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Introducción al Estudio del Derecho

Carta descriptiva para modalidad presencial

Damián Arévalo Orozco, Moramay Leonor Gómez Hurtado, Manuel Osuna Zatarain,
Olga Lilia Pedraza Calderón y María Teresa Vizcaíno López

Coordinadora:

María Teresa Vizcaíno López

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales


UMSNH

2013
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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO


FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

PRESENTACIÓN

La educación se debe organizar a partir de los problemas de la realidad a las cuales no enfrentamos, para
determinar los elementos teóricos que coadyuvarán a la solución adecuada de los mismos. No se pretende una
formación erudita de los alumnos, no “el saber por el saber mismo”; nos proponemos que la formación se fundamente en
la capacidad para el manejo oportuno y adecuado de estrategias e instrumentos que permitan descubrir, explicar y
resolver los problemas a los que sí se enfrentan las mayorías de la sociedad. Así mismo se pretende desarrollar una
labor creativa-productiva en los alumnos, es decir los discentes que cursan la materia de Introducción al Estudio del
Derecho podrán apropiarse del conocimiento de manera espontánea así como natural, partiendo desde su iniciativa para
trabajar e ir descubriendo el contenido teórico pertinente para la construcción de aprendizajes directamente vinculados
con la realidad social a la que pertenecen, teniendo en cuenta que esta realidad es el lugar donde fragua toda serie y
tipos de fenómenos: económicos, políticos, de salud, pero sobre todo de carácter educativo; estos mismos influyen de
manera directa en el desarrollo del Sistema Educativo Nacional, en el Derecho y en el Estado mexicano.

Esta materia -Introducción al Estudio del Derecho- pretende encaminar al estudiante de la Facultad de Derecho y
Ciencias Sociales de la UMSNH, hacia el esclarecimiento de dudas, interrogantes y dificultades que se presenten a lo
largo de su estancia escolar relacionadas directamente con la ejecución, aplicación e interpretación, análisis de
preceptos fundamentales de Derecho; por ello, es imprescindible abordar los estudios pertinentes desde una perspectiva
actual y real del acontecer diario en el ámbito normativo.

Atentamente,

Manuel Osuna Zatarain


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METODOLOGÍA
Previo a cada sesión de clase y para comenzar el estudio, los alumnos deberán conocer los temas a través de la
lectura sugerida; en este sentido, nos apoyaremos en el texto Lecciones de Introducción al Estudio del Derecho,
coordinado por los profesores María Teresa Vizcaíno López y Hill Arturo del Río Ramírez.

En virtud de que se ha tomado el paradigma humanista para trabajar en este curso, las actividades de los
miembros del grupo se desarrollarán por equipos y de manera individual, es decir, se conjugarán en pequeños grupos
para ejecutar las técnicas de solución de problemas y socialización de temas para que sean ellos los que construyan sus
ideas así como conceptos de lo abordado en la clase; estas actividades serán guiadas por el docente.

De lo anterior se derivan otro tipo de estrategias didácticas (como las participaciones plenarias, la crítica y el
análisis grupal, así como el debate y las simulaciones) por medio de las cuales los estudiantes socializarán los temas
que vayan conociendo, con la finalidad de contrastar su postura inicial con aquella que irán generando a lo largo del
curso, misma que será determinante en su formación como licenciado en Derecho; la intención es hacer de sus
pensamientos, formas críticas de actuación social fomentando en ellos el análisis del conocimiento.

También se tomarán en cuenta las actividades de aprendizaje desarrolladas por los alumnos pues será necesario
desplegar –por ejemplo- algunos reportes de lectura, síntesis, resúmenes y tal vez alguno u otro ensayo. No está de
sobra establecer que tanto las actividades lúdicas extra clase y recreativas serán tomados en cuenta.

Los recursos y materiales didácticos que se utilizarán durante el curso serán diversos; principalmente, se sugiere
que el docente utilice rotafolio, pintarrón, videoproyector, plataformas virtuales, blogs e insumos multimedia.

