MODELOS DE LA INTELIGENCIA

Gardner, Goleman y
Sternberg
GAR D N E R : IN T E LIGE N C IAS MÚLTIPLES • Propone la existencia de inteligencias independientes.
• Esta teoría es ajena a la psicología académica y a la
corriente psicométrica.
• Gardner al principio identifico 7 inteligencias y en
1999 añadiría una mas, estas son:
1. Inteligencia lingüística
2. Inteligencia musical
3. Inteligencia lógico-matemática
4. Inteligencia espacial
5. Inteligencia cenestésico-corporal
6. Inteligencia intrapersonal
7. Inteligencia interpersonal
8. Inteligencia naturalista
GO LE M AN : LA IN T E LIGE N C IA • Goleman (1995) define la inteligencia emocional como
EMOCIONAL “la capacidad de reconocer nuestros propios
sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de
manejar adecuadamente las relaciones”.
• Los dos últimos tipos de inteligencia, intrapersonal e
interpersonal, son los que definirían también el
significado de inteligencia emocional.
• Daniel Goleman, señala que los principales
componentes que integran la Inteligencia Emocional son
los siguientes:
1. Autoconciencia emocional
2. Autorregulación emocional
3. Motivación
4. Empatía
5. Habilidades sociales
STE RNBE RG: TE ORÍA TRIÁRQUICA DE LA INTE LIGENCIA
• Sternberg nos dice que la inteligencia es “una actividad
mental dirigida hacia la adaptación intencionada,
selección y formación de medios del mundo real…”
• Diferencia 3 dimensiones de la inteligencia: contexto,
experiencia y componentes.
• La teoría triárquica tiene 3 subteorías de cada
dimensión: Sub. contextual, Sub. experiencial y Sub.
componencial.
• Incorpora a su teoría los conceptos de inteligencia
social e inteligencia practica:
1. Inteligencia social: Habilidad para decodificar
mensajes no verbales en situaciones
interpersonales.
2. Inteligencia práctica: Conocimiento de los
pormenores propios de una determinada
ocupación, especialmente en el contexto laboral.
 TE ORÍA TRIÁRQUIC A: SUB TE ORÍAS

Subteoría contextual
Actividad mental involucrada en el proceso adaptativo.
Se concreta en 3 posibilidades de actuación: adaptación, selección y configuración del medio.

Subteoría experiencial
Habilidad de enfrentarse a tareas novedosas y automatizar la elaboración de la información.
La primera esta relacionada con las capacidades fluidas y la segunda con las cristalizadas.

Subteoría componencial
Mecanismos mentales que están presentes en el funcionamiento inteligente.
Se clasifican por su función y generalidad.
Por su función: metacomponentes, componentes de realización y componentes de adquisición de conocimientos.
Por nivel de generalidad: general, de clase y de grupo.
 G ARDN E R, GOLE MAN Y
STE RNB E RG
• Realizaron estas teorías para reformular los conceptos que definen la inteligencia.
• Goleman avanzo con su teoría gracias a la influencia que tuvieron en el Gardner y Sternberg.
• Hay una conexión con inteligencia y trabajo.
• Gardner y Sternberg están de acuerdo en que varias habilidades pueden contribuir en el éxito de la vida.
• A pesar de reconocer la relatividad de la inteligencia, estas teoría evitan el relativismo.
• La inteligencia para ellos es adaptativa.
• Ven la importancia del contexto y el factor personal en la inteligencia.
 COMPARACIÓN DE LAS TEORÍAS

Inteligencias múltiples- Inteligencia triárquica- Inteligencia

Gardner Sternberg emocional- Goleman
Lógico-matemática Analítica
Lingüística
Espacial Creativa
Musical
Cenestésica-corporal
Interpersonal Practica Reconocimiento de las
emociones de otros y manejo
de relaciones
Intrapersonal Conocimiento, manejo y
motivación de las emociones