9° Grado

EEB
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
FECHA: 1 de junio 2020

UNIDAD TEMÁTICA: Procesos históricos relevantes de la realidad paraguaya y americana.

CAPACIDAD: Asume postura crítica ante los acontecimientos relevantes ocurridos durante el
periodo 1900 a 1940 en el contexto paraguayo.
TEMA: Guerra del Chaco (Antecedentes, causas, campañas y batallas. Principales jefes civiles y
militares).
INDICADORES:
1
 Identifica los antecedentes que podrían haber provocado la Guerra del Chaco.
 Describe aspectos resaltantes de la Guerra del Chaco.
 Investiga algunos hechos que se produjeron en la Guerra del Chaco.

Recuerda: “Cuidarse con las medidas sanitarias, es demostrar patriotismo y amor al

semejante” ¡Quédate en tu casa! ¡Epyta nde rógape!

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

NOS INFORMAMOS

ANTECEDENTES Y CAUSAS DE LA GUERRA DEL CHACO

 La primera versión, la que ha durado en el tiempo, asigna la responsabilidad del

conflicto a la compañía petrolífera norteamericana ¨Standard oíl¨. EEUU deseaba el
petróleo chaqueño, habría fomentado la guerra y financiado al ejército de Bolivia. Esta
versión corría entre oficiales de la época y fomentó la reacción patriótica de la
población.

 Una segunda versión es la Guerra del Pacífico: como Bolivia perdió sus costas sobre ese
océano, buscaba apoderarse de la ribera del Río Paraguay, para tener salida fluvial.

 Los regímenes inestables en Bolivia y en el Paraguay, fomentaron la guerra, para

salvarse de los conflictos internos y ganar apoyo en la población.

 Razones históricas: una extensa frontera seca, vagamente delimitada desde la colonia,
separaba ambas naciones. La falta de fijación de límites entre ambas naciones.

 Bolivia deseaba un puerto sobre el Río Paraguay para salir hacia el Atlántico.

 La crisis interna.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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ASPECTOS RESALTANTES DE LA GUERRA

 En febrero de 1927 muere el Tte. Rojas Silva, se produce una fuerte indignación y
reacción ciudadana.

 En abril de 1927 se firma en Montevideo el Protocolo de Díaz - León - Gutiérrez por

el cual se acordó celebrar una Conferencia de Paz en Bs. As.
2
 Se producen graves incidentes, tropas paraguayas desalojaron a los bolivianos,
primero del Fortín Galpón y luego de Vanguardia; Paraguay y Bolivia rompen
relaciones y movilizan sus ejércitos.

 Una comisión de Neutrales se reúne en Washington, ofreciendo mediar en el

conflicto, se dispuso el retorno al "Statu quo" anterior a los incidentes.

 El 15 de mayo de 1932 el Fortín Carlos A. López es atacado por tropas bolivianas.

El Tte. Cnel. Estigarribia ordenó la retoma del Fortín, la Guerra se inició.

 El 15 de agosto de 1932 asume la presidencia Eusebio Ayala. En agosto de 1932 se

inicia la Campaña de Boquerón, un mes después el 29 de setiembre se rinden los
bolivianos. Victoria de Boquerón.

 Campaña de 1933. El ejército se organiza, la campaña fue más defensiva que

ofensiva, se libran victoriosas batallas, entre ellas las más importantes, Nanawa,
Zenteno Gondra, Pampa Grande, victoria aplastante en Campo Vía, caen 10.000
prisioneros bolivianos y gran cantidad de armamento.

 Campaña de 1934. Paraguay emprende la ofensiva, el ejército avanza hacia el Oeste

del Chaco a fin de año, llegan a las márgenes del Río Parapiti en las estribaciones
de los Andes. Las tropas paraguayas triunfan en numerosas batallas. Sufren un
percance en Cañada Strogest, donde se vieron cercados y tuvieron que rendirse.
Ese mismo año se obtienen las victorias, en " El Carmen, Ballivian, Picuiba,
Carandayty e Yrendague".

 Se llega a Villa Montes, la más poderosa fortificación de Bolivia y se acercan hasta

los pozos petrolíferos. Los fuertes contraataques de los bolivianos obligan a las
tropas a retroceder.

 El 12 de junio de 1935 se firma en Buenos Aires el "Protocolo de Paz".

 El 14 de junio de 1935 se produce el cese del fuego.

 El 21 de julio de 1938 se firma en Buenos Aires el Tratado de "Paz y Límites".