Al término del ciclo escolar, el alumno definirá su propia evaluación, la cual puede ser ajustada plenamente por el
docente pues se intenta que con esta metodología se concientice del aprovechamiento y adquisición de conocimientos
que él pudo haber logrado, especificando que no podrá hacerse acreedor de la calificación que él desee sino de la que
es justa para sí con base a su esfuerzo y dedicación en el aprendizaje, y con respeto a lo dispuesto en el Reglamento
General de Exámenes de la UMSNH; por tanto, este empeño debe ser respaldado y sustentado con algún material o
muestra tangible demostrando efectivamente su nivel y logros de aprendizaje.
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CARTA DESCRIPTIVA
CURSO DE INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO
LICENCIATURA EN DERECHO, PRIMER AÑO, MODALIDAD PRESENCIAL, CICLO ESCOLAR 2012-2013

Objetivos generales
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:

1. Reconocer la estructura, naturaleza y funcionalidad del Derecho.


2. Explicar al Derecho como una creación humana de naturaleza social y resolvedor de conflictos sociales, constituido
para ofrecer soluciones justas.
3. Fundar el interés del Derecho en valores humanos, sociales y jurídicos.

Objetivos específicos

Al finalizar el estudio de la unidad I: 1. Describirás el concepto de norma.


2. Conocerás los elementos de las normas.
3. Comprenderás las características de las normas que
forman el mundo del “deber ser”.
4. Identificarás las diferentes acepciones del Derecho.
Al finalizar el estudio de la unidad II: 1. Comprenderás que el Derecho además de ser un orden
normativo, es una Disciplina científica que se fundamenta en
valores humanos, sociales y jurídicos.
2. Elaborarás una definición conceptual del Derecho
Al finalizar el estudio de la unidad III: 1. Conocerás que el Derecho es una Ciencia que posee
métodos, estrategias, técnicas e instrumentos para construir
sus teorías.
2. Distinguirás las diversas Disciplinas jurídicas.
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Al finalizar el estudio de la unidad IV: 1. Distinguirás el concepto y definición del Estado, así mismo
comprenderá sus elementos analíticos.
2. Estarás en condiciones de comprender el alcance del
elemento población, y su diferenciación con pueblo, nación;
así como sus derechos.
3. Conocerás las principales formas de Gobierno.
4. Conocerás la organización del Estado.
5. Distinguirás las funciones de los Órganos y Niveles del
Estado.
Al finalizar el estudio de la unidad V: 1. Identificarás las fuentes del Derecho positivo y los aspectos
que dan lugar a las normas jurídico-positivas.
2. Conocerás el proceso legislativo; así como, sus etapas y
sistemas de iniciación y terminación de vigencia de la ley.
3. Precisarás las competencias de dictar leyes, decretos y
reglamentos.
Al finalizar el estudio de la unidad VI: 1. Identificarás los actos y hechos jurídicos.
2. Diferenciarás los elementos de existencia y validez del acto
jurídico.
3. Distinguirás las diversas clases de personas.
4. Comprenderás cuando inicia y termina la personalidad.
5. Comprenderás la relación entre los supuestos jurídicos y las
consecuencias de Derecho.
Al finalizar el estudio de la unidad VII: 1. Conocerás la diferencia entre interpretar e integrar la ley.
2. Valorarás las problemáticas de la Técnica jurídica.
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ENCUADRE DEL CURSO

SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
Presentación, Evaluación diagnóstica
1 Presentación  Programa de la acuerdos y encuadre
Escribir expectativas y
asignatura de la materia a lo largo
compromisos
 Reglamento del curso.
General de Exámenes

UNIDAD I. ORGANIZACIÓN SOCIAL Y SISTEMAS NORMATIVOS

SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
“Lección 1”, en:  Apertura de clases
1. El ser humano VIZCAÍNO LÓPEZ,  Elabora un cuadro con preguntas de
como creador de la María Teresa y RÍO sinóptico en el que se exploración.
2 cultura. RAMÍREZ, Hill Arturo plasmen los conflictos  Exposición guiada
A) Individuo, sociedad Del (Coordinadores). que se pueden por el docente con
y cultura Lecciones de generar en una interacción del
2. La vida social y sus Introducción al Estudio colectividad humana y grupo.
3 conflictos. del Derecho. UMSNH sus vías de solución.  Cierre de sesión Prueba objetiva
(FDCS), 2010. con aportaciones, y Participación individual
3. El mundo conclusiones Actividades de
normativo.  Elabora un cuadro plenarias. aprendizaje
4
A) Acepciones de sinóptico describiendo Trabajo en equipo
norma las características de Ejercicios de lectura
B) Leyes naturales la ley natural y del
5 C) Leyes sociales y el Derecho natural.
Derecho natural
6 4. Presupuestos  Realiza un cuadro
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
normativos y notas sinóptico en el que se
esenciales del plasmen las notas
concepto norma. esenciales del
A) Sujeto obligado y concepto norma.
libertad
B) Imperativos
positivos y
negativos,
prescripción de
conducta, mandato
general e imperio

