INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA # 2

I Periodo Lectivo 2021

ASIGNATURA: EDUCACIÓN CÍVICA

I PARTE: INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA:

Dirección Regional Educación: Alajuela.
Centro Educativo: Instituto de Alajuela.
Nombre de la persona docente: Jerhson Fernández Alfaro.

Nombre completo de la persona estudiante: _________________________________________________________

Nivel: Noveno.
Sección: _____________ Subgrupo: __________

Fecha de envió (docente): ________________ Fecha de entrega (estudiante): ___________________

Medio por el cual se envía: ( ) digital ( ) impreso - Medio por el cual se entrega: ( ) digital ( ) impreso

Valor
Total de puntos: 6. Puntos obtenidos: Calificación obtenida: Porcentaje obtenido:
Porcentaje total: 25% _________________ ________________ _________________

II PARTE: INSTRUCCIONES GENERALES:

1. El instrumento puede presentarse en dos medios (impreso o digital):

1.1. En caso de tener el instrumento de medición sumativa impreso, considere lo siguiente:

1.1.1. Utilice lapicero de tinta azul o negra, para la solución de las actividades.
1.1.2. Evite el uso de lápiz y corrector.
1.1.3. En caso de equivocarse en alguna respuesta, tache y vuelva escribir.
1.1.4. Escriba con letra clara y legible.

1.2. En caso de tener el instrumento de medición sumativa digital, considere lo siguiente:

1.2.1. Puede descargarlo, trabajarlo en línea, o bien; si gusta y está a su alcance imprimirlo.
1.2.2. Una vez concluido el instrumento de medición sumativa, adjúntelo por los medios indicados por la persona docente
(Microsoft Teams, correo electrónico o en físico el día lunes 31 de mayo en el centro educativo).
1.2.3. En caso de que decidiera imprimir el instrumento, responda las actividades con lapicero de tinta negra o azul, evite el
uso de lápiz y corrector, si se equivoca tache y vuelva a escribir.
1.2.4. Considere que al adjuntar las fotos de las actividades del instrumento de medición sumativa, hacerlo en el orden
respectivo e indicando su nombre completo y sección.
2. El Instrumento de Medición Sumativa es de carácter individual.
3. Escoja un espacio cómodo, según su preferencia y las posibilidades en el hogar.
4. Revise que los datos solicitados en la sección de información administrativa estén completos.
5. El instrumento de medición sumativa contempla las GTA # 2, del periodo en curso.
6. En caso que la solución de alguna actividad no corresponda a lo solicitado, o bien, se deje en blanco, en la rúbrica de evaluación se
asignará NR (No Responde) cuyo valor será 0.
7. Lea cuidadosamente las indicaciones de cada actividad que debe realizar.
8. Si tiene alguna duda o consulta, durante el periodo de elaboración del instrumento de medición comuníquese con la persona docente
de la asignatura, por los medios oportunos (Microsoft Teams, correo electrónico).
9. Este instrumento consta de 5 páginas, divida en tres secciones:
A. Indicadores que serán evaluados
B. Actividades a realizar

2° Instrumento de Evaluación Sumativa – Educación Cívica - Noveno- 2021 Pág. 1

 C. Rúbrica analítica.

A. INDICADORES QUE SERÁN EVALUADOS

1. Comprende la organización de los gobiernos locales y estudiantiles, sus contrastes y semejanzas, que propicien el fortalecimiento
de la participación estudiantil en la democracia desde los distintos contextos.
2. Valora los mecanismos y espacios de participación ciudadana que brinda la democracia costarricense que permiten el desarrollo,
bienestar, y defensa de los derechos y cumplimiento de los deberes en procura del fomento y el ejercicio de la ciudadanía juvenil o
adulta activa.

B. ACTIVIDADES A REALIZAR
Instrucciones Generales: Realice las siguientes actividades. Lea cuidadosamente las instrucciones en cada una de ellas. Trabaje
ordenadamente, en los espacios asignados para responder.

Actividad 1. Instrucciones: Complete el siguiente cuadro comparativo, basado la organización de los gobiernos locales y
estudiantiles; puede tomar como referencia el anexo 1 y 2 como material de apoyo.

Gobierno Local Estudiantil

¿Qué es?

