REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO – APURE

FUNDAMENTOS ECOPEDAGÓGICOS PARA LA SENSIBILIZACIÓN

AMBIENTAL EN LAS Y LOS ACTORES SOCIO EDUCATIVO.

Autoras: Blanco Greis

Velázquez Yulimar
Tutor: Borjas Miguel

Biruaca, Febrero 2019

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO – APURE

FUNDAMENTOS ECOPEDAGÓGICOS PARA LA SENSIBILIZACIÓN

AMBIENTAL EN LAS Y LOS ACTORES SOCIO EDUCATIVO.
Trabajo presentado para culminacion del proyecto III en el PNF de medicina
veteerinaria.

Autoras: Blanco Greis

Velázquez Yulimar
Tutor: Borjas Miguel

Biruaca, Febrero 2019

 INDICE
pp
LISTADO DE CUADROS……………………………………………………. v
LISTADO DE GRAFICOS…………………………………………………… vi
RESUMEN……………………………………………………………………. vii
INTRODUCCIÓN…………………………….………………………………. 1
EPISODIO
I CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMATICA
Interrogantes……………………………………………………….. 11
Propósitos………………………………………………………….. 12
Relevancia del Estudio …………………………………………… 12
II PERSPECTIVA TEÓRICO REFERENCIAL
Investigaciones Previas……………………………………………. 15
Constructos teóricos……………………………………………….. 18
Teorías que sustentan la Investigación……………………………... 43
Fundamentos legales……………………………………………….. 48
III RECORRIDO EPISTEMOLÓGICO
Paradigma asumido…………………………………………………. 54
Método de investigación…………………………………………… 55
Fases de la investigación…………………………………………… 56
Escenario……………………………………………………………. 57
Informantes…………………………………………………………. 59
Técnicas e Instrumentos de Obtención de Información……………. 60
Técnicas de Análisis de la Información…………………………….. 60
Validez y Fiabilidad………………………………………………… 62
Plan de acción………………………………………………………. 62
IV EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN ACCIÓN
Ejecución del plan de acción……………………………………….. 71
Evaluación del plan de acción……………..……………………….. 86
Categorías emergentes……………………………………………… 104
Teorización…………………………………………………………. 111
V HALLAZGOS Y REFLEXIONES FINALES
Hallazgos…………………………………………………………… 118
.
Reflexiones finales………………………………………………….. 120
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS………………………………………... 123
ANEXOS……………………………………………………………………… 128
 LISTA DE CUADRO

Pp.
CUADRO
1 Matriz de Categorización de los Aportes de los Informantes Clave………. 87
2 Triangulación de Fuentes por Categorías / Planificación……………….. 92
Triangulación de Fuentes por Categorías / Participación Ciudadana
3
Protagónica………………………………………………………………. 93
4 Triangulación de Fuentes por Categorías / Conciencia Ambientalista….. 94
5 Triangulación de Fuentes por Categorías / Manejo de Desechos Sólidos. 95
6 Triangulación de Fuentes por Categorías / Manejo de Desechos Sólidos. 96
7 Triangulación de Fuentes por Categorías / Espacios de Recreación……. 97
8 Triangulación Teórica por Categorías / Planificación…………………... 98
Triangulación Teórica por Categorías / Participación Ciudadana
9
Protagónica………………………………………………………………. 99
10 Triangulación Teórica por Categorías / Conciencia Ambientalista……... 100
11 Triangulación Teórica por Categorías / Manejo de Desechos Sólidos….. 101
12 Triangulación Teórica por Categorías / Ambiente Natural y Urbano…… 102
13 Triangulación Teórica por Categorías / Espacios de Recreación……….. 103
 LISTA DE FIGURAS

Pp.
FIGURA
1 Holograma de las Diferentes Categorías Emergentes en el Estudio…….. 110
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO – APURE.
LINEA DE INVESTIGACIÓN LINDESEN

FUNDAMENTOS ECOPEDAGÓGICOS PARA LA SENSIBILIZACIÓN

AMBIENTAL EN LAS Y LOS ACTORES SOCIO EDUCATIVO.

Autoras: Blanco Greis

Velázquez Yulimar
Tutor: Borjas Miguel
Fecha: Febrero 2019

Resumen

En el contexto de la Escuela Primaria “Alirio Goitia Araujo”, se evidencia un deterioro

de las áreas verdes, por falta de mantenimiento; así como ausencia de un manejo
adecuado de los desechos sólidos y la quema constante de estos, develando un bajo
nivel de consciencia ambientalista de los diferentes actores socio educativo. El estudio
plantea desarrollar un plan de acción ecopedagógico, orientado a la sensibilización
ambiental en los y las actores socio educativo, que hacen vida en la Escuela Primaria
“Alirio Goitia Araujo”, municipio San Fernando, estado Apure. Se apoya en la Teoría
de la Ecopedagogía de Goldsmith (2005), Teoría Ecológica Social de Bronfenbrenner
(2001), Teoría sobre la Educación Ambiental Rivero (2002). Se enmarcó en la
perspectiva epistemológica de la teoría Socio Critica asumiendo el método
Investigación Acción, con el fin de sensibilizar a los mencionados actores socio
educativo hacia su entorno ambiental. La información se obtuvo a través de las técnicas:
Observación Participante y entrevista semiestructurada, utilizando como instrumento un
guion de entrevista que se aplicó a seis (6) informantes clave. La información
recolectada se analizó e interpretó a través de la categorización, la triangulación, la
sistematización y la teorización. La valoración de la aplicación de las actividades
diseñadas muestra una sensibilización ambiental de los actores socio educativo de la
Escuela Primaria “Alirio Goitia Araujo”, producto de los fundamentos ecopedagógicos
desarrollados en las diferentes actividades desarrolladas. Además, se realizó un
adecuado mantenimiento de las áreas verdes y la elaboración de un mural ecológico en
la comunidad.
Descriptores: Ecopedagogía; Sensibilización Ambiental; Actores Socio Educativo.