Numrealyvect IngInd (Sem1)

Competencia/ Capacidad
Motivación
Números reales
Sistema Unidimensional
Sistema bidimensional
I NTRODUCCIÓN AL A NÁLISIS M ATEMÁTICO

N ÚMEROS REALES -P LANO
CARTESIANO -V ECTORES EN EL PLANO
Ciencias Básicas y Tecnológicas
Trujillo
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Contenido
1 Competencia/ Capacidad
2 Motivación
3 Números reales
Conjuntos numéricos
Sistema de números reales
4 Sistema Unidimensional
5 Sistema bidimensional
Distancia entre dos puntos
Vectores en el plano
Operaciones con vectores
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Competencia/Capacidades
Competencias
Aplica ciencias avanzadas como química, física,
matemática, estadística y técnicas computacionales y
principios de ingeniería en la optimización de los sistemas
de producción y operaciones.
investiga y organiza información y datos.
Analiza problemas y sistemas complejos.
Capacidad Terminal
Propone soluciones imaginativas viables y eficaces a
problemas académicos y de la comunidad para fortalecer el
pensamiento crítico, la cultura investigativa y la innovación.
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Problema
Problema: Longitud de una cuerda
Un Ingeniero utiliza una cuerda cuya tercer cuarta parte mide
90 metros. ¿Cuanto mide la cuerda?.
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Problema
Problema: Dimensiones
Un ingeniero debe cercar un terreno de forma rectangular, que
tiene dos de sus vértices en los puntos (2,5) y (8,-2). ¿Qúe
dimensiones tiene el terreno?. Si las paredes deben tener
2mts. de alto, ¿que área total tiene el cerco, suponiendo que
no tiene puerta?
Figura: Cerco
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Conjuntos Numéricos
Figura: Conjuntos numéricos
Figura: Recta real
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Sistema de los números reales
Definición axiomática
Se llama sistema de números reales al conjunto no vacío de
los números reales,R, y dos operaciones internas: adición y
multiplicación, denotadas por + y · donde
+ : R × R → R : (a, b) → a + b y · : R × R → R : (a, b) → a · b, y
una relación de orden > que satisfacen los siguientes axiomas:
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
1.-Axiomas de adición y multiplicación

a+b ∈R
a+b =b+a ∀ a, b ∈ R
(a + b) + c = a + (b + c)
∃!0 ∈ R : a + 0 = 0 + a = a
∃! − a ∈ R, ∀ a ∈ R : (−a) + a = a + (−a) = 0
a·b ∈R
a·b =b·a ∀ a, b ∈ R
(a · b) · c = a · (b · c)
∃!1 ∈ R : a · 1 = 1 · a = a
∀ a ∈ R \ 0, ∃! a1 ∈ R, : (a) a1 = a1 (a) = 1
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
2.-Axiomas de Distributividad
a · (b + c) = a · b + a · c
(b + c) · a = ba + ca
3.-Axiomas de Igualdad
a = b o a ̸= b.
a = a.
a = b → b = a.
a = b ∧ b = c → a = c.
Si a = b → a + c = b + c.
Si a = b → ac = bc.
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
4.-Axiomas de orden
Solo una se cumple: a < b ó a = b ó a > b.
Si a < b y b < c → a < c.
Si a < b → a + c < b + c ∀ c ∈ R
Si a < b y c > 0 → ac < bc.
Si a < b y c < 0 → ac > bc.
Existe R+ tal que R+ ⊂ R llamado conjunto de los reales
positivos tal que:
0∈/ R+ .
Si a y b ∈ R+ → (a + b) ∈ R+ .
Para cada a ̸= 0 : a ∈ R+ ó −a ∈ R+ (no ambos).
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
5.-Axioma del supremo

