1er BIMESTRE 5to

SEMANA 1- 8

DOSIFICACIÓN ESPAÑOL

PROPÓSITOS

A
Escribir hechos históricos en base a distintas fuentes de información.
B
Reconocer las características de las fábulas y los refranes.
C
Escribir anuncios publicitarios y divulgarlos.

PROYECTO DIDÁCTICO

A
Vamos a contar la historia
B
Todo cabe en un refrán sabiéndolo fabular
C
Carteles a la medida

ÁMBITO

A
Estudio
B
Literatura
C
Participación comunitaria y familiar
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SEMANA 1- 8

USOS SOCIALES DE LA LENGUA

Estudiar y reescribir relatos históricos.

B

Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.

Identificar expresiones coloquiales de su comunidad.

Poner en práctica de forma pertinente las expresiones coloquiales de su comunidad.

C

Utilizar varias estrategias para persuadir.

TEMAS DE REFLEXIÓN

A.

•Empleo de las palabras que indican tiempo para determinar el orden de los sucesos.
•Empleo de palabras y frases que indican relación causa-consecuencia.
•Empleo de los signos de puntuación para organizar las unidades textuales: la utilización de
puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de
propiedades o características.
•Puntuación convencional al utilizar nexos como "cuando", "en consecuencia", "por lo tanto",
"debido a".
•Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
•Ortografía convencional de las palabras utilizadas en los textos.

B.
•Estructura y función de las fábulas: utilización de animales como personajes para resaltar
características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no
necesaria) de moraleja; hacer cavilar sobre las virtudes y los defectos humanos.
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•Estructura y función de los refranes: resumir los efectos de actos humanos por medio de
comparaciones, analogías y metáforas.
•Discrepancias y similitudes entre fábulas y refranes.

C
 Estructura y función de anuncios publicitarios.
 Característica de las frases publicitarias.
 Tamaño y disposición gráfica y tamaño de un anuncio para garantizar su claridad, visibilidad
y atractivo visual.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

A.
Informativo: histórico

B
Literario: fábula, refrán, narrativo

C
Informativo: anuncio publicitario

APRENDIZAJES ESPERADOS

A.
•Descubre la complementariedad de dos textos que destacan sucesos relacionados.
•Utiliza la discusión para explorar ideas y temas.
•Toma notas al escuchar una exposición y corrobora la efectividad de sus notas.
•Utiliza palabras que indican tiempo para definir el orden de los sucesos.
•Utiliza palabras y frases que indican causa-consecuencia.
•Utiliza como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional.
•Utiliza marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el empleo de puntos
para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o
características.
•Ordena párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
•Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para definir relaciones
cohesivas.
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SEMANA 1- 8
B.
•Reconoce las características de las fábulas: utilización de animales como personajes para
resaltar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia
(no en todos los casos) de moraleja.
•Utiliza mayúsculas y minúsculas adecuadamente en la escritura de párrafos.
•Con ayuda del profesor determina el significado implícito de textos literarios.
•Comprende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos
humanos.
•Entiende la función de los refranes: resumir las consecuencias de actos humanos mediante
símiles, imágenes y metáforas.
•Escribe palabras de forma convencional en base a modelos.
•Identifica expresiones coloquiales de su localidad y las utiliza apropiadamente.

C.
 Reconoce el empleo de estereotipos en la publicidad.
 Reconoce las características de las frases publicitarias y su función sugestiva.
 Agrega frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, el uso de
adjetivos, la utilización de analogías, metáforas, comparaciones, rimas o juegos de
palabras.

COMPETENCIAS

 Cavila sobre el funcionamiento del sistema de escritura.

 Se familiariza con distintos tipos textuales.
 Se complace al leer y se introduce a la literatura infantil.
 Participa en la escritura de textos inéditos.
 Participa en conversaciones y exposiciones.
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SEMANA 1- 8
EVALUACIÓN ESPAÑOL

1. Descubre la complementariedad de dos textos que narran sucesos relacionados.

2. Utiliza la discusión para explorar ideas y temas.
3. Toma notas al escuchar una exposición y corrobora la efectividad de sus notas.
4. Utiliza palabras que señalan tiempo para determinar el orden de los sucesos.
5. Utiliza palabras y frases que señalan causa-consecuencia.
6. Usa como modelos los textos fuente para escribir de forma convencional.
7. Utiliza marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el empleo de
puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de
propiedades o características.
8. Ordena párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
9. Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para determinar
relaciones cohesivas.
10. Reconoce las características de las fábulas: utilización de animales como personajes
para resaltar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos;
presencia (no en todos los casos) de moraleja.
11. Utiliza mayúsculas y minúsculas apropiadamente en la escritura de párrafos.
12. Determina el significado implícito de textos literarios.
13. Comprende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los
defectos humanos.
14. Comprende la función de los refranes: sintetizar las consecuencias de actos humanos
por medio de símiles, imágenes y metáforas.
15. Atiende a modelos para escribir palabras de manera convencional.
16. Identifica expresiones coloquiales de su localidad y las aplica adecuadamente.
17. Reconoce la utilización de estereotipos en la publicidad.
18. Reconoce las características de las frases publicitarias y su función sugestiva.
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19. Agrega frases sugestivas en anuncios escritos tomando en cuenta: brevedad, el
empleo de adjetivos, y la utilización de analogías, metáforas, comparaciones, rimas o
juegos de palabras.
20. Cuida la disposición gráfica y el tamaño de un anuncio para asegurar su claridad,
visibilidad y atractivo visual.
21. Utiliza adjetivos, adverbios y frases adjetivas cortas en sus anuncios.
22. Utiliza distintas estrategias textuales para persuadir.
23. Reconoce los datos que debe tener un anuncio publicitario para ser efectivo
(dirección, teléfono, producto o servicio que ofrece, entre otros).