7 5. Teoría kantiana de
los imperativos y  Ejemplifica los
sus críticas. imperativos
A) Imperativos categóricos y los
8 categóricos e imperativos
hipotéticos hipotéticos.
B) Crítica de Laun
6. Aspecto formal y
 Elabora un
material de la
resumen destacando
9 norma.
los aspectos y
A) Reglas, directrices
supuestos normativos.
y principios
7. Tipos de valores y  Elabora un cuadro
su relación con los comparativo
10 diversos tipos de destacando las
normas características de los
8

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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
A) Normas sociales diferentes tipos de
B) Normas religiosas normas.
C) Normas morales
11 D) Normas jurídicas
E) Normas éticas y
especial referencia
a las normas éticas
del abogado
8. Características de
12 las normas.
A) Unilateralidad y
bilateralidad
B) Interioridad y
exterioridad
13 C) Incoercibilidad y
coercibilidad
D) Autonomía y
heteronomía
9. Derecho y sociedad.
A) La necesidad de  Elabora un cuadro
orden social: El comparativo con las
Derecho y el diversas posturas
14 progreso; la teóricas en relación a
hipótesis del no las normas jurídicas y
Derecho, Derecho y usos sociales.
coacción; Derecho,
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
consenso e
ideología; Derecho y
poder económico.
B) El Derecho y sus
conexiones
15 normativas
C) Los efectos
sociales de las
normas.
D) Funciones del
Derecho
10. Teorías que
estudian las
diferencias entre
16 norma jurídica y
convencionalismo
social.
A) Teorías que niegan la
posibilidad de estudiar
los convencionalismos
y las normas jurídicas
(Giorgio del Vecchio
y Gustavo
Radbruch)
17 B) Teorías que
posibilitan estudiar
los
convencionalismos y
las normas jurídicas
(Stammler, Jhering,
Somló y García
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
Máynez)

11. La violación del  Escribe tu opinión


convencionalismo y acerca de las
del Derecho. relaciones
A) Sanciones y límites contradictorias que
18 jurídicos en relación pueden presentarse
a usos antisociales entre las normas
jurídicas y usos
sociales, y cómo
debían resolverse.
12. Acepciones de la
palabra Derecho.
A) Derecho Objetivo y
sus diversas ramas
19 B) Derecho subjetivo
C) Derecho natural  Elabora un cuadro
D) Derecho vigente y sinóptico de acerca de
Derecho positivo las diversas
E) Derecho federal, acepciones del
Derecho local y vocablo Derecho.
Derecho municipal
F) Derecho sustantivo
20 y Derecho adjetivo
G) Derecho legislado y
Derecho no
legislado
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
13. Clasificación de
las normas
21 jurídicas.
A) al sistema al que
pertenecen.
B) por su fuente.
C) por el ámbito
espacial de validez.
D) por el ámbito
 Elabora un cuadro
22 temporal de validez.
sinóptico en el que se
E) por el ámbito
plasmen las diversas
material de validez.
clasificaciones de las
F) por el ámbito
normas jurídicas.
personal de validez.
G) por su jerarquía.
H) por sus sanciones.
I) por sus cualidades.
J) por sus relaciones
23 de
complementación.
K) por su relación
con la voluntad de
los particulares.
Elabora un ensayo de
3 tres a 4 cuatro
cuartillas (con letra
Actividad integradora tamaño 12 y en
24
de la unidad interlineado de uno y
medio) expresando la
relación que pueden
tener las diversas
12

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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
modalidades de
normas en una
colectividad y el
impacto que tiene
cada una de ellas.