Todo subconjunto no vacío A de R, acotado superiormente,
tiene una menor cota superior, llamada EL SUPREMO de A.
Este axioma nos garantiza la inclusión de los números

racionales, Q en el conjunto de los números reales y que se
puede establecer una correspondencia biunívoca entre los
puntos de una recta con los números reales
Todos estos axiomas permiten demostrar las propiedades

algebraicas de las operaciones en los números reales
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Ejemplo
1.- Use los axiomas y demuestre que a · 0 = 0 para a ∈ R
Solución
a·0 = a·0+0 (ax. − 1,4)

= a · 0 + [a · 0 + (−a · 0)] (ax. − 1,5)
= (a · 0 + a · 0) + (−a · 0) (ax. − 1,3)
= a · (0 + 0) + (−a · 0) (ax. − 2,1)
= a · 0 + (−a · 0) (ax. − 1,4)
= 0 (ax. − 1,5)
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Ejemplo
2.- Demuestre que para todo a ∈ R; −(−a) = a
Solución
Sea b = (−a) como b ∈ R, entonces b + a = (−a) + a = 0 por
el axioma de existencia y unicidad del elemento neutro aditivo;
entonces para cada b ∈ R, existe un único elemento −b tal
que b + (−b) = 0, entonces a = (−b), por lo tanto a = −(−a).
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Eje Numérico
Eje numérico
Sea X ′ X una recta con dirección positiva de izquierda a
derecha, el punto fijo O ubicado al centro de la recta se llama
origen. Si A es un punto a una unidad a la derecha de O,
entonces el punto P1 contiene x1 veces la unidad OA, x1 es un
número real positivo llamado coordenada de P1 .
Analogamente, si P2 es un punto cualquiera de la recta X ′ X
ubicado a la izquierda de O, se le hace corresponder el
número real negativo x2 .
Figura: Sistema unidimensional

E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Consideraciones a tener en cuenta
Observaciones
Cualquier número real x puede representarse por un
punto P sobre la recta X ′ X y reciprocamente cualquier
punto P sobre la recta X ′ X representa a un número real x.
El valor númerico de x es igual a la longitud del segmento
¯ y cuyo signo es positivo o negativo según P se ubique
OP
a la derecha o izquierda de O respectivamente.
Esta correspondencia biunívoca entre los puntos de una
recta y los números reales se llama sistema coordenado
unidimensional.
Notación del punto P con su coordenada x: P(x).
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Observaciones
Si se usa +∞ y −∞ se tiene la recta extendida:

R = {−∞} ∪ R ∪ {+∞}.
Para todo a ∈ R: a + (+∞) = (+∞) + a = +∞.
Para todo a ∈ R: a + (−∞) = (−∞) + a = −∞.
(+∞) + (+∞) = +∞
a(+∞) = (+∞)a = +∞
a(−∞) = (−∞)a = −∞
a(+∞) = (+∞)a = −∞; si −∞ ≤ a < 0
a(−∞) = (−∞)a = +∞; si −∞ ≤ a < 0.
a
±∞ = 0, si a ∈ R
∞ −∞ ∞
No están definidos: ∞ − ∞; a0 ; ∞ ; ∞ ; −∞ .
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Motivación
Números reales
Distancia dirigida en la recta
Distancia dirigida
La distancia del punto A(x1 ) al punto B(x2 ) es:
d(A, B) = x2 − x1
Observaciones
Si x2 > x1 (A se encuentra a la izquierda de B), entonces
d(A, B) > 0
Si x2 < x1 (A se encuentra a la derecha de B), entonces
d(A, B) < 0.
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Ejemplos
1 En una recta L se ubican de manera consecutiva A, C, D y

