Dosif - Plan de Clase Tercer Grado Cuadernillo

Educación Física
Tercer Grado
E.S.T. #
Profr:
RECOMENDACIONES
• Prepara tu cuerpo antes de realizar las actividades o retos, con ejercicios de

calentamiento.
• Los materiales para llevar acabo las actividades pueden ser reemplazados, pero
siempre deberán ser seguros.
• Las actividades deberán realizarse con ropa adecuada que permitan realizar los
movimientos con mayor amplitud y comodidad.
• Es necesario que las actividades sean supervisadas por una persona adulta y

colaborar con sus hijas e hijos.
• Establezcan un horario para realizar las actividades.

• Revise que el espacio donde realizarán las actividades, sea seguro.
• Reconozcan la labor que realizan las niñas y los niños, y motívenlos siempre.
DOSIFICACION DE CONTENIDOS PROGRAMATICOS DE ACUERDO A LA
PARRILLA DE APRENDIZAJES
SEGUNDO PERIODO (ELABORACION DEL CUADERNILLO)
COMPONENTE PEDAGOGICO DIDACTICO DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Pone a prueba su potencial motor al diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva
y deporte educativo, con la intención de fomentar estilos de vida activos y saludables.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: identificación de los componentes de la condición física, fichas de frecuencia cardiaca, plan de actividad
física y salud, registro de su desempeño sobre las actividades realizadas, instrumento de autoevaluación, productos o evidencias de las
actividades realizadas
SEMANA INTENCIÓN PEDAGÓGICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

(ÉNFASIS)
SEMANA 15 Reconozcan, al aplicar su potencial motor, las RETOS Y DESAFÍOS MOTRICES que impliquen seguir un
30 nov. - 4 diciembre posibilidades que brindan el juego y la recorrido, sortear obstáculos y superar pruebas, ya sea en el menor tiempo
actividad física posible, sumando puntos o cumpliendo todas las indicaciones.
SEMANA 16 PLAZAS DE DESAFÍOS que promuevan diversos retos o pruebas

7 al 10 diciembre relacionadas con la aplicación de habilidades y destrezas motrices; por
ejemplo, saltos (distancia y altura), desplazamientos (agilidad), armado de
objetos (velocidad de ejecución), lanzamientos (distancia), control del
cuerpo (fuerza), entre otras.
SEMANA 17 Organicen y participen en situaciones TORNEOS Y CONCURSOS en los que construyan secuencias de
14 al 18 diciembre vinculadas baile, pongan en práctica la expresión corporal, las habilidades y destrezas
con el cuidado de la salud practicando como la locomoción, la manipulación y el equilibrio.
actividad física
SEMANA 18 FERIAS DE LA MOTRICIDAD que generen tareas y retos.

11 al 15 enero 2021 • MINIOLIMPIADAS en las que experimenten la confrontación lúdica y
el saberse competentes; por ejemplo, pueden hacer pruebas adaptando
situaciones cómicas.
SEMANA 19 Evaluación del aprendizaje esperado. A través FESTIVAL DE LA MOTRICIDAD: que permitan combinar
18 al 22 de enero de la entrega de las evidencias o productos capacidades, habilidades y destrezas motrices en actividades que impliquen
señalados en aspecto de criterios de la mayor esfuerzo, agilidad e intensidad. Ofrezca oportunidades para que los
evaluación y por medio de experiencias de alumnos planteen más alternativas de juego (alumnos elaboran su proyecto
C.A.M.) otras propuestas de evaluación
aprendizaje reales
COMPONENTE PEDAGOGICO DIDACTICO INTEGRACION DE LA CORPOREIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO: Reafirma su identidad corporal al diseñar alternativas motrices vinculadas con la actividad física, con el
propósito de demostrar su potencial
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: fichas de frecuencia cardiaca, plan de actividad física y salud, registro de su desempeño sobre las
actividades realizadas, instrumento de autoevaluación, productos o evidencias de las actividades realizadas, registro de código de ética o cuadro
de actitudes y valores
SEMANA 20 Comprendan que los cambios que COMPOSICIONES RÍTMICAS como acciones expresivas y
25 al 29 de enero experimentan repercuten en sus gustos e percusiones corporales que involucren la ejecución y la
intereses respecto a la actividad física. combinación de habilidades y destrezas motrices.
SEMANA 21 • ACTIVIDADES MOTRICES que impliquen poner en práctica

2 al 5 de febrero capacidades, habilidades y destrezas motrices en algún recorrido en
el cual esquiven obstáculos, equilibren el cuerpo, cambien de
dirección y velocidad, se desplacen, o bien, que implique
lanzamientos y recepciones.
SEMANA 22 Empleen su potencial motriz en actividades RALLIES que propicien afrontar retos y tareas como controlar un
8 al 12 de febrero físicas que modifiquen su lógica interna de objeto con el cuerpo; saltar (altura, distancia; por tiempo o
manera constante para reconocer sus frecuencia); equilibrar el cuerpo (sobre un objeto o lugar);
capacidades y posibilidades. transportar o mover cosas de un lugar a otro.
SEMANA 23 TORNEOS DE JUEGOS TRADICIONALES, POPULARES Y

