LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA – UVD

FORMATO: A FORMATO A
DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN I, II y III

1.Nombres y apellidos del estudiante: 2. Fecha: 3. Periodo 4. ID: 5. Diario de

Johana Patricia Galindres Jiménez _15_/_09_/_2020_ académico 739219 campo N.o
Día /mes/ año 2020 50 __3____
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: 7. Profesor acompañante de práctica:
Video Un día en clase de educación infantil 3 años. Colegio Fátima. David Miralles Yeimy Milena Silva Rodríguez
8. Lineamientos escriturales
Documento escrito en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa
en el lugar.
9. DESCRIPCIÓN En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona. Por ejemplo: “Yo
observé” “Me pude dar cuenta”
El docente inicia su clase con un repaso de los días de la semana preguntando a los niños que día es, luego con ayuda de una guitarra el profesor les canta la
canción de los días de la semana y los niños lo acompañan.

Luego el profesor con ayuda de un video beam les muestra cual es el siguiente tema, este es el abecedario y les dice que juntos van a cantar y lo hacen con
la canción del abecedario, la repiten varias veces cada vez más rápida, luego el profesor dice que ahora van a cantar y al tiempo y bailando y pide a los niños
que vayan al centro y todos van y cantan y bailan una canción de los números y letras, pero se observa que solo un niño no va y se queda en su puesto, al
finalizar la canción el profesor les pide a los niños que vuelvan a su puesto pero no se da cuenta del niño que no participo en la actividad.

Después el niño les dice a los niños que les tiene preparado un juego y con video beam les muestra las vocales y le pide al niño que no participo que pase al
frente y le da una regla para que señale la letra U y que si la señala bien, esta se pondrá grande y el niño lo hizo bien y la U se puso grande, luego hace el
mismo ejercicio con varios niños, los niños se ven muy animados y todos quieren participar, luego el profesor les muestra otro juego que lo llama la galaxia
de las vocales y pide a otros niños que pasen al tablero y con la regla repasen el trazo de cada una de ellas en minúscula y mayúscula, luego les pide que
hagan el mismo ejercicio pero con colores específicos.

Para finalizar el profesor les da cada niño una hoja donde están las vocales, les entrega marcadores para que los niños lo pintes, el profesor vigila su trabajo
y cuando los niños le muestran les dice que muy bonito que pueden ir a jugar de manera libre
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10. ANÁLISIS De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: Recursos tecnológicos en la primera infancia
SITUACIONAL Posterior a ello realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa,
lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA ).
Los recursos que los docentes utilicen ayudan al aprendizaje de los niños y es este caso vemos como el profesor utiliza recursos tecnológicos para que la clase sea más
animada y aprendizaje sea más efectivo.

Como dice Poole, 1999: “Ahora bien, el nivel preescolar se orienta a los niños y niñas de tres (3) a seis (6) años o hasta su ingreso a primer grado de educación básica, y
al igual que el nivel maternal, ofrece atención en instituciones educativas, en el núcleo familiar y en la comunidad, fortaleciendo el área pedagógica ejecutada por
distintos actores educativos o personas significativas, promoviendo experiencias de aprendizaje en aras de facilitar el desarrollo pleno sus potencialidades y así encarar
con éxito la escolarización de la Educación Básica.
11. INTERPRETACIÓN Es importante que acuda a su reflexión crítica. Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que
DEL OBSERVADOR describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos positivos de la experiencia.
SOBRE LA
EXPERIENCIA VIVIDA
En el video pude observar que el docente maneja sus clase de manera recursiva, usa diferentes estrategias pedagógicas para enseñar diferentes temas a los
niños, en este caso se observa que usa principalmente medios tecnológicos y esto llama mucho la atención de los niños, pero me llamo mucho la atención
cuando el pide a los niños que pasen al frente para bailar y hubo un niño que no se movió de su puesto y el profesor no se dio cuenta de esto o se dio cuenta
y no hizo nada para que el niño participara y esto no puede pasarnos ya que los niños pueden interpretarlo de varias maneras, por ejemplo, yo no soy
importante para el profesor, yo no hago caso, yo hago lo que quiero, etc. Como docentes y más de primera infancia debemos estar pendiente de todos los
niños que tenemos a nuestro cargo.
12. REFERENCIAS (Con los Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el
lineamientos APA) proceso de la elaboración del diario de campo.
M. Maria Elena. “Las TIC y el desarrollo del aprendizaje en educación inicial”, tomado de: https://educrea.cl/las-tic-y-el-desarrollo-del-aprendizaje-en-educacion-inicial/

13. Observaciones del profesor de práctica:

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14. Firma del profesor de práctica 15. NOTA VALORATIVA
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