UNIDAD 2. EL DERECHO COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO

SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
1. Concepciones del “Lección 2”, en:  Apertura de clases
25 Derecho VIZCAÍNO LÓPEZ, con preguntas de
 Elabora un cuadro
A) Formalismo María Teresa y RÍO exploración.
comparativo en el que
jurídico. RAMÍREZ, Hill Arturo  Exposición guiada
26 se plasmen la
B) Normativismo Del (Coordinadores). por el docente con Prueba objetiva
concepción de los
jurídico. Lecciones de interacción del Participación individual
principales autores de
C) Realismo jurídico. Introducción al Estudio grupo. Actividades de
cada corriente ius-
27 D) Iusnaturalismo. del Derecho. UMSNH  Cierre de sesión aprendizaje
filosófica estudiada.
E) Marxismo. (FDCS), 2010. con aportaciones, y Trabajo en equipo
F) La discusión actual. conclusiones Ejercicios de lectura
2. Las definiciones en plenarias.
28 el Derecho y la
definición del  Elabora un
Derecho. resumen acerca de los
A) Problemas de elementos
vaguedad y conceptuales del
ambigüedad. Derecho.
29 B) Definición del
Derecho en
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
sentido
lexicográfico
(etimológica y
gramatical),
estipulativo, real y
conceptual
3. Elementos previos
para una
definición
conceptual de
Derecho.
30
A) Tridimensionalidad
del Derecho:
Aspecto normativo,
aspecto fáctico y
aspecto axiológico
4. El Derecho y la
idea de justicia.
 Elabora un cuadro
A) Los fundamentos
31 sinóptico con las
del Derecho
definiciones de
B) El concepto de
derecho, justicia y
justicia: libertad,
jurisprudencia.
igualdad y
 Elabora un
seguridad.
resumen que plasme
C) Concepción
la relevancia de los
aristotélica de
fundamentos del
32 justicia y su
Derecho para la
diferencia con la
ordenación de las
equidad
sociedades humanas.
D) El concepto y la
fundamentación de
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
los derechos
humanos.

Elabora un ensayo de
3 tres a 4 cuatro
cuartillas (con letra
tamaño 12 y en
Actividad integradora interlineado de uno y
33
de la Unidad medio) destacando
diversas concepciones
del Derecho y
formulando tu propia
definición de éste.

UNIDAD 3. EL DERECHO COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO

SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
1. Filosofía y Ciencia.“Lección 3”, en:  Investiga y escribe  Apertura de clases Prueba objetiva
VIZCAÍNO LÓPEZ, varias definiciones de con preguntas de Participación individual
A) Características
María Teresa y RÍO lo que debe exploración. Actividades de
34 de la Filosofía en
RAMÍREZ, Hill Arturo entenderse por  Exposición guiada aprendizaje
general.
Del (Coordinadores). Filosofía del Derecho y por el docente con Trabajo en equipo
B) Clasificación de la
Lecciones de Ciencia del Derecho. interacción del Ejercicios de
Filosofía en
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APRENDIZAJE ENSEÑANZA
general. Introducción al Estudio grupo. lectura
C) Características de del Derecho. UMSNH  Cierre de sesión
la Ciencia. (FDCS), 2010. con aportaciones, y
35 D) Clasificación de la conclusiones
Ciencia. plenarias.
E) Semejanzas y
diferencias
2. La Ciencia del
Derecho.
36 A) Origen histórico
B) Características del
objeto de estudio
3. Los Saberes  Realiza un cuadro
jurídicos. sinóptico en el que se
A) Disciplinas plasmen las
jurídicas Disciplinas jurídicas.
fundamentales  Elabora un cuadro
37
B) Disciplinas explicativo
jurídicas especiales describiendo las
Disciplinas jurídicas
C) Disciplinas fundamentales y las
jurídicas auxiliares Disciplinas jurídicas
4. Filosofía del auxiliares más
Derecho. relevantes,
destacando su objeto
A) Concepto, de estudio.
38
dimensiones,  Elabora un cuadro
problemas y sinóptico de la
clasificación clasificación de las
5. Dogmática jurídica. Disciplinas jurídicas
39 especiales,
A) Concepto,
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APRENDIZAJE ENSEÑANZA
dimensiones, destacando su objeto
problemas y de estudio.
clasificación
6. Disciplinas jurídicas
especiales.
A) Derecho Público:
Derecho
Constitucional,
40 Derecho
Administrativo,
Derecho Penal,
Derecho Procesal,
Derecho Fiscal y
Derecho
Internacional
Público
B) Derecho Privado:
Derecho Civil,
Derecho Mercantil y
Derecho
Internacional
41 Privado
C) Derecho Social:
Derecho del
Trabajo, Derecho
Agrario, Derecho de
la Seguridad Social
y Derecho
Económico
42 7. Disciplinas jurídicas
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APRENDIZAJE ENSEÑANZA
auxiliares.
A) Sociología del
Derecho
B) Historia del
Derecho
C) Derecho
Comparado
D) Economía política
E) Estadística
Elabora un ensayo de
3 tres a 4 cuatro
cuartillas (con letra
tamaño 12 y en
interlineado de uno y
Actividad integradora medio)
43 de la Unidad fundamentando su
postura en relación a
la Ciencia del
Derecho: ¿es
realmente una
Ciencia? ¿por qué?