AUTÓCTONOS u otras actividades que hayan aprendido durante las
15 al 18 de febrero
sesiones; creación de diversos deportes o juegos cooperativos para
implementarlos en familia y en su tiempo libre.
SEMANA 24 Evaluación del aprendizaje esperado. A través Crea RETOS MOTORES que permitan demostrar habilidades,
22 al 25 de febrero de la entrega de las evidencias o productos destrezas y aptitudes, así como recabar experiencias expresivas
señalados en aspecto de criterios de la (representaciones o personificaciones) y motrices (trucos con
evaluación y por medio de experiencias de objetos o implementos) malabaristas
aprendizaje reales
COMPONENTE PEDAGOGICO DIDACTICO CREATVIDAD DEN LA ACCION MOTRIZ

APRENDIZAJE ESPERADO: Reestructura sus estrategias de juego al participar en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo,
propuestas por él o sus compañeros, para favorecer su sentimiento de ser competente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: fichas de frecuencia cardiaca, plan de actividad física y salud, registro de su desempeño
sobre las actividades realizadas, instrumento de autoevaluación, productos o evidencias de las actividades realizadas, registro de
estrategias utilizadas, actitudes asertivas en la confrontación lúdica.
SEMANA 25 Pongan en práctica estrategias previamente JUEGOS MODIFICADOS que incorporen la misma estrategia
1 al 5 de marzo elaboradas ante situaciones de blanco y diana, bate y muro, cancha común
en distintas situaciones de juego. e invasión de cancha, para evaluar su efectividad y
posteriormente ajustar lo necesario.
SEMANA 26 Modifiquen sus estrategias a partir de la valoración JUEGOS PARADÓJICOS que demanden ajustes en el
8 AL 12 MARZO de su actuación y los resultados obtenidos mediante desempeño y en la toma de decisiones inmediatas al
las siguientes actividades. considerar los cambios constantes de roles e interacciones
ambivalentes (compañero-adversario; adversario-compañero).
SEMANA 27 Evaluación del aprendizaje esperado. A través de la • TORNEOS que impliquen la socialización de juegos
16 AL 19 DE MARZO entrega de las evidencias o productos señalados en tradicionales, populares y autóctonos. Recopile e intercambie
aspecto de criterios de la evaluación y por medio de las estrategias entre los equipos y analice su pertinencia, así
experiencias de aprendizaje reales como los posibles ajustes para estas.
SEMANA 28 • Torneo de juegos Tradicionales en los que algunos

22 AL 26 DE MARZO participantes funjan como “facilitadores” al explicar y orientar
estrategias y acciones motrices que se desarrollarán durante el
juego.
ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
ACADEMIA ESTATAL CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO EDUCACIÓN A DISTANCIA “EDUCACION FISICA”

Nombre del Docente:
Escuela Secundaria Elija un elemento.
ZONA Elija un elemento. GRADO Elija un elemento. PERIODO Elija un
elemento.
SEMANA 15 30 nov. - 4 diciembre
EJE CURRICULAR: COMPETENCIA MOTRIZ

COMPONENTE PEDAGOGICO DIDACTICO: DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ENFASIS:
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO
Sesión 1
NOMBRE Y DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Sesión 2
En esta sesión el alumno debe poner en práctica su creatividad, su pensamiento estratégico, y la variabilidad en las actividades de
acuerdo al implemento, espacio, al tiempo y área de juego.
MATERIALES:
REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS
TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 16 7 AL 11 de diciembre del 2020
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 17 14 al 18 de diciembre del 2020
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 18 11 al 15 enero 2021
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 19 18 al 22 de enero 2021
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 20 25 al 29 de enero 2021
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 21 1 al 5 de febrero 2021
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 22 8 al 12 de febrero del 2021
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 25 1 al 5 de marzo del 2021
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
SEMANA 27 15 al 19 de marzo 2021
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…


Nombre del Docente:
elemento.
ENFASIS:
Sesión 1
Sesión 2
MATERIALES:
PARA SABER MAS…

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Educación Física

• Prepara tu cuerpo antes de realizar las actividades o retos, con ejercicios de

• Es necesario que las actividades sean supervisadas por una persona adulta y

• Establezcan un horario para realizar las actividades.

SEMANA INTENCIÓN PEDAGÓGICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

SEMANA 16 PLAZAS DE DESAFÍOS que promuevan diversos retos o pruebas

SEMANA 18 FERIAS DE LA MOTRICIDAD que generen tareas y retos.

COMPONENTE PEDAGOGICO DIDACTICO INTEGRACION DE LA CORPOREIDAD

SEMANA 21 • ACTIVIDADES MOTRICES que impliquen poner en práctica

SEMANA 23 TORNEOS DE JUEGOS TRADICIONALES, POPULARES Y

COMPONENTE PEDAGOGICO DIDACTICO CREATVIDAD DEN LA ACCION MOTRIZ

SEMANA 28 • Torneo de juegos Tradicionales en los que algunos

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO EDUCACIÓN A DISTANCIA “EDUCACION FISICA”

EJE CURRICULAR: COMPETENCIA MOTRIZ

REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO EDUCACIÓN A DISTANCIA “EDUCACION FISICA”

REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO EDUCACIÓN A DISTANCIA “EDUCACION FISICA”

REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO EDUCACIÓN A DISTANCIA “EDUCACION FISICA”

REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS

TEMA TRANSVERSAL VIDA SALUDABLE:

PARA SABER MAS…

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REFLEXIONES, EVALUACIONES Y REGISTROS EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS