COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2022– marzo

Semana 17- sesión 1-2

Trabajo en equipo

Elabora el esquema para cuatro párrafos (introducción, 2 de desarrollo, cierre) de acuerdo con la siguiente
consigna:

Esquema de ideas para EF

¿El gusto musical de una persona indica su desarrollo intelectual y cultural?

Introducción

1.1. Contextualización:

- La música beneficia el bienestar en general, ayuda a regular las emociones, y crea felicidad y

relajación en la vida cotidiana.

-Es un arte que beneficia el aumento de la capacidad nemotécnica de atención y concentración.

1.2. Controversia:

¿El gusto musical de una persona indica su desarrollo intelectual y cultural?

1.3. Tesis:

No, ya que los gustos musicales por ciertos géneros no influyen en el desarrollo cultural ni en lo

intelectual.

1.4. Anticipación:

Posteriormente, se mencionarán los argumentos que justificarán nuestra postura.

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
 Párrafo de desarrollo generalización

 2. IP:
Es una fuente de motivación y distracción de nuestra cotidiana sin importar el tipo de género
musical que contengan, ya que no define el desarrollo intelectual de las personas.

 2.1 IS: Estudios en Mexico

2.1.1 IT:
 Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE (2017)
Propuesta educativa de apreciación para la prevención de la violencia de género musical.
2.1.2 IT:
 Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (2013) Comparación de las
preferencias musicales entre personas con estudios y sin estudios.

 2.2 IS: Estudios en Ecuador

2.1.1 IT:
 Universidad central del ecuador (2015) La influencia de la música moderna en beneficio
del aprendizaje en los adolescentes.
2.1.2 IT:
 Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (2015) Beneficios que conlleva la utilización
en las funciones o habilidades cognitivas.
 2.3 Reiterar tesis:
Con los casos mostrados podemos afirmar que los gustos musicales no afectan lo desarrollo
intelectual de las personas.

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Esquema gráfico del párrafo de desarrollo causalidad

IP: Los gustos musicales en las personas no define su inteligencia, por lo contrario, es una alternativa viable para que
puedan quitar el estrés, emociones negativas y puedan reducir la presión académica.

Influyen en la liberación
Desarrollo cognitivo
LOS GUSTOS de estrés y las
y motriz Identidad social
MUSICALES emociones negativas.

Complemento del
Tema de tesis argumento

IT-1: Origen de expresión de la IT-1: Facilita la comunicación

identidad de las personas y su social.
origen étnico.

IT-2: Revelan la forma de pensar

IT-2: Tienen mayor sensibilidad y
de las personas en base a sus
capacidad de sentir.
gustos musicales.

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 Cierre

3.1. Conector:

En conclusión.

3.2. Reafirmación de tesis y argumento:

No debido a tener desigualdad musical no nos define nuestro desarrollo intelectual.

3.3. Reflexión o comentario crítico:

 Puede trasladarnos a un estado de ánimo mucho más positivo, recordar momentos felices,
aumentar la autoestima y la confianza en nosotros mismos.
 La música cumple un rol muy importante dentro de las personas que tiene que ver con el
desarrollo humano de su identidad.

LOS GUSTOS MUSICALES

La música beneficia el bienestar en general, ayuda a regular las emociones, crea felicidad y relajación en
la vida cotidiana ya que es el arte que beneficia el aumento de la capacidad nemotécnica de atención a la
concentración. Se ha observado que, al escuchar alguna música agradable, se pueden activar sustancias
químicas en el sistema nervioso central, estimulándose la producción de neurotransmisores como la
dopamina, las endorfinas y la oxitocina. Dicho esto, nos hacemos la pregunta: ¿El gusto musical de una
persona indica su desarrollo intelectual y cultural? No, ya que el tipo de genero musical no define el
desarrollo intelectual bajo o alto de las personas, debido a que somos libres a la elección de música. En
base a todo lo dicho anteriormente, posteriormente, se mencionarán los argumentos que justificarán
nuestra postura.

Los gustos musicales es una fuente de motivación y distracción de nuestra cotidiana sin importar el tipo de
género musical que contengan, asimismo no define el desarrollo intelectual de las personas. Por otro lado,
existen estudios realizados como en México, en la Revista Iberoamericana para la Investigación y el
Desarrollo Educativo: RIDE (2017) teniendo una formación de gustos musicales entre los niños de
primaria obtuvieron la propuesta educativa de apreciación para la prevención de la violencia de género
musical, donde busca conocer las preferencias de tipos de géneros en las personas de educación básica y
asimismo identificar los fundamentos idóneos de su gusto musical

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