UNIDAD 4. DERECHO, ESTADO Y ESTADO DE DERECHO

SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
“Lección 4”, en:  Elabora un  Apertura de clases Prueba objetiva
1. El Estado y sus VIZCAÍNO LÓPEZ, resumen destacando con preguntas de Participación individual
44 elementos. María Teresa y RÍO exploración. Actividades de
las características y
A) Definición RAMÍREZ, Hill Arturo elementos del Estado  Exposición guiada aprendizaje
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
conceptual Del (Coordinadores). contemporáneo. por el docente con Trabajo en equipo
B) Elementos previos Lecciones de interacción del Ejercicios de
y formales Introducción al Estudio grupo. lectura
2. La población y sus del Derecho. UMSNH  Realiza un cuadro  Cierre de sesión
derechos. (FDCS), 2010. comparativo entre los con aportaciones, y
A) Población y pueblo derechos subjetivos conclusiones
B) Derechos civiles y públicos que goza el plenarias.
45 políticos pueblo y la población
en México.
3. El territorio y sus  Elabora un cuadro
implicaciones con el sinóptico en el que
dominio y el plasme las
46 imperio. implicaciones entre
territorio-dominio-
imperio.
4. El poder, el  Elabora un cuadro
gobierno y la comparativo en
autoridad. relación a poder,
47 gobierno y autoridad;
ejemplificando cada
uno de estos
conceptos.
5. Soberanía y  Elabora un cuadro
autonomía estatal. comparativo entre la
48
autonomía y soberanía
estatal.
6. El Estado mexicano.
A) Sus elementos  Elabora un
49 B) Organización resumen del tema “El
político- Estado mexicano”
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
administrativa
C) Su población y
pueblo
D) Forma de gobierno
50 E) Autoridades
federales,
estaduales y
municipales
Elabora un ensayo
de 3 tres a 4 cuatro
cuartillas (con letra
Actividad integradora tamaño 12 y en
51 de la Unidad interlineado de uno y
medio) ejemplificando
con un caso especifico
el Derecho, el Estado y
el Estado de Derecho.
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UNIDAD 5. FORMAS DE CREACIÓN DEL DERECHO POSITIVO

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APRENDIZAJE ENSEÑANZA
“Lección 5”, en:  Apertura de clases Prueba objetiva
1. Diferentes sentidos VIZCAÍNO LÓPEZ, con preguntas de Participación
del vocablo fuente. María Teresa y RÍO exploración. individual
52 RAMÍREZ, Hill Arturo  Exposición guiada Actividades de
A) Vulgar, gramatical y
stricto sensu Del (Coordinadores). por el docente con aprendizaje
2. Clasificación de las Lecciones de interacción del Trabajo en equipo
fuentes del Derecho. Introducción al Estudio  Realiza un cuadro grupo. Ejercicios de lectura
A) Fuentes históricas del Derecho. UMSNH sinóptico en el que se  Cierre de sesión
B) Fuentes reales o (FDCS), 2010. plasmen las fuentes con aportaciones, y
53 materiales: del Derecho. conclusiones
Desarrollo  Cita cuatro plenarias.
económico, ejemplos de doctrina,
transformaciones tratados
sociales y avances internacionales y de
tecnológicos principios generales
C) Fuentes formales: del Derecho.
Legislación, tratados
internacionales,
54 jurisprudencia,
costumbre, doctrina,
principios generales
del Derecho y
equidad
3. El modelo de las  Elabora un
fuentes-hecho: la resumen acerca de la
55 costumbre. relevancia de la
A) Elemento objetivo y costumbre en el
elemento subjetivo Estado mexicano.
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
B) Relaciones entre
Derecho
consuetudinario y
Derecho legislado:
Delegante, delegado
y derogatorio
C) Distinción y
relaciones entre
usos y costumbres
D) La costumbre en el
Derecho mexicano
4. La creación judicial
de Derecho.
A) Función de la
jurisprudencia
 Elabora un
B) Formas de
resumen acerca de la
constituirse
importancia de la
56 jurisprudencia
jurisprudencia en el
C) Órganos
Estado mexicano.
competentes de crear
jurisprudencia
D) Formas de
interrupción de la
jurisprudencia
5. El modelo de las
57 fuentes acto: la
 Describe el proceso
legislación.
legislativo en México y
A) Etapas del proceso
Michoacán.
58 legislativo
B) El proceso
legislativo en México
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
y en Michoacán

