se define tambin como la facultad de encontrar nuevas combinaciones y respuestas originales partiendo de informaciones ya conocidas, es el antpoda de la realizacin de una actividad siguiendo un patrn, una regla o un algoritmo. La creatividad puede considerarse como la manifestacin cspide de la inteligencia, concebida como la expresin de equilibrio de la estructura cognoscitiva del ser humano con el medio (Piaget,1976), como la capacidad de desarrollar el pensamiento abstracto (Lewisterman,1921), o como la capacidad de anlisis y construccin mental de relaciones de pensamiento (Bereiter y Engelmann,1966), o la capacidad de adaptacin, equilibrio y empleo eficaz del pensamiento creativo cuando es un acto autnomo, original y significativo (Duncan,1985). Puede darse inteligencia sin mayores expresiones de creatividad, aunque la creatividad no aparece sin los signos de la inteligencia, o por lo menos depende de sta hasta ciertos niveles (Andreani, 1972). La creatividad se estima como una posibilidad de anlisis relacional ms amplio, complejo y alternativo; la posibilidad de representacin y de simbolizacin de manera divergente; el aprovechamiento del conocimiento con mayor combinatoria y en la jerarqua de las facultades humanas, como la expresin del grado ms alto de las maneras de reunir informacin procesarla, utilizarla (Landau, 1987). La diversidad de enfoques tericos y aproximaciones metodolgicas que han caracterizado la produccin cientfica en este campo, determinan la coexistencia de concepciones diversas en la literatura especializada actual, las cuales, sin embargo, abordan de manera comn, dos puntos esenciales: los criterios de novedad y valor para caracterizar el producto creativo (lo que se produce debe ser novedoso y tener algn valor) y, por consiguiente, se caracterizan tambin como creativas a las personas y al proceso que generan productos creativos. La creatividad constituye un complejo proceso de la subjetividad humana que se expresa en la produccin de algo, que en algn sentido es nuevo y valioso, por lo que las dificultades para su identificacin y evaluacin aumentan debido al propio carcter relativo de estos criterios.

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Los criterios de novedad y valor son relativos, ya que lo que es novedoso para una persona puede que no lo sea para otra, y al igual sucede con el valor. El contexto es el que define el valor de un producto. La creatividad sin contexto humano y cultural es una creatividad vaca, ciega, muda y hueca. Esta definicin nos permite referir entre los hechos creativos, los relativos a encontrar problemas donde otros no los ven y descubrir facetas poco desarrolladas o no encontradas an en el trabajo productivo. Coincidimos con aquellos autores que expresan que el carcter novedoso del producto creativo no debe ser considerado de manera abstracta, sino que es necesario analizar tambin su significado para el sujeto del propio proceso. Lo creativo tiene siempre una connotacin social, en ltima instancia el criterio de lo que es o no es creativo, es determinado por otras personas y no siempre directamente, como es frecuente en el caso del estudiante. Aunque el proceso creativo y su resultado siempre lo produce un estudiante, un sujeto concreto, y constituye una expresin de su personalidad, a veces el juicio sobre el carcter creador de la actividad puede diferirse en el tiempo o no ser comprendido suficientemente por sus contemporneos. Unos autores enfatizan en la naturaleza de los productos creativos, otros, en los niveles de implicacin alcanzados por los sujetos. De ah que adoptemos un criterio que nos permite evaluar la creatividad en su sentido ms completo, a partir del reconocimiento de sta como un proceso complejo de la personalidad. Para el desarrollo del pensamiento creativo el autor Edward de Bono (1986) considera como elementos bsicos los siguientes: La libertad de expresin. La ausencia de inhibiciones. Evitar juicios crticos valorativos. Estimular nuevas ideas durante el proceso creativo.

CUATRO HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD


Estas cuatro poderosas herramientas son: Fe en tu creatividad. Ausencia de crtica. Observacin precisa. Preguntas agudas.

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Tener fe es saber que hay en tu interior un poder que siempre est disponible para ti. La ausencia de crtica es aprender a silenciar esa voz interior autocrtica que censura tus ideas antes de que den frutos. La observacin precisa, esto significa mirar y abarcar todo lo que te rodea con una conciencia renovada. Preguntas agudas, son las ganas de hacer preguntas que van al fondo de la cuestin. Algunas de las preguntas ms incisivas son aquellas que suelen llamarse preguntas tontas. El entorno ms estimulante para la creatividad no es un terreno plano y despejado. Sin dificultades y sin obstculos no sera necesario ningn proyecto creativo. La imagen mostrando a las personas creativas emergiendo de condiciones de vida favorables y hogares idlicos, es incompleta. Numerosos testimonios e investigaciones muestran que la creatividad tambin puede liberarse en ambientes fuertemente restrictivos. Incluso investigaciones que han estudiado personas bien dotadas, provenientes de familias clidas y apoyadoras, indican que desde su infancia tuvieron numerosas oportunidades para enfrentar desafos y tomar decisiones significativas. Lo cierto es que las bsquedas creativas enfrentan a las personas necesariamente con incertidumbres, riesgos y frecuentes equivocaciones. Para las incertidumbres y riesgos slo existe el remedio de tolerarlos y para las equivocaciones y errores lo razonable es convertirlos en experiencia. Tanto el manejo de la incertidumbre como la aceptacin del error y el riesgo son tambin actitudes relevantes de la persona creativa. Junto a la ambigedad propia de estos procesos tambin es frecuente la experiencia de la frustracin. Muchos intentos resultan fallidos y los obstculos al final son ms numerosos y poderosos de lo esperado. La capacidad para soportar y superar estas situaciones es lo que se llama tolerancia a la frustracin condimento del cual un artista no puede prescindir.