B; de tal manera que el punto D es punto medio del
¯ Muestre que CD ¯ AC
¯ = CB− ¯
segmento AB. 2 .
2 En una recta se ubican consecutivamente los puntos
A, B, C y D. Sea M el punto medio del segmento AB y sea
N el punto medio del segmento CD; si el segmento
AC = 18 y el segmento BD = 4, cual es la longitud del
segmento MN?.
3 Sobre una recta L se ubican los puntos A, B, C, E tal que
AB = BC, CE = 2AC y AD = 12 (AE). Muestre que
AD = AB + AC.
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Distancia No dirigida
Distancia No dirigida
La distancia no dirigida entre los puntos A(x1 ) y B(x2 ) es:
d = |x2 − x1 | = |x1 − x2 |
Observaciones
El valor absoluto se usa porque no importa que
coordenada es mayor.
Si L es una recta orientada, existe una función
d : L × L → R llamada distancia tal que d(A, B) ≥ 0;
d(A, B) = 0 ⇔ A = B; d(A, B) = d(B, A) ∀, A, B ∈ R y
d(A, C) ≤ d(A, B) + d(B, C) ∀, A, B, C ∈ R.
E.G.U.N.T. IAM
Motivación
Números reales
Ejemplos
Determine los puntos en la recta cuyas coordenadas

satisfacen las siguientes ecuaciones: a)|x − 2| = 5;
b)|2x − 10| = 5 − x; c)|x − 3| + |x + 1| = 8.
Si a < b ubique los números dados en la recta real y dar la
relación de orden que cumplen: a) a+3b 7a+b
4 . b) 8 .
Dados los puntos M(−2) y N(8). Halle los puntos P y Q
¯
que trisecan al segmento MN.
Si la distancia no dirigida entre los puntos A y B es 8 y si A
tiene coordenada (−4). Cual es la coordenada de B?.
Interprete geometricamente su respuesta.
E.G.U.N.T. IAM
Motivación Distancia entre dos puntos
Números reales Vectores en el plano
Sistema Unidimensional Operaciones con vectores
Sistema coordenado rectangular
Sistema coordenado rectángular

Formado por pares ordenados de números reales que resultan
de la intersección de dos rectas ortogonales entre si y de todas
las combinaciones posibles de sus elementos, generando así
el conocido plano cartesiano, denotado por R2 ; es decir:
R2 = {(x, y ) : x ∈ R; y ∈ R}
E.G.U.N.T. IAM
Elementos del sistema coordenado rectangular
Elementos del sistema coordenado rectangular
Figura: Elementos del plano cartesiano
E.G.U.N.T. IAM
observaciones
Cada par ordenado (x, y ) en el plano, se puede asociar de
manera única con un punto P.
El par (x, y ) son las coordenadas del punto P y se llaman:
abscisa y ordenada respectivamente.
Las abscisas se ubican en la recta horizontal y las
ordenadas en la vertical.
Las rectas ortogonales entre si, se llaman ejes de
coordenadas.
El punto de intersección de los ejes de coordenadas, se
llama origen del sistema y se denota con O.
P(x, y ) denota al punto P con sus coordenadas (x, y ); su
representación gráfica resulta de la intersección de rectas
paralelas a los ejes de coordenadas.
E.G.U.N.T. IAM

Definición
Sean P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ), puntos en R2 , se define la
distancia entre ellos, como:
q
d(P1 , P2 ) = (x2 − x1 )2 + (y2 − y1 )2
E.G.U.N.T. IAM
Propiedades de la distancia
Propiedades
d(P1 , P2 ) ≥ 0 ∀ P1 , P2 ∈ R2
d(P1 , P2 ) = d(P2 , P1 )
d(P1 , P2 ) = 0 ⇔ P1 = P2 .
Para cualquier P3 ; d(P1 , P2 ) ≤ d(P1 , P3 ) + d(P3 , P2 )
E.G.U.N.T. IAM
Ejemplos
1 Halle las coordenadas del punto que equidista de los

