Segundo Trimestre

DESARROLLO MOTOR TÍPICO

LORETO ESPEJO VERGARA

Departamento Kinesiología
Universidad Finis Terrae
EN LA CLASE DE HOY…

▪ Conocer las características del desarrollo motor durante el segundo

trimestre de vida.
▪ Reconocer posibles alteraciones en el desarrollo del primer semestre de
vida.

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 Individuo

Tarea Ambiente

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Análisis del movimiento NDT

Actividad Conductas
/Tarea motoras
¿Para qué? ¿Qué?

Estrategias Diferencias
sensorio- con lo
motoras esperable
¿Cómo? ¿Por qué?

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 Primer mes
Sobrevida, Aumentar exploración

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1

2 2

4
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 Primer mes:
Sobrevida, Aumentar exploración
FLEXIÓN FISIOLÓGICA
Aumenta extensión (con abd y RE) de
caderas, rodillas, codos

CG
Ojos mirando arriba
Extensión c. cervical
Rotación de cabeza

Codos más adelantados, menor

peso sobre los hombros
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 Segundo mes:
Exploración visual, ojo-mano-objeto
1

1 3

2 5

6
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 Segundo mes:
Exploración visual, ojo-mano-objeto
Extensión c. cervical
y tronco alto, ASIMÉTRICA Mayor extensión de
Rotación de cabeza caderas, descenso pelvis
Elevación 45°

CG

Mayor percepción y carga en

RTCA por acción extensora EESS, codo más alineado con
asimétrica hombro en RE
Inicia FIJACIÓN y ORIENTACIÓN INICIA EMPUJE
VISUAL Inicia ELONGACIÓN abdominales y
(Variada) pectorales
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 Tercer mes:
Inicio de la simetría, exploración en prono
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3
6
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 Tercer mes:
Inicio de la simetría, exploración en prono
Control cefálico en
Línea media línea media
Contacto mano-boca Activación Seg. Visual en 180°
Convergencia visual concéntrica de CG
abdominales

Control excéntrico de
flexores
Extensión de
caderas
Apoyo simétrico en codos
Ejes paralelos
Hombro alineado codo
Retroversión pélvica activa
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Segundo Trimestre del Desarrollo

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Segundo semestre:
Jugar en suelo

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 Tareas…
• Comunicación
• Orientación clara a la fuente sonora, reconoce voz
• Balbuceo: diálogo! Autoestimulación.
• Llanto diferenciado.
• Juego y exploración
• Con adulto: interactivo, repetitivo, sensorial.
• Explora objetos con la boca y manos-ojos.
• Esquemas de acción: mover, sacudir, golpear.
• Alimentación
• Cambio de consistencias
• Ingreso nuevos elementos
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S. SENSORIALES: Propioceptivo:
carga de peso, organización contra
gravedad.
Táctil: exploración del propio
cuerpo y oral
S. SENSORIALES: Vestibular:
Combinar planos, giro.
Visual-Auditivo: alcance de
objetos y comunicación con S. NEUROMOTOR:
discriminación. Balance entre extensión/flexión
activa y antigravitatoria.
ROM para adecuado traslado de
peso/planos.

Individuo

Tarea Ambiente
ALIMENTACIÓN PROVEE ESTÍMULOS:
COMUNICACIÓN - SENSACIONES DEL CUERPO Y
JUEGO: F. MANUAL ESPACIO.
- INCLUYE OBJETOS
 ¿Cambios en el CG, alineación, estab/mov?
¿Por qué ocurren estos cambios?

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• Inicio de movimientos controlados
y con propósito.
• Dominio simetría y control en
línea media en tronco y cabeza.
• Movimientos de extremidades
simétricos y bilaterales.
• Coordinación ojo – mano – objeto.
• Comienza traslado lateral del peso.
• Aparece decúbito lateral, precursor de flexión lateral.
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 Predominio en línea media: toque mentón a pecho

Acción simétrica de flexores de cabeza y cuello

CONVERGENCIA VISUAL
DISOCIACIÓN OJO-
CABEZA Estabilidad columna cervical - dorsal

Pectoral mayor Control abdominal

Aductores escapulares

Estabilidad pélvica activa Pataleo simétrico

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 CONTROL CINTURA ESCAPULAR :
BALANCE FLEXO/EXTENSOR

Mayor movilidad de hombro

contra gravedad

Manos a la cara, pecho,

rodillas Control para
funcionalidad del prono

Noción del cuerpo Alcance de juguetes

bilateral
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CG desplazado hasta últimas dorsales,
con extensión activa

Tracción sobre Alcance objetos en Activación abdominales/

abdominales oblicuos línea media pectoral

Oblicuidad de costillas
→ Respiración y
fonación Chin tuck a favor
de gravedad

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 Cabeza en línea media,90º ext.

Flexión a favor de la gravedad :

trabajo excéntrico de ext. cuello

Rotación de cabeza

Traslado lateral de peso

hacia facial: mirar/alcance

Flexión lateral inmadura

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 • Posición nueva: INMADURA –
carga de peso y flexión cadera

• Proporciona importante
Feedback visual, táctil y
propioceptivo asimétrico.
• Requiere de la coordinación entre flexión y extensión de tronco.

• Permite inicio de enderezamiento lateral de cabeza (primeras experiencias en plano

frontal) mejor controlado a los 6 meses.

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 Quinto Mes: ¿Diferencias?