6. La ley y sus  Elabora un cuadro


elementos comparativo en el que
59 A) Elementos material se plasmen las
y formal de la ley autoridades federales
B) Sistemas de y estatales
iniciación de competentes para
vigencia de una ley crear leyes, decretos y
C) Fin de vigencia reglamentos.
D) Leyes, Decretos y  Explica cuales son
60 Reglamentos los sistemas de
iniciación y fin de
vigencia de una ley en
México y Michoacán.
Elabora un ensayo de
3 tres a 4 cuatro
cuartillas (con letra
Actividad integradora tamaño 12 y en
61 de la Unidad interlineado de uno y
medio) ejemplificando
con un caso especifico
la formación del
Derecho positivo.
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UNIDAD 6. CONCEPTOS JURÍDICOS FUNDAMENTALES

SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
1. Conceptos jurídicos “Lección 6”, en:  Apertura de clases Prueba objetiva
 Elabora un
fundamentales. VIZCAÍNO LÓPEZ, con preguntas de Participación individual
resumen señalando
A) Definición María Teresa y RÍO exploración. Actividades de
62 cada uno de los
B) Su clasificación RAMÍREZ, Hill Arturo  Exposición guiada aprendizaje
conceptos jurídicos
según Kelsen y Del (Coordinadores). por el docente con Trabajo en equipo
fundamentales.
Rojina Villegas Lecciones de interacción del Ejercicios de
2. El supuesto jurídico. Introducción al Estudio grupo. lectura
A) Normas de Derecho del Derecho. UMSNH  Cierre de sesión
y supuestos (FDCS), 2010. con aportaciones, y
jurídicos conclusiones
63 B) Clasificación de los plenarias.
supuestos jurídicos  Elabora un cuadro
C) Relación con las comparativo acerca de
consecuencias de los efectos de la
Derecho inexistencia y nulidad
3. Hecho jurídico: del acto jurídico.
concepto y
clasificación.
64
A) Definición
B) Clasificación de los
hechos jurídicos
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
4. Acto jurídico:
concepto y
elementos.
A) Definición
65 B) Especies
C) Elementos y
requisitos
D) Implicaciones con
el hecho jurídico
5. Nulidad e
inexistencia.
66 A) Inexistencia,
nulidad y
anulabilidad
6. Sujeto de Derecho.
A) Principales
acepciones y su  Elabora un cuadro
definición comparativo en el que
B) Clasificación se plasmen los
67
jurídica atributos de los sujetos
C) Teorías de la de Derecho.
personalidad
D) Atributos de la
personalidad
7. Derecho subjetivo.
A) Principales tesis  Elabora un
B) Clasificación de los resumen con las
68 derechos subjetivos definiciones, tesis y
clasificación del
8. Derecho real y Derecho subjetivo.
derecho personal.
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
A) Principales teorías
B) Distinción entre
ambos derechos
9. Derecho de libertad.
A) Tipo de derecho
69 B) Aspecto positivo y
negativo
10. Derechos políticos
y de petición
A) Antecedentes
históricos
70
B) Fundamentación y
situación actual en
el Derecho
mexicano
11. Derecho de
acción.
A) Antecedentes
históricos
71 B) Principales teorías
C) Fundamentación y
situación actual en
el Derecho
mexicano
12. Deber jurídico.  Ejemplifica cada
A) Definición uno de los axiomas
B) Tesis principales jurídicos estudiados
72
C) Axiomas jurídicos que proclaman
deberes.