puntos fijos A(4, 3), B(2, 7) y C(−3, −8).
2 Muestre que el triángulo de vértices A(4, 7), B(−1, −8) y
C(8, −5) es un triángulo rectángulo. Halle su perímetro y
su área.
3 La abscisa√de un punto es -3 y su distancia al punto
A(2, 3) es 50. Hallar la ordenada del punto.
4 Dos vértices de un triángulo equilátero son A(3, 1) y
B(−1, −1). ¿Cuáles son las coordenadas del tercer
vértice?
E.G.U.N.T. IAM
Definición algebraica
Es un par ordenado de números reales (x, y ) llamados
componentes del vector, denotado por:

x
u=
y
El vector cero es el vector (0, 0)
Definición geométrica
El conjunto de todos los segementos de recta dirigidos
equivalentes a un segmento de recta dirigido dado se llama
vector. Cualquier segmento de recta de este conjunto es el
representante del vector.
E.G.U.N.T. IAM
Representación de un vector
Figura: Vector en el plano
E.G.U.N.T. IAM
Elementos

x
1 Modulo: Es la longitud de un vector, si u = 1 , el
y1
módulo de u es: q
∥u∥ = x12 + y12
2 Dirección: Es la dirección de la recta que contiene al
vector. Es el ángulo θ medido en radianes que forma el
vector u = (x, y ) con el lado positivo del eje X . Con
0 ≤ θ ≤ 2π. Si x ̸= 0
y
tagθ =
x
E.G.U.N.T. IAM
Observaciones
Si dos vectores son paralelos tienen la misma dirección.
Sentido: Es el que va del origen al extremo, se representa
con una flecha. Una dirección tiene 2 sentidos.
Un vector que inicia en el punto P1 y finaliza en el punto
P2 , se dice que es un vector localizado en el plano. Su
−−−→
notación es: P1 P2 .
−−−→
El vector localizado P1 P2 es equivalente al vector de
posición u = P2 − P1
Para determinar la dirección de un vector de manera única
es necesario conocer el cuadrante donde se ubica el
vector.(Si x ̸= 0 siempre existen dos números en [0, 2π]
tales que tanθ = yx ; esto se debe al periodo 2π de tanθ.)
E.G.U.N.T. IAM
Traslación de vectores
Figura: Traslación de vectores
E.G.U.N.T. IAM
Ejemplos
1 Determine las longitudes

√ y dirección de los vectores
u1 = (2, 2); u2 = (−2 3, 2); u3 = (−3, −3); u4 = (6, −6) y
u5 = (0, 3)
−−−→
2 Halle el vector de posición de P1 P2 si P1 (5, −2) y P2 (2, 3).
Interprete geometricamente su resultado.
3 Un vector que va de A(3, 5) a D(x, y ) representa al mismo
vector que va de D(x, y ) a B(8, 1). Halle D(x, y ).
−→
4 Si P(6, −1) y Q(−2, 5) son el inicio y final del vector PQ.
Determine la longitud del vector PQ.
5 Los vértices de un triángulo son (3,3), (-1,-2) y (4,1).
Determine el área de dicho triángulo.
E.G.U.N.T. IAM
Operaciones con vectores

Sean u = (x1 , y1 ), v = (x2 , y2 ) y w = (x3 , y3 ), vectores en el
plano y r un escalar, entonces se cumple:
1 Igualdad de vectores: u = v ⇔ x1 = x2 y y1 = y2 .
2 Suma de vectores:El vector suma de u y v es:
u + v = (x1 + x2 , y1 + y2 ).
3 Producto de un vector por un escalar: El vector que se
obtiene de efectuar el producto de un escalar, r , por un
vector es:
ru = (rx1 , ry1 ).
Si r > 0, el vector ru tiene la misma dirección que el vector
u, mientras que si r < 0, ru tiene dirección opuesta al
verctor u.
E.G.U.N.T. IAM
Observaciones
|u + v | ≤ |u| + |v |, llamada desigualdad triangular.
En R2 los vectores i = (1, 0) y j = (0, 1) permiten
representar a cualquier vector en R2 , es decir:
u = (x, y ) = xi + yj
E.G.U.N.T. IAM
Ejemplos
1 Dados los siguientes vectores, realice las operaciones