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FACILITADORES
1. De orden afectivo: La seguridad de ser aceptado La alegra de vivir La fe en las propias capacidades y en la propia vocacin vital El espritu de compromiso y de entrega La alta necesidad de logro 2. De orden sociocultural: Moverse y desarrollarse en una sociedad inquieta, ambiciosa y creativa hace surgir un crculo virtuoso de creciente vitalidad y estimulacin. As vemos como los pases ricos ofrecen una abundancia de informacin, oportunidades e intercambios que los pases pobres nunca dan a sus hijos ni a sus huspedes. En los jvenes, es un gran estmulo de la creatividad el que sus padres y jefes de trabajo sepan delegarles gradualmente ms y ms responsabilidades: volvindolos independientes a su debido tiempo.

OBSTACULIZADORES
1. De orden afectivo: Inseguridad Lmites autoimpuestos Sentimientos vagos de culpa Hasto en el trabajo Presiones neurticas 2. De orden sociocultural Estos quedaron ya denunciados al hablar del dogmatismo, la burocratizacin y el mimetismo social. La especializacin ejercida durante largo tiempo puede

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llevar a una especie de atrofia cerebral, problema que actualmente afecta a los trabajadores industriales obligados a desarrollar durante aos un agotador y montono trabajo estandarizado y regularizado.

La creatividad individual es, sin duda, la base de cualquier tipo de cambio que podamos imaginar en nuestro mundo, sin embargo actualmente se han desarrollado dentro de algunas organizaciones una serie de equipos de personas especialmente destinados a generar nuevas ideas con el fin de aprovechar tanto la imaginacin individual como la colectiva: son los grupos creativos. En la creatividad individual, el Yo no necesita de otro Yo para demostrar su resonancia en la sociedad o para satisfacer sus propias inquietudes y metas. En el Proceso creativo individual no se necesitan lderes. Ambos tipos de creatividad se manifiestan por etapas, pero de diferente manera en cuanto al tiempo, lugar, caractersticas e intensidad. Tanto el individuo creativo como el grupo creativo necesitan de una situacin de vital, condiciones, objetivos, para expresar todas las potencialidades Creativas en las acciones que se vayan determinando en el proceso de creacin en funcin de resultados. La creatividad grupal es un proceso donde las capacidades creativas de un grupo, motivaciones, perseverancia, determinacin, independencia o flexibilidad, entre otros indicadores de comportamiento se ponen de manifiesto en la solucin de situaciones problemticas o proyectos de inters para ese grupo. En especific, motivacin en dar solucin a una necesidad vital o por pura satisfaccin espiritual. En la creatividad grupal todos los Yo" se necesitan y complementan mutuamente en una relacin especialmente dinmica donde la accin de cada uno repercute en todos acelerando o retardando el proceso creativo. Por su parte, en el proceso creativo grupal siempre hay lderes positivos y negativos y todos sin excepcin son importantes en el xito del trabajo que se proponen, porque cada uno "aporta" un punto de vista y una accin diferente que permite al grupo ampliar su visin ante la situacin

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que tiene delante pudiendo promover numerosas alternativas de solucin. As, se garantiza el xito de la tarea a travs de la cohesin, motivacin, calidad de la percepcin del problema, flexibilidad, perseverancia, fluidez y autonoma.

CONDICIONES PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Preparacin - reflexin previa sobre la experiencia en torno al problema. Disposicin de nimo -la actitud mental y psquica adecuada. Apertura -liberacin de prejuicios o concepciones prefabricadas. Receptividad -cierto estado de conciencia. Entusiasmo -el goce de la creacin. Estimulacin -excitacin mental y emocional. Concentracin -crear y aprender constituyen las dos tareas ms duras de la existencia humana. 8. Expresin -desarrollo de la habilidad y arte para una ptima expresin de los pensamientos. Recuerde la prctica hace ms fcil la expresin y la creatividad. Cada nuevo invento o trozo de creacin se origina en alguna otra cosa. La creacin consiste generalmente en trasladar los atributos de una cosa a otra. En otras palabras, le damos a la cosa con la que estamos trabajando, alguna nueva cualidad o caracterstica o atributo hasta entonces aplicado a alguna otra cosa. Finalmente podemos comentar que la creatividad individual y grupal est presente en las artes, las ciencias y todo lo que nos rodea, por ejemplo un artista crea una pintura, compone una sinfona, una cancin, un cientfico crea una nueva tecnologa o metodologa, sin embargo esto ha sido posible a partir del conocimiento grupal a travs de la historia, por lo que tanto una como otra est necesitndose en todo momento, un arquitecto disea un edifico, pero es mediante el trabajo y creatividad grupal que se logra construir.

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