73 13. Sanción y  Elabora un cuadro


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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
coacción. comparativo de las
A) Sanción, coerción, sanciones que se
coacción, pena. imponen nuestro
sistema jurídico
mexicano tomando en
cuenta las
clasificaciones
abordadas.
Elabora un ensayo de
3 tres a 4 cuatro
cuartillas (con letra
tamaño 12 y en
interlineado de uno y
Actividad integradora
medio) que refleje el
74 de la Unidad
conocimiento de los
conceptos jurídicos
fundamentales a
través de la
ejemplificación de
cada uno de éstos.
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UNIDAD 7. EL DERECHO COMO ARGUMENTACIÓN

SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
1. El concepto de “Lección 7”, en:  Apertura de clases Prueba objetiva
argumentación. VIZCAÍNO LÓPEZ, con preguntas de Participación individual
A) Las María Teresa y RÍO exploración. Actividades de
concepciones de la RAMÍREZ, Hill Arturo  Exposición guiada aprendizaje
75 argumentación Del (Coordinadores). por el docente con Trabajo en equipo
jurídica. Lecciones de interacción del Ejercicios de lectura
B) Interpretación y Introducción al Estudio grupo.
aplicación del del Derecho. UMSNH  Cierre de sesión
Derecho: La (FDCS), 2010. con aportaciones, y
aplicación judicial del conclusiones
Derecho: el plenarias.
silogismo, tipos de
indeterminación en el  Realiza un cuadro
Derecho, comparativo entre la
interpretación y interpretación e
creación discrecional integración de la ley.
76 de Derecho, tipos de
interpretación e
instrumentos
interpretativos y el
problema de la
prueba de los
hechos.
2. Plenitud y
coherencia del
77 sistema jurídico.
A) Los problemas de
las lagunas y las
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
antinomias.
B) Tipos de lagunas y
tipos de antinomias.
C) Criterios de
78 integración de
lagunas y de
solución de
antinomias
3. Conflictos de leyes.
A) Conflictos en los
79 diversos ámbitos de  Elabora un
validez legal: resumen acerca de los
material, espacial, conflictos que se
temporal y personal pueden presentar
B) Reglas que entre las leyes en
establece el nuestro sistema
80 sistema jurídico jurídico mexicano.
mexicano para
resolver los
conflictos de leyes.
4. Retroactividad e
irretroactividad y
retroactividad en el  Elabora un cuadro
sistema jurídico comparativo acerca la
mexicano. retroactividad e
81 A) Derechos adquiridos irretroactividad en
y expectativas de México, en materia
derechos civil, penal y procesal.
B) Situaciones
abstractas y
concretas
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SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO SUGERIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
C) Aplicación de la
retroactividad en
diversas materias
jurídicas
5. Principios que
adopta el Derecho
 Ejemplifica cada
mexicano acerca de
uno de los principios
la aplicación de la
que adopta el sistema
82 ley en el espacio.
jurídico mexicano, en
A) Aplicación territorial
relación a la aplicación
y extraterritorial de
de la ley en el espacio.
la ley en diversas
materias jurídicas
Elabora un ensayo de
3 tres a 4 cuatro
cuartillas (con letra
tamaño 12 y en
interlineado de uno y
medio) que refleje el
conocimiento de la
Actividad integradora
Técnica jurídica a
83 de la Unidad
través de la
ejemplificación de los
principios que adopta
el Sistema jurídico
mexicano, en relación
a la aplicación de la
ley en el tiempo y el
espacio.
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CIERRE DEL CURSO

SESION CONTENIDO/TEMA TEXTO ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN


APRENDIZAJE ENSEÑANZA
A través de trabajos Asesoría Como derecho a
84 en equipos, parejas personalizada y grupal examen final, deberá
o de forma para esclarecer dudas entregar el total de los
VIZCAÍNO LÓPEZ, María individual los y reforzar saberes. reportes de lectura y
Teresa y RÍO RAMÍREZ, estudiantes podrán actividades de
Hill Arturo Del acudir frente su aprendizaje
(Coordinadores). docente para desarrollados a lo
Evaluación sumativa
Lecciones de Introducción despejar y aclarar largo del curso.
al Estudio del Derecho. aquellos temas en lo
UMSNH (FDCS), 2010. que pudieran Examen final: Prueba
presentarse objetiva
dificultad o
confusiones. Caso práctico

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