indicadas: u = (−2, −7), v = (1, 4), w = (3, −4),
t = (−5, 7).
a) 2u + t; b)2w + u. c) 3v + (−3)t; d)−2t + 5u.
2 Determine el vector u, si se cumple 3(−2, 3) + 2u = (6, 4).
3 Determine todos los números reales r y s talque:
r (4, −6) + s(5, 6) = (6, 18).
4 Sean u = (−2, 3) y v = 4, −3. Un segmento dirigido que
representa al vector ( 23 u − 16 v ) tiene un punto inicial en
w = (5, 3/2). Determine el punto final.
5 Determine un vector unitario que tenga la misma dirección
que el vector v = 2i − 3j.
E.G.U.N.T. IAM
Producto escalar de vectores
Producto escalar de vectores

Sean u = (x1 , y1 ) y v = (x2 , y2 ), el producto escalar o interno
de u y v , denotado por u · v , se define por;
u · v = x1 x2 + y1 y2
Observaciones
Es una operación cuyo resultado no es un vector sino un
número real o escalar.
Magnitud de un vector en términos del proucto escalar:
∥u∥2 = u · u.
E.G.U.N.T. IAM
Interpretación Geométrica del producto escalar
Interpretación Geométrica
El producto escalar de 2 vectore no nulos de R2 es la magnitud
o norma del vector proyección de uno de ellos sobre el otro
vector multiplicado por un escalar
Figura: Producto escalar
E.G.U.N.T. IAM
Interpretación del producto escalar
Sean u y v dos vectores y sea u − v el vector que une los

extremos finales de los vectores u y v , los cuales forman un
triángulo rectángulo siempre que u y v sean ortogonales.
Entonces por el teorema de pitagoras se tiene:
∥u − v ∥2 = (∥u∥)2 + (∥v ∥)2
Propiedades
El vector u es ortogonal al vector v si y sólo si u · v = 0.
E.G.U.N.T. IAM
Angulo entre dos vectores
Definición
Sean u y v dos vectores diferentes de cero. Entonces el ángulo
θ entre ellos está definido como el ángulo no negativo más
pequeño(entre [0, π])entre las representaciones de u y v que
tiene al origen como inicio. Si u = rv para r escalar, entonces
θ = 0 si r > 0 y θ = π si r < 0.
Angulo entre dos vectores

Sean u = (x1 , y1 ) y v = (x2 , y2 ), dos vectores distintos de cero.
Si 0 ≤ θ ≤ π es el ángulo entre u y v es:
u·v
cos(θ) = (0 ≤ θ ≤ π)
∥u∥∥v ∥
E.G.U.N.T. IAM
Otra forma de definir al producto escalar
u · v = ∥u∥∥v ∥cosθ
Figura: Angulo entre vectores
E.G.U.N.T. IAM
Definiciones
Vectores Paralelos: u y v diferentes de cero son
paralelos si θ es 0 o pi, es decir
u = rv r ∈ R.
Vectores ortogonales: u y v diferentes de cero son

ortogonales o perpendiculares si:
u · v = 0.
E.G.U.N.T. IAM
Propiedades
Propiedades
Sean u, v y w vectores en el plano:
|u · v | ≤ ∥u∥∥v ∥ (desigualdad de Cauchy Schwartz).
|u · v | = ∥u∥ + ∥v ∥ si y sólo si u es paralelo a v .
√
∥u∥ = u · u.
u · v = v · u.
u · u > 0, si u > 0 pero u · u = 0, si y solo si u = 0.
(u + v ) · w = u · w + v · w.
(ru) · v = u · (rv ) = r (u · v ).
E.G.U.N.T. IAM
Definiciones
Vector unitario
Un vector u tal que ∥u∥ = 1 se llama vector unitario.
u
Si u ̸= 0 el vector ∥u∥ es un vector unitario en la dirección de u.
dirección
Dos vectores u y v tienen la misma dirección si y sólo si u = rv
para r escalar mayor que cero; y tienen direcciones opuestas
para algún escalar r negativo.
E.G.U.N.T. IAM
Ejemplos
1 Dados los siguientes vectores, halle el producto escalar

