ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL 27 AL 1 DE JULIO DEL 2022

CUARTO GRAGO

Asignatura: Español

SECUENCIA Hombres y mujeres que

forman parte de la historia.

Propósito: Redactar textos en los que describan personajes relevantes de la historia, es decir,
mujeres y hombres que han construido y cambiado la forma de pensar y vivir en el arte, la ciencia
y la historia en general.

SESIONES 9 y 10 Escribirsobre la historia

de sus personajes

1. Con apoyo de un esquema, decidan cómo presentarán la información para que ésta sea
clara y concisa y así evitar repeticiones.

2. Con ayuda del esquema anterior,

escriban el primer borrador del
texto en el que describirán al
personaje que seleccionaron y de
quien han investigado.

a) Presten atención a las

expresiones que utilicen para
evitar repetir el nombre del
personaje.
b) Recordarles utilizar la coma para
enumerar las características del
personaje o cuando escriban
varios nombres o situaciones.
Pedirles observar el ejemplo de
la pág. 135 de su L.T.
En la descripción de un personaje, la coma sirve para enumerar los elementos de una
serie.

SESIÓN 11 ¡Utilicemos el diccionario!

Comentarles a los alumnos que el diccionario es un recurso muy valioso para verificar que se han
escrito adecuadamente determinadas palabras. Pueden comprobar si una palabra se escribe con h
o sin h; con v o con b, etc.

1. Recuperen su borrador, revísenlo y vuelvan a escribir las palabras que no tengan una
ortografía adecuada.
2. Intercambien su borrador con otro compañero y lean con respeto y atención lo redactado
por sus compañeros. Ofrezcan sugerencias sobre la ortografía, el uso de mayúsculas y el
uso de la coma.
3. Invitarlos a escribir nuevamente en su cuaderno la descripción de su personaje,
incorporando las sugerencias de sus compañeros.

SESIÓN 12 y 13 Difusión de la información

1. Reúnan las versiones corregidas de sus descripciones y lleguen a acuerdos sobre cómo
podrían difundirlas.
2. Elijan el portador de información que usarán para difundir sus textos, por ejemplo
folleto, cartel, revista, periódico mural.

3. Con base al portador seleccionado decidan qué ajustes requerirán sus textos para
elaborarlo.
4. Elaboren su portador con la información del personaje investigado. Pedirles que
observen el cartel elaborado por un equipo de 4º “B”.

SESIÓN 14 Presenten a su personaje

 1. Difundan sus portadores con base en las decisiones tomadas anteriormente

Valoremos nuestro trabajo

En esta secuencia realizaron una investigación, escribieron, revisaron y corrigieron la descripción

de un personaje relevante para la historia y la publicaron en un portador según su portador
comunicativo. Ahora es tiempo de que valoren su trabajo marcando con una palomita la casilla
que corresponde a su trabajo.

2. Compartan su experiencia sobre la elaboración y difusión del

portador.

3. Comparen sus respuestas y busquen enriquecerlas en caso de

ser necesario.
Indica qué actividad económica representa cada imagen y escribe en tu cuaderno qué materias
primas obtienen, transforman o qué servicios prestan.
Taran
dacua
o,
Gto., a 4 de Julio del 2022.

Profesora de grupo Vo.Bo. Directora

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Ana Laura Polvo Moreno Ma. Soledad Garduño Calzada