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Damián Arévalo Orozco, Moramay Leonor Gómez Hurtado, Manuel Osuna Zatarain,
Olga Lilia Pedraza Calderón y María Teresa Vizcaíno López
Coordinadora:
2013
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PRESENTACIÓN
La educación se debe organizar a partir de los problemas de la realidad a las cuales no enfrentamos, para
determinar los elementos teóricos que coadyuvarán a la solución adecuada de los mismos. No se pretende una
formación erudita de los alumnos, no “el saber por el saber mismo”; nos proponemos que la formación se fundamente en
la capacidad para el manejo oportuno y adecuado de estrategias e instrumentos que permitan descubrir, explicar y
resolver los problemas a los que sí se enfrentan las mayorías de la sociedad. Así mismo se pretende desarrollar una
labor creativa-productiva en los alumnos, es decir los discentes que cursan la materia de Introducción al Estudio del
Derecho podrán apropiarse del conocimiento de manera espontánea así como natural, partiendo desde su iniciativa para
trabajar e ir descubriendo el contenido teórico pertinente para la construcción de aprendizajes directamente vinculados
con la realidad social a la que pertenecen, teniendo en cuenta que esta realidad es el lugar donde fragua toda serie y
tipos de fenómenos: económicos, políticos, de salud, pero sobre todo de carácter educativo; estos mismos influyen de
manera directa en el desarrollo del Sistema Educativo Nacional, en el Derecho y en el Estado mexicano.
Esta materia -Introducción al Estudio del Derecho- pretende encaminar al estudiante de la Facultad de Derecho y
Ciencias Sociales de la UMSNH, hacia el esclarecimiento de dudas, interrogantes y dificultades que se presenten a lo
largo de su estancia escolar relacionadas directamente con la ejecución, aplicación e interpretación, análisis de
preceptos fundamentales de Derecho; por ello, es imprescindible abordar los estudios pertinentes desde una perspectiva
actual y real del acontecer diario en el ámbito normativo.
Atentamente,
METODOLOGÍA
Previo a cada sesión de clase y para comenzar el estudio, los alumnos deberán conocer los temas a través de la
lectura sugerida; en este sentido, nos apoyaremos en el texto Lecciones de Introducción al Estudio del Derecho,
coordinado por los profesores María Teresa Vizcaíno López y Hill Arturo del Río Ramírez.
En virtud de que se ha tomado el paradigma humanista para trabajar en este curso, las actividades de los
miembros del grupo se desarrollarán por equipos y de manera individual, es decir, se conjugarán en pequeños grupos
para ejecutar las técnicas de solución de problemas y socialización de temas para que sean ellos los que construyan sus
ideas así como conceptos de lo abordado en la clase; estas actividades serán guiadas por el docente.
De lo anterior se derivan otro tipo de estrategias didácticas (como las participaciones plenarias, la crítica y el
análisis grupal, así como el debate y las simulaciones) por medio de las cuales los estudiantes socializarán los temas
que vayan conociendo, con la finalidad de contrastar su postura inicial con aquella que irán generando a lo largo del
curso, misma que será determinante en su formación como licenciado en Derecho; la intención es hacer de sus
pensamientos, formas críticas de actuación social fomentando en ellos el análisis del conocimiento.
También se tomarán en cuenta las actividades de aprendizaje desarrolladas por los alumnos pues será necesario
desplegar –por ejemplo- algunos reportes de lectura, síntesis, resúmenes y tal vez alguno u otro ensayo. No está de
sobra establecer que tanto las actividades lúdicas extra clase y recreativas serán tomados en cuenta.
Los recursos y materiales didácticos que se utilizarán durante el curso serán diversos; principalmente, se sugiere
que el docente utilice rotafolio, pintarrón, videoproyector, plataformas virtuales, blogs e insumos multimedia.
Al término del ciclo escolar, el alumno definirá su propia evaluación, la cual puede ser ajustada plenamente por el
docente pues se intenta que con esta metodología se concientice del aprovechamiento y adquisición de conocimientos
que él pudo haber logrado, especificando que no podrá hacerse acreedor de la calificación que él desee sino de la que
es justa para sí con base a su esfuerzo y dedicación en el aprendizaje, y con respeto a lo dispuesto en el Reglamento
General de Exámenes de la UMSNH; por tanto, este empeño debe ser respaldado y sustentado con algún material o
muestra tangible demostrando efectivamente su nivel y logros de aprendizaje.
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CARTA DESCRIPTIVA
CURSO DE INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO
LICENCIATURA EN DERECHO, PRIMER AÑO, MODALIDAD PRESENCIAL, CICLO ESCOLAR 2012-2013
Objetivos generales
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:
Objetivos específicos
Al finalizar el estudio de la unidad IV: 1. Distinguirás el concepto y definición del Estado, así mismo
comprenderá sus elementos analíticos.
2. Estarás en condiciones de comprender el alcance del
elemento población, y su diferenciación con pueblo, nación;
así como sus derechos.
3. Conocerás las principales formas de Gobierno.
4. Conocerás la organización del Estado.
5. Distinguirás las funciones de los Órganos y Niveles del
Estado.
Al finalizar el estudio de la unidad V: 1. Identificarás las fuentes del Derecho positivo y los aspectos
que dan lugar a las normas jurídico-positivas.
2. Conocerás el proceso legislativo; así como, sus etapas y
sistemas de iniciación y terminación de vigencia de la ley.
3. Precisarás las competencias de dictar leyes, decretos y
reglamentos.
Al finalizar el estudio de la unidad VI: 1. Identificarás los actos y hechos jurídicos.
2. Diferenciarás los elementos de existencia y validez del acto
jurídico.
3. Distinguirás las diversas clases de personas.
4. Comprenderás cuando inicia y termina la personalidad.
5. Comprenderás la relación entre los supuestos jurídicos y las
consecuencias de Derecho.
Al finalizar el estudio de la unidad VII: 1. Conocerás la diferencia entre interpretar e integrar la ley.
2. Valorarás las problemáticas de la Técnica jurídica.
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7 5. Teoría kantiana de
los imperativos y Ejemplifica los
sus críticas. imperativos
A) Imperativos categóricos y los
8 categóricos e imperativos
hipotéticos hipotéticos.
B) Crítica de Laun
6. Aspecto formal y
Elabora un
material de la
resumen destacando
9 norma.
los aspectos y
A) Reglas, directrices
supuestos normativos.
y principios
7. Tipos de valores y Elabora un cuadro
su relación con los comparativo
10 diversos tipos de destacando las
normas características de los
8
Elabora un ensayo de
3 tres a 4 cuatro
cuartillas (con letra
tamaño 12 y en
Actividad integradora interlineado de uno y
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de la Unidad medio) destacando
diversas concepciones
del Derecho y
formulando tu propia
definición de éste.