u · v ; el ángulo entre ellos: u = (−2, 7), v = (1, 4).
2 Determine el vector u, tal que sea ortogonal al vector
w = (−3, 4).
3 Si A = (−8, 6), B = (−3, 4) y C = (−1, 9), usando
métodos vectoriales demuestre que el triángulo △ ABC es
un triángulo rectángulo.
4 Halle un vector unitario que siga la direccion de
w = (−3, 6).
5 Halle el ángulo entre los vectores u = (3, −2) y v = (7, 2)
E.G.U.N.T. IAM
Proyección de vectores
Proyección ortogonal
Sean u y v y diferentes de cero, la proyección vectorial de u
sobre v es:
u·v
proyv (u) = v
v ·v
Obervaciones
u·v
La componente de u en la dirección de v es el escalar |v | .
El vector w = u − vu·v
·v v es perpendicular a v y se llama
proyección ortogonal de u sobre v .
E.G.U.N.T. IAM
Ejercicios
1 Determine el producto escalar y el coseno del ángulo entre

los vectores:
1 u = (7, 9) y v = (−8, 9).
2 (3, −8) y (−5, 1).
3 (3, 0) y (0, −7)
2 Sean u = 2i − 3j y v = i + j. Determine proyv (u).
3 Muestre que para cualquier numeros reales α y β, los
vectores u = αi + βj y v = βi − αj son ortogonales.
4 Si u = −3i + 6j y v = 2i + αj. Determine un α tal que el
ángulo entre ellos sea π/4.
E.G.U.N.T. IAM

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Competencia/ Capacidad

I NTRODUCCIÓN AL A NÁLISIS M ATEMÁTICO

Ciencias Básicas y Tecnológicas

Figura: Conjuntos numéricos

Figura: Recta real

Sistema de los números reales

1.-Axiomas de adición y multiplicación

5.-Axioma del supremo

Este axioma nos garantiza la inclusión de los números

Todos estos axiomas permiten demostrar las propiedades

1.- Use los axiomas y demuestre que a · 0 = 0 para a ∈ R

a·0 = a·0+0 (ax. − 1,4)

2.- Demuestre que para todo a ∈ R; −(−a) = a

Figura: Sistema unidimensional

Consideraciones a tener en cuenta

Si se usa +∞ y −∞ se tiene la recta extendida:

Distancia dirigida en la recta

1 En una recta L se ubican de manera consecutiva A, C, D y

Determine los puntos en la recta cuyas coordenadas

Sistema coordenado rectangular

Sistema coordenado rectángular

Elementos del sistema coordenado rectangular

Elementos del sistema coordenado rectangular

Figura: Elementos del plano cartesiano

Distancia entre dos puntos

Distancia entre dos puntos

1 Halle las coordenadas del punto que equidista de los

El vector cero es el vector (0, 0)

Figura: Vector en el plano

Figura: Traslación de vectores

1 Determine las longitudes

Operaciones con vectores

1 Dados los siguientes vectores, realice las operaciones

Producto escalar de vectores

Producto escalar de vectores

Interpretación Geométrica del producto escalar

Figura: Producto escalar

Interpretación del producto escalar

Sean u y v dos vectores y sea u − v el vector que une los

∥u − v ∥2 = (∥u∥)2 + (∥v ∥)2

Angulo entre dos vectores

Angulo entre dos vectores

Otra forma de definir al producto escalar

Figura: Angulo entre vectores

Vectores ortogonales: u y v diferentes de cero son

1 Dados los siguientes vectores, halle el producto escalar

1 Determine el producto escalar y el coseno del ángulo entre

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