Alumna: Beberlyn Retana Baldivia Apoyos Educativos

Definición: Son todos los recursos, actividades y estrategias tendientes a facilitar

el aprendizaje de las y los estudiantes.

Tipos de Apoyos Educativos.

 Apoyos Personales.
 Apoyos Materiales y Tecnológicos.
 Apoyos Organizativos.
 Adecuación de acceso
 Apoyos Curriculares.

Apoyos Organizativos.
Apoyos Personales. Apoyos Materiales y Adecuación de Acceso. Apoyos Curriculares.
Tecnológicos. Relacionados con el
Se refiere al tipo de apoyo Son las modificaciones o Son los ajustes,
agrupamiento de las y los provisión de recursos
que requiere la Se refiere a diversos adaptaciones o
estudiantes. Organización especiales, materiales o
participación de otras medios materiales y modificaciones temporales o
del tiempo y los espacios. de comunicación dirigidas
personas distintas al tecnológicos que facilitan permanentes de los
Clima organizacional del
docente regular. el acceso del estudiantado a algunos alumnos para elementos del currículo en
aula. facilitarles el acceso al
a las experiencias del los programas de estudio en
Ejemplos: currículo escolar. currículo regular o, al los programas de estudio
Ejemplos:
currículo adaptado, si para responder a las
 Personal de Ejemplos:  Grupos de trabajo fuera el caso. necesidades educativas
orientación
 Organización de especiales.
 Personal de educación  Ayudas técnicas tiempo
especial  Aparatos  Atención Tipos de apoyos
 Terapeutas  Dispositivos personalizada
 Compañeros  Adaptaciones equipos  Adecuación no
 Más tiempo para
 Familia realizar trabajos
significativa
 Adecuación significativa

Aplicación y seguimiento de las adecuaciones de acceso y curriculares no significativas:

 Docente a cargo al realizar la evaluación diagnostica, define las necesidades educativas del estudiante y determina la aplicación del apoyo de la adecuación curricular no significativa o de acceso.
 El comité de evaluación ofrece el seguimiento de la aplicación de las estrategias educativas para los estudiantes con NEE. En el marco de las funciones del comité de Evaluación, este puede retroalimentar
al Comité de Apoyo para dar seguimiento de la aplicación de las estrategias evaluativas para los estudiantes con NEE

Aplicación y seguimiento de las adecuaciones curriculares significativas:

 Condiciones personales para el aprendizaje que dificultan el logro de objetivos y contenidos del currículo.
 Registro de la aplicación de diferentes apoyos educativos, durante el proceso educativo, según las NE del estudiante.
 Persistencia de un desfase curricular después de aplicarse apoyos educativos, el cual presenta de dos años escolares en I y II ciclo y de un ciclo en el III Ciclo y la Educación Diversificada.
 Informe de solicitud de la ACS

 Datos generales. Ejemplo de la ACS:

 Evaluación Diagnóstica.
 Nivel de funcionamiento real.  Requiere la aprobación de la misma por parte del comité de apoyo
 Descripción de habilidades adaptativas. educativo.
 Descripción de apoyos recibidos.  Elaborar Programación educativa individual (PEI)
 Adecuaciones curriculares aplicadas (Resultados obtenidos en el DIAC)  Eliminar contenidos del plan de estudios.
 Propuesta del docente regular y docente de apoyo.  La prueba específica que responda al PEI
 Resolución del Comité de Apoyo Educativo a la propuesta.  Elaboración de informes de cierre ciclo.
 Anexos.

Seguimiento.

 Comité de apoyo y comité de evaluación coordinen y atiendas las NEE de los estudiantes dando seguimiento a dicha adecuación.
 Los padres de familia deben ser informados de todo el proceso de solicitud, aprobación y seguimiento de los apoyos educativos que recibe y resultados de
su aplicación.
 Una vez aprobada de la adecuación el docente incluye los ajustes en el planeamiento de su grupo.

PEI

 Analizar los aprendizajes establecidos en los programas de estudio, la programación del grupo donde se encuentra ubicado es

estudiante, y perfil de funcionamiento, para seleccionar o modificar aquellos aprendizajes que son pertinentes y significativos para el

proceso de aprendizaje.

 Cuando sea necesario se incluirán contenidos y objetivos de otros niveles para responder al funcionamiento del estudiante.