“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA N° 4 – CIENCIAS SOCIALES

“PROMOVEMOS ACCIONES ETICAS PARA EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD Y DEL MEDIO AMBIENTE”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la actualidad la sociedad está viviendo dos momentos históricos: Los efectos de la pandemia del Covid-19,
como la liberación de las restricciones y las elecciones.
El pasado 2 de octubre se llevaron a cabo las elecciones regionales y municipales. En la I.E.E. FAZ las
estudiantes comentan los resultados de dichas elecciones, algunas estaban a favor de los resultados y otras
cuestionaban a las autoridades electas; en la clase de ciencias sociales, la profesora Maribel, docente del área les
pidió a sus estudiantes que averigüen ¿Cuál es la diferencia entre ética y moral? y la estudiante Lucía se
pregunta ¿Cómo desarrollamos nuestra conciencia moral en la vida cotidiana? ¿Por qué es importante
actuar con ética? y ¿Cómo nuestras acciones perjudican o benefician al medio ambiente?

ACTIVIDAD 1
“Comprendemos cambios y permanencias de la Guerra del Pacífico”
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO
Construye Elabora explicaciones Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de
interpretaciones sobre procesos simultaneidad generados por los procesos históricos relevantes que
históricas históricos provocaron la Guerra del Pacífico
PRODUCTO DURACIÓN
Elaboran un portafolio Del 17 al 28 de octubre (2 semanas)
CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES ESPECÍFICOS
Utiliza todo tipo de fuentes  Maneja diversas fuentes de información para comprender los aspectos mas importantes
de información para explicar de la Guerra del Pacifico.
los cambios y permanencias  Incluye en su redacción términos y palabras claves relacionados con la guerra del
que provocaron la Guerra Pacifico.
del Pacífico  Elabora mapas temáticos y conclusiones sobre las consecuencias de la guerra del Pacifico
 Redacta de manera clara y precisa todas sus ideas.

SEMANA 1: Del 17 al 21 de octubre

¿Hasta dónde llegaba las

fronteras del Perú en
1879?

¿Cuáles son los costos humanos de una guerra?

Esta guerra involucró al Perú, Chile y Bolivia y tuvo una duración de casi cinco años (1879-1884). Las
consecuencias de este conflicto fueron terribles para el Perú porque destruyó su infraestructura productiva,
provocó la pérdida de importantes territorios sureños y detuvo el proyecto de modernización nacional.

Antecedentes
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EXPERIENCIA N° 4 – CIENCIAS SOCIALES

La bancarrota fiscal, el endeudamiento público y la inestabilidad política que enfrentaba el Perú alcanzaron
niveles alarmantes en los años previos al conflicto. En cambio, Chile gozaba de una mayor estabilidad. En lo social,
el Perú no había logrado una articulación entre los distintos grupos que lo conformaban (indígenas, migrantes
europeos, afrodescendientes y chinos). Salvo importantes excepciones, esta heterogeneidad social se reflejó en
la poca cohesión de las fuerzas peruanas durante la guerra.

El problema se originó cuando los tres países comenzaron a disputarse las riquezas del desierto de Atacama desde
la década de 1840, situación que se agudizó en la década de 1870. Antes de la guerra, había una importante
presencia chilena en el negocio del salitre boli- viano y peruano. Ello se reflejaba también en la presencia de un
gran número de chilenos en Tarapacá y en el litoral boliviano. Este panorama se complicó debido a la crisis
internacional del capitalismo, que afectó gravemente a las economías de estos países durante la segunda mitad de
la década de 1870.

Los gobiernos peruanos variaron su actitud frente a la amenaza que representaba Chile. El presidente Ramón
Castilla había garantizado la seguridad del Perú al convertirlo en una potencia naval. Esta situación cambió
radicalmente desde 1872, cuando Chile ordenó la compra de dos blindados modernos que le aseguraron el control
del mar. El gobierno del presidente Pardo optó por una vía puramente diplomática; concertó una alianza defensiva
secreta con Bolivia (1873) y animó a Argentina a que se adhiriera a ella, lo que nunca llegó a ocurrir. Chile percibió
esta alianza defensiva como una amenaza para su seguridad y como un complot peruano-boliviano-argentino.

Disputa entre Chile y Bolivia

Históricamente, el problema se originó en una disputa fronteriza chileno-boliviana. A comienzos de la década de
1840, cuando las riquezas del desierto de Atacama comenzaron a ser descubiertas, Chile proclamó su soberanía
sobre gran parte del viejo litoral boliviano. Estos reclamos se acentuaron con el descubrimiento y explotación del
salitre de Antofagasta a manos de empresarios británicos y chilenos.

Inicio de la guerra
El Perú se ofreció como mediador entre Bolivia y Chile. La opinión pública peruana se solidarizó con Bolivia. El
diplomático José Antonio de Lavalle fue enviado por el presidente Mariano Ignacio Prado a Santiago para intentar
frenar la guerra. Prado era consciente de la inferioridad naval peruana.