V/S

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 Quinto Mes
Simetría controlada es modificada por
asimetría voluntaria – disociación de
extremidades

control extensor - control flexor

Permite desarrollo de la flexión lateral de
tronco
(plano frontal).
MADURO
APOYO ASIMÉTRICO EN UN
Traslado lateral del peso → CODO
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 • Posición funcional.
• Extensión fuerte, balanceada
con flexión.
• Carga en EESS extendidas.

• FLEXIÓN LATERAL MADURA

• APOYO ASIMÉTRICO EN CODO
• FUNCIÓN HEMICUERPOS

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• Traslado lateral del peso.
• Base de apoyo: codo apoyado y pelvis del mismo lado y rodilla
contralateral al apoyo o del lado prensor.
• Cabeza, brazo prensor y parte de cintura escapular fuera de la base de
apoyo.
• Extensión y rotación de columna.
• Brazo de alcance en 120° flx. hombro,
muñeca a medial.
• Diferenciación de hemicuerpos y
segmentos.
Klgo. Alejandra Marín
KLGA. LORETO ESPEJO VERGARA
 Orientación óptica + motivación por alcanzar objeto

PATRÓN NATATORIO
Hiperextensión de columna y apertura de brazos
Patrón momentáneo que cae al apoyo en codos o manos
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 Quinto Mes: ¿Diferencias?

V/S

KLGA. LORETO ESPEJO VERGARA

 Aumenta la aducción de hombro y MMSS →
Cruce de línea media.
Pasa objetos de mano a otra

Flexión de hombro/ Extensión codo

Cae al decúbito lateral,

Va a buscar objetos: con anticipación
Transferencia lateral de peso nueva, en el
lado opuesto a la mano que alcanza. Excéntrico en el lado de carga
de peso

KLGA. LORETO ESPEJO VERGARA Disociación de EEII

 Sexto Mes

KLGA. LORETO ESPEJO VERGARA

 Sexto Mes
• Se iguala control flexor
con extensor, eleva EEII y
cabeza.

• Logra GIRO de supino a prono gracias al control flexor.

• El control equilibrado de la flexión y extensión permiten el desarrollo de la

flexión lateral hasta el tronco → PIVOTEO

• APOYO SIMÉTRICO EN MANOS.

• LOGRO SEDENTE INDEPENDIENTE POR CORTOS MOMENTOS.

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 • Mayor campo visual
• Estabilización de la muñeca, mano radializada.
Se forman los arcos palmares, despliegue MTC
• Nuevos apoyos: ambas manos y cara anterior de muslos.

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• Aumenta extensión controlada y rango.
• Empuje de brazos es mayor.
• Abdominales trabajan sinérgicamente con glúteos.
• Centro de gravedad más bajo (ultimas lumbares).

Traslado lateral del peso maduro implica:

 Feedforward (reacción postural anticipatoria a la manipulación).

 Elongación activa de la musculatura del lado de carga y flexión

lateral en el lado libre del peso.

KLGA. LORETO ESPEJO VERGARA

KLGA. LORETO ESPEJO VERGARA
Sexto Mes: GIRO ¿Qué vemos?

KLGA. LORETO ESPEJO VERGARA

• Cabeza y tronco tiene control en plano
sagital.
• Cabeza tiene control en todos los otros
planos.
• La rotación de cabeza provoca traslado
lateral del peso hacia lado facial,
provocando caídas.

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MMSS:
• Puede mover sus brazos hacia delante en
plano sagital.
• No puede alcanzar objetos a un lado. Falta de
control en el plano frontal.
• Reacción de apoyo anterior de manos.

MMII:
• Su función es dar estabilidad posicional.
• Amplían BS: Abducción, Flexión y Rotación
Externa de caderas (limitan plano frontal)
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 Juego y comunicación
Segundo Trimestre

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 Etapas del desarrollo emocional:
S. Greenspan

3 a 10 meses
Capacidad de establecer un lazo afectivo positivo
“reconocer a nuestros padres como nutritivos y gozosos, buscarlos,
confiar en ellos”
“nos permite establecer relaciones íntimas, cálidas y en confianza a lo
largo
KLGA. deESPEJO
LORETO nuestra vida”
VERGARA
 COMUNICACIÓN
Atención a ruidos y sonidos
Atención a voz madre
Sobresalto
Fijar la mirada
Búsqueda de la fuente sonora

A TRAVÉS DE:
Juego vocal y Balbuceos
Capacidad de imitación
Llanto y gritos
Movimiento de succión
Expresividad facial

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 JUEGO

INTERACCIÓN ADULTO – BEBÉ:

• Interactivoy repetitivo.
• Permite predecir lo que viene.
• Toma parte en turnos.
• Juegos físicos con su cuerpo

El bebé necesitará personas dispuestas a hacer juegos

de turnos.
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 JUEGO

CON LOS OBJETOS:

• Creciente control de su cuerpo.
• Coordinación ojo-mano
• Mayor percepción del entorno.
• INICIO CAUSA-EFECTO.

El bebé necesitará objetos para coger y explorar con

sus manos y boca
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¿RESUMEN?

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 Cuarto mes:
Exploración, noción cuerpo, simetría

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 Quinto Mes:
Asimetría voluntaria, Mano-0bjeto

KLGA. LORETO ESPEJO VERGARA

 Sexto Mes:
Balance flx-ext, giro, patrón resp.

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 GRACIAS

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