PLANEACION DE ENSEÑANZA MUSICAL

JARDIN DE NIÑOS: RUBÉN DARÍO

LOCALIDAD: MEZCALES, NAYARIT. FECHA: DEL 8 AL 26 DE ENERO DEL 2018
LIC. DIEGO ARMANDO BECERRA VIDRIO

COMPETENCIA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

ESTIMADO
Comunica las sensaciones y los -Bocina
sentimientos que le producen los 8 al 12 de enero: - Reproductor
cantos y la música que escucha.
(laptop, tablet,
- Se da la bienvenida con un canto de
Expresa su sensibilidad, imaginación saludo. reproductor usb,
3 Sesiones etc.)
e inventiva al interpretar o crear - Se explica a los alumnos que la
de 30
canciones y melodías. música se usa con diferentes -Cable auxiliar
_________________________ objetivos como escuchar, cantar, minutos.
-Extensión
APRENDIZAJES ESPERADOS bailar y su relación con los géneros eléctrica.
• Escucha melodías de distintos musicales (Rock, salsa, vals, jazz,
géneros, canta y/o baila tango, disco).
- Hojas con
acompañándose de ellas. - A continuación se muestran fotos objetos alusivos a
• Describe lo que siente, piensa e de músicos y bailarines para que los géneros
imagina al escuchar una melodía o relacionen instrumentos e musicales.
canto. indumentaria con la música de
• Interpreta canciones de distinta diferentes géneros.
complejidad por su ritmo, extensión y - Se canta un fragmento de una
letra. Evaluación:
canción latina por clase hasta
aprenderla toda. Rúbrica.
- Se cierra la clase rescatando Observación directa
información de los alumnos por
medio de preguntas directas a cerca
de los géneros.

15 al 19 de enero:

- Se da los buenos días con canción

de aseo e higiene personal.
- Se recuerda a los alumnos de los
diferentes géneros que escuchamos
la clase anterior, el uso de los
instrumentos y vestimenta.
- Escuchamos en varias
oportunidades una canción de
acuerdo a los géneros que se están
trabajando. El alumno, después de
escuchar comenta de manera oral
que imaginó, pensó o imaginó.
- Cantamos el fragmento de la
canción aprendida y agregamos uno
más.
- Terminamos mencionando que la
siguiente clase cantaremos toda la
canción con vestuario y/o
instrumento que el genero lo
requiera.
Tarea: llevar alguna prenda,
instrumento o distintivo alusivo al
genero que se estará trabajando.
22 al 26 de enero:

Se da la bienvenida e
inmediatamente nos disponemos a
cantar la canción completa con la
indumentaria e instrumentos que
trajeron de casa.
Se practica dos pasos básicos para
bailar mientras cantan.
Se rescata de nueva cuenta
información a cerca de los géneros,
características y audición.

VO. BO. DIRECTORA DEL PLANTEL

 INDICADORES
3 2
Escucha melodías de Reconoce diversos
distintos géneros, canta géneros, caracteristicas
y/o baila acompañandose musicales e indumentaria
de ellos. y realiza las actividades
con disposición y alegría
al escucharlos en el salón
de clase.
Describe lo que siente Describe de manera oral y
piensa e imagina al corporal las sensaciones
escuchar una melodía o que le producen los
canto. generos musicales de
manera creativa y clara
frente al grupo o maestro.
Interpreta canciones de Canta y baila usando
distinta complejidad por indumentaria apropiada
su ritmo, extensión y al géner de manera
letra. creativa y con libertad
dentro de su equipo y
salón de clase.
NIVELES DE DESEMPEÑO
1
Reconoce algunos No reconoce géneros ni
géneros e indumentaria y indumentaria pero realiza
baila con disposición al movimientos corporales
escucharlos en el salón de como evidencia de baile.
clase.
Describe de manera oral Describe de manera oral
las sensaciones persividas sensaciones persividas
durante la escucha y de durante la escucha
manera coherente. aunque fuera de
contexto.
Canta y baila con Canta o baila con
disposición y libertad en disposición en las
las actividades de su actividades.
grupo y equipo.