La misión Lavalle fue interpretada en Chile como un intento de ganar tiempo, mientras el Perú se preparaba para
la guerra con desesperación y de manera totalmente improvisada. El tratado defensivo secreto con Bolivia fue el
principal obstáculo para la negociación, pues Chile pidió al Perú su neutralidad y consiguió que nuestro país
admitiera, formalmente, la existencia de sus ataduras diplomáticas con Bolivia. Ello motivo un gran escándalo en la
opinión pública de Chile, que fue promovido por la prensa belicista de ese país.

El gobierno peruano asumió su compromiso de alianza con Bolivia, preocupado ante la posibilidad de una alianza
entre este último y Chile. Finalmente, el 5 de abril de 1879, bajo la presidencia de Anibal Pinto, Chile declaró la
guerra al Perú y a Bolivia.

Para la clase politica chilena, en particular de los sectores salitreros, resultaba atractiva la posibilidad de
apoderarse no solo del territorio litoral boliviano, sino también del departamento peruano de Tarapacá, como una
manera de conseguir el monopolio mundial del salitre y de tener recursos para enfrentar la crisis económica que
asolaba entonces a Chile. En líneas generales, la guerra se convirtió en un negocio muy lucrativo para este último
país, que procesó sus problemas nacionales a expensas de las riquezas del Perú y de Bolivia Con la noticia de la
declaratoria de guerra, el gobierno peruano buscá prepararse, de manera apresurada, para la contienda. La
defensa de Tarapacá y de su riqueza salitrera era crucial para la economia peruana. Sin duda, existían grandes
diferencias entre los enemigos. En términos demográficos, el Perú tenía más población que Chile, aunque este
contaba con una población más homogénea y con una mejor estabilidad política y económica. La guerra del
Pacífico tuvo dos etapas: la campaña marítima (1879) y las campañas terrestres (18791883). La marina peruana,
cuyo principal héroe fue el contralmirante Miguel Grau, retrasó por unos meses el ingreso de las tropas chilenas al
territorio nacional.

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EXPERIENCIA N° 4 – CIENCIAS SOCIALES

¿Por qué era tan importante el salitre y

como esto influyo en el conflicto?

Conflicto en el mar
El objetivo de Chile era una movilización rápida y la
neutralización de la armada peruana Ambos países eran
conscientes de que el éxito en la campaña marítima iba
a ser decisivo. El primer enfrentamiento se produjo en
el puerto de Iquique, el 21 de mayo de 1879. Allí
lucharon el monitor Huáscar y la Independencia, las dos
embarcaciones más modernas de la armada peruana,
con la Esmeralda y la Covadonga, dos embarcaciones
chilenas antiguas, pues el grueso de la armada chilena
se encontraba en el norte, donde buscaron sorprender
a la marina peruana. El resultado fue adverso al Perú,
pues se logró hundir a la Esmeralda, pero se perdió la
Independencia, que encalló en una roca.

Durante cinco meses, la armada peruana evadió a la

naves chilenas y ataco por sorpresa a los puertos del
sur. Bombardeó Antofagasta y cortó el cable submarino,
elemento clave de comunicación. También, en julio de
1879, se apoderó del transporte chileno Rimac. Esto
provocó una crisis en Chile y el cambio de los mandos
militares.

Finalmente, la armada chilena se dividió en dos grupos

para capturar al Huáscar. El primer grupo, conformado
por las naves Cochrane, OHiggins y Loa; y el segundo
por el Blanco Encalada, el Matias Causiño y La
Covadonga.

El 8 de octubre de 1879, luego de acercarse a

Antofagasta durante la madrugada, la flota peruana
detecto a uno de los grupos de las naves enemigas e
intento aludirlas. Pero, al final, quedo atrapada entre las
dos fuerzas chilenas a la altura de Angamos.

Observan los videos atentamente y responden las preguntas planteadas:

VIDEO 1: Hasta 3:50

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https://www.youtube.com/watch?v=nyDDFsPojPQ
Responde:
a. ¿Cuál consideras que fue la causa más importante de la guerra?

ORGANIZADOR VISUAL :
https://www.mindomo.com/es/mindmap/guerra-del-pacificocampana-terrestre
ee602c45e61a60098952853b83340dad
Responde:
a. ¿ Qué características militares crees que fueron las más determinantes?

VIDEO 2: Hasta 7:20

https://www.youtube.com/watch?v=-JI5vXLqcVE&t=308s
Responde:
a. ¿Qué cosas pasaron cuando llegaron los chilenos a Lima?

ACTIVIDAD: Elaborar conclusiones de lo avanzado

Autoevalúate en los tres primeros criterios:

INDICADORES DE EVALUACIÓN LOGRADO PROCESO INICIO
Maneja diversas fuentes de información para comprender los aspectos mas
importantes de la Guerra del Pacifico.
Incluye en su redacción términos y palabras claves relacionados con la guerra del
Pacifico.
Elabora mapas temáticos y conclusiones sobre las consecuencias de la guerra del
Pacifico
Redacta de manera clara y precisa todas sus ideas.

TAREA : Leer dl siguiente enlace

https://larepublica.pe/datos-lr/respuestas/2022/10/04/huanuco-por-que-les-dicen-pata-amarilla-a-los-
huanuquenos-guerra-del-pacifico-chile-andres-avelino-caceres-evat/

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