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PRINCIPALES JEFES CIVILES Y MILITARES:
 LOS PRINCIPALES HOMBRES QUE PARTICIPARON EN LA GUERRA FUERON

José Félix Estigarribia Dr. Eusebio Ayala Rafael Franco

Francisco Brizuela Juan B. Ayala Adbón Palacio

Luis Irazábal Arturo Bray - Federico Smith

3
Eduardo Terreani Viera

 JEFES MILITARES

 Comandante en jefe del ejército en el Chaco: Gral. José Félix Estigarribia.

 Primer cuerpo de ejército: Cnel. Gaudioso Núñez, luego Cnel. Carlos J. Fernández.

 Segundo cuerpo de ejército: Cnel. Juan B. Ayala, luego Cnel. Rafael Franco.

 Tercer cuerpo de ejército: Tte. Cnel. Luis Irrázabal, luego Cnel. Nicolás Delgado.

 A CONOCER MÁS

 Durante la guerra, el gobierno paraguayo invirtió 2200 millones de pesos en gastos

militares. Se movilizaron centenares de fábricas y artesanías privadas, cuyo personal
recibía “ración de soldado” y eran sometidos a disciplina militar.

 Los grandes e ignorados héroes del Chaco fueron los telegrafistas y los choferes. No
dormían, los ojos siempre tenían enrojecidos. Los choferes no podían parar para
descansar, entre la falta de sueño, los días sin comer y el polvo metiéndoseles a los
pulmones, muchos de ellos terminaban tuberculosos.

 Entre junio y setiembre de 1935, ya firmado el Protocolo de Paz, Bolivia dio licencia
a más de 54.000 soldados, y Paraguay a otros 46.000. Muchos de ellos retornaron
mutilados, inválidos, o con secuelas de graves enfermedades físicas o psíquicas.

 CONSECUENCIAS DE LA CONTIENDA

 Quedaron establecidos los límites definitivos entre ambas naciones.

 Paraguay entró en crisis económica, el gobierno emitió moneda no convertible y
bonos de deuda interna, desatando una aguda inflación.
 Gran cantidad de soldados y oficiales fueron desmovilizados sin compensación y
su reintegración a la sociedad civil, se hizo sin previsión alguna.
 Paraguay y Bolivia han implementado gobierno totalitario basado en el
nacionalismo, antiliberal y antiparlamentario.
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 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
I- Subraya la respuesta adecuada para cada afirmación:

1- La Guerra del Chaco se inició cuando se atacó

a) Fortín Toledo b) Fortín Carlos A. López

c) Fortín Corrales Ramírez d) Fortín Sorpresa 4

2- Fecha en que se declaró oficialmente la Guerra del Chaco:

a) 28 de marzo de 1998 b) 10 de mayo de 1933

c) 1 de marzo de 1970 d) 15 de junio de 1932

3- La Guerra del Chaco culminó con la batalla de:

a) Villa Monte b) Ingavi

c) Yrendague d) Boquerón

4- Conductor del ejército paraguayo durante la Guerra del Chaco:

a) Gral. Alfredo Stroessner b) - Cnel. Rafael Franco

c) Mcal. José F. Estigarribia d) Ninguno

5- Durante la Guerra del Chaco fue presidente del Paraguay:

a) Dr. Eligio Ayala b) Dr. Eusebio Ayala

c) Gral. Bernardino Caballero d) Mcal. José Félix Estigarribia

II- Argumenta los siguientes temas

a- ¿Crees que la guerra era la única alternativa que tenía Bolivia para lograr su
salida al mar? ¿Por qué?

b- ¿Qué costos puede acarrear la guerra para una población?

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
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III- Menciona

1- Batallas de la Guerra del Chaco:

2- Grandes hombres o jefes militares que protagonizaron la contienda:

IV- Elige una de las causas de la guerra y explícala.

V- Resume los aspectos más resaltantes de la guerra.

VI- Actividad complementaria a criterio del docente.

Investiga:
 ¿Qué enfermedades azotaron principalmente a los soldados durante la guerra?
 Situación del Paraguay al término de la guerra.
 ¿Por qué Argentina se declaró país neutral durante la Guerra del Chaco?
 ¿Cuál fue la colaboración brindada por la población civil?

MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de verificación que
utilizará

BIBLIOGRAFÍA: Material propio del elaborador.

Elaborado por: Prof. Lic. Cantalicia Acosta de Brítez.
Revisado por: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich.
Corregido por: Prof. Lic. Lourdes B. Benegas Martínez.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.