Instituto Profesional AIEP

Vicerrectoría Académica

CALIFICACIÓN
(numérica o
conceptual)
EVALUACIÓN UNIDAD II
AMP101 INTRODUCCION A LA GESTIÓN PÚBLICA

NOMBRE DEL/ DE LA SECCIÓ

ESTUDIANTE:
N:
RUN: FECH
/ /
A:
PUNTAJE TOTAL PUNTAJE DE LOGRO NOTA
73 PUNTOS 42 PUNTOS
ESPERADO: 4.0
PUNTAJE TOTAL
PUNTOS NIVEL DE EXIGENCIA DEL 60 %
OBTENIDO:
INSTRUCCIONES GENERALES
Lea con atención cada una de las indicaciones para poder realizar la actividad
evaluativa.
● El/la alumna podrá realizar individual o en dupla la actividad evaluativa.
● Debe realizar y/o entregar su actividad evaluativa el día miércoles 27 de julio a
mas tardar de las 12.00 hrs del día
● Jornada de presentaciones de dupla será
○ Miércoles 27 de julio de 2022, 20.00 a 22.00 hrs (por orden alfabético)
○ Viernes 29 de julio 2022, 20.30 a 22.00 hrs (por orden alfabético)
● Características de la presentación (documento y ppt)
○ Tipo de letra y tamaño: Calibri, 12, interlineado 1.5
○ Portada
○ Bibliografia
○ Citación APA, ejemplos:
■ Bibliografia
● Documento:
○ Zuñiga, Muriel. (2004). Proyecto CEPAL/GTZ
"Políticas laborales con enfoque de género".
Acceso al crédito de las mujeres en América Latina.
Véase en
http://www.cepal.org/mujer/proyectos/gtz/publica

En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar
1 conforme a lo siguiente;
“La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la normativa de
comportamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales esperados”
 Instituto Profesional AIEP
Vicerrectoría Académica
ciones/word_doc/Muriel_Zuniga.pdf
● Página web.
○ Banco Estado. Crece Mujer. Recuperado de
https://www.crecemujer.cl/ obtenido el 20 de
agosto 2017
■ Citación
● Documento
○ (Zuñiga, 2004:pag) (colocar numero de la pagina
que esta citando)
● Pagina web.
○ (BancoEstado, 2017) colocar el año cuando reviso
la pagina web
● Se adjunta métrica de evaluación (puntajes)

EVALUACION UNIDAD II
PROPUESTA DE POLÍTICA PÚBLICA

El/la alumna deberá hacer un análisis y propuesta de una política pública el cual sea un
problema público para la ciudadanía. Resolviendo los siguientes criterios establecidos:

1. Identificación de un tema (señalar) (5 puntos)

2. Identificar desde que organismo público se solucionara el problema (5 puntos)
a. Municipal
b. Gobierno Regional
c. Nivel Central, indicar que Ministerio y/o servicio público
3. Identificación de la problemática (28 puntos total). El/la alumna/o debe
identificar la problemática y debe constatarlo y explicitar la problemática. Debe
considerar lo siguiente:
a. Planteamiento e identificación de la problemática (10 puntos). El/la
alumno debe justificar la problemática usando recursos de:
i. Estudios nacionales/regionales/local
ii. Encuestas
iii. Pypers.
iv. Máximo de desarrollo del planteamiento de la problemática: 1
carilla, tamaño carta.
b. Elaboración de un árbol de problemas e identificación de problemáticas
multicausales (18 puntos total)
i. Identificación de las causas ( 5 puntos)
ii. Identificación de efectos (5 puntos)
iii. Posteriormente al identificar las causas, identificar en un cuadro
cuales de ellas son de (8 puntos total):
1. Las que no son pertinentes al ámbito público

En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar
2 conforme a lo siguiente;
“La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la normativa de
comportamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales esperados”
 Instituto Profesional AIEP
Vicerrectoría Académica
2. Las que no se pueden resolver
3. Las que no se encuentran dentro del ámbito de las
competencias de la institucionalidad elegida (punto 2)
4. Las que están dentro de las competencias de la
institucionalidad elegida
4. Análisis de actores. Identifique y describa a los organismos e instituciones que
pueden vincularse con la problemática y pueden colaborar en el objetivo solicitado
(mapeo de actores) (10 puntos):
a. Actores públicos: Nivel central, regional y/o municipal
b. Actores informales: ONGs y/o movimientos
c. Academia
5. Presentación de una propuesta de solución (10 puntos). Entregue 2 propuestas de
solución a la autoridad justificando, las propuestas pueden ser índole
presupuestario, administrativo, programático y/o comunitario. Recuerde que para
visualizar las problemáticas y dar una buena propuesta debe situarse en base al
punto de las capacidades de la institucionalidad para resolver el problema (para
eso revise el punto 3.letra b, letra iii)

Métrica de evaluación

Nombre alumnos/as Puntaje total: 73

puntos
 Identificación de un tema (señalar) 5 puntos
 Identificar desde que organismo público se solucionara el 5 puntos
problema
a. Municipal
b. Gobierno Regional
c. Nivel Central, indicar que Ministerio y/o servicio
público

 Identificación de la problemática (28 puntos total). El/la 28 puntos total

alumna/o debe identificar la problemática y debe
constatarlo y explicitar la problemática. Debe considerar lo
siguiente:
10 puntos item
o Planteamiento e identificación de la problemática
(10 puntos). El/la alumno debe justificar la
problemática usando recursos de:
 Estudios nacionales/regionales/local
 Encuestas
 Pypers.
18 puntos item
o Elaboración de un árbol de problemas e
identificación de problemáticas multicausales (18

En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar
3 conforme a lo siguiente;
“La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la normativa de
comportamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales esperados”
 Instituto Profesional AIEP
Vicerrectoría Académica
puntos total)
 Identificación de las causas ( 5 puntos)
 Identificación de efectos (5 puntos)
 Posteriormente al identificar las causas,
identificar en un cuadro cuales de ellas son de
(8 puntos total):
 Las que no son pertinentes al ámbito
público
 Las que no se pueden resolver
 Las que no se encuentran dentro del
ámbito de las competencias de la
institucionalidad elegida
 Las que están dentro de las
competencias de la institucionalidad
elegida

 Ánalisis de actores. Identifique y describa a los organismos e 10 puntos

instituciones que pueden vincularse con la problemática y
pueden colaborar en el objetivo solicitado (mapeo de
actores) (10 puntos):
o Actores públicos: Nivel central, regional y/o municipal
o Actores informales: ONGs y/o movimientos
o Academia
 Presentación de una propuesta de solución (10 puntos). 10 puntos
Entregue 2 propuestas de solución a la autoridad
justificando, las propuestas pueden ser índole
presupuestario, administrativo, programático y/o
comunitario. Recuerde que para visualizar las problemáticas
y dar una buena propuestas puede basar análisis de la
problemática con el enfoque ecológico y/o sistémico (debe
indicar cual usará) el cual ayudará a identificar posibles
soluciones.
PRESENTACIÓN : 5 puntos
Encabezamiento con nombre del estudiante, título del ensayo,
curso, profesor, logo universidad; uso correcto de las citas (APA) y
pie de página, incluye bibliografía correctamente citada; correcta
ortografía y signos de puntuación
Presentación en clases 10 puntos

En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar
4 conforme a lo siguiente;
“La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la normativa de
comportamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales esperados”
 Instituto Profesional AIEP
Vicerrectoría Académica
Comentarios: Puntos :
 Nota:

En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar
5 conforme a lo siguiente;
“La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la normativa de
comportamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales esperados”