Órgano ejecutor del gobierno de la

Descifre, ¿cuál es el principal órgano M _ n _ c _ p _ l_ d _ d comunidad estudiantil; ejerce su poder en
rector? nombre de los estudiantes que lo
eligieron_________________________

¿Quiénes conforman el órgano

rector?

Cite 3 funciones de dicho órgano

rector

¿Cree usted que potencian la

democracia y propician la
participación activa de las personas,
por qué?

Actividad 2. Instrucciones: A continuación, observo las imágenes y leo los siguientes casos, y coloco el nombre del mecanismo
y espacio de participación ciudadana (voto, plebiscito, referéndum, cabildo, audiencia pública) según corresponda.

2° Instrumento de Evaluación Sumativa – Educación Cívica - Noveno- 2021 Pág. 2

a.________________________________ b._____________________________ c.___________________________

d._____________________________ e.___________________________

Caso Respuesta
f. Un grupo de ciudadanos costarricenses deliberan sobre la necesidad de
reformar algunas disposiciones normativas referentes al tema de la
protección del medio ambiente. Consideran que es necesaria la consulta ¿Cuál es el mecanismo electoral que la legislación
popular a la ciudadanía nacional para realizar los cambios legislativos que costarricense brinda a la ciudadanía para ser
consideran pertinentes. De esta forma incentivan la participación ciudadana utilizado en el caso planteado?
directa y fortalecen la democracia costarricense. ______________________________________

g. Nicolás está inconforme con varias de las medidas tomadas por el Alcalde
municipal de su cantón, por cuanto considera, al igual que muchos
ciudadanos más, que existe comprobada corrupción y nula existencia de
rendición de cuentas. Los ciudadanos del cantón pretende realizar gestiones
para destituirlo.
¿Qué mecanismo de consulta popular, deben
gestionar los ciudadanos del cantón, para solicitar la
destitución del alcalde?
_______________________________________

h. Turrialba, cantón de la provincia de Cartago ubicado 68 kilómetros al este

de San José, fue una de las comunidades aledañas al río Pacuare que rechazó ¿A cuál mecanismo de participación y consulta
por vía consulta popular la construcción de una represa por parte del popular hace referencia el caso planteado?
Instituto Costarricense de Electricidad (ICE).

Actividad 3. Instrucciones: A continuación, se le presenta un diagrama basado en los mecanismos y espacios de participación
ciudadana, anote la información que se le solicita según corresponda.

Concepto:
Importancia:
Voto

2° Instrumento
Concepto: de Evaluación Sumativa – Educación Cívica - Noveno- 2021 Pág. 3
Importancia:
Plesbic
ito
 Audiencia pública Cabildo
Concepto Concepto

Importancia Importancia

C. RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN

Niveles de desempeño
Indicador del Puntos
aprendizaje esperado Obtenidos Inicial Intermedio Avanzado
por N/R
0 1 2 3
indicador

Comprende la organización Explica cómo las formas Analiza cómo las Comprenda cómo las
de los gobiernos locales y de organización organizaciones locales y organizaciones locales y
estudiantiles, sus contrastes No estudiantil y local, estudiantiles son estudiantiles potencian la
y semejanzas, que propicien presentan semejanzas y fundamentales en el democracia y propician la
Responde
el fortalecimiento de la contrastes que fortalecen desarrollo democrático de participación activa de las
participación estudiantil en el ejercicio democrático las comunidades. personas.
la democracia desde los de las personas jóvenes o
distintos contextos. adultas.
2° Instrumento de Evaluación Sumativa – Educación Cívica - Noveno- 2021 Pág. 4
Valora los mecanismos y Comprende los Explica cómo los Valora la importancia en la
espacios de participación fundamentos sobre los mecanismos y espacios de democracia, de la
ciudadana que brinda la No cuales se establecen los participación que posibilita existencia de mecanismos
democracia costarricense mecanismos y espacios la democracia son y espacios de participación
Responde
que permiten el desarrollo, de participación en primordiales en la defensa que permitan a las personas
bienestar, y defensa de los procura de la de los derechos y su defensa en procura del
derechos y cumplimiento de participación de la cumplimento de los bienestar de la ciudadanía.
los deberes en procura del ciudadanía joven o deberes de las personas.
fomento y el ejercicio de la adulta.
ciudadanía juvenil o adulta
activa.

Total de Puntos
Obtenidos

2° Instrumento de Evaluación Sumativa – Educación Cívica - Noveno- 2021 Pág. 5