CENTRO UNIVERSITARIO MÉXICO

Doctorado en Ciencias de la Educación

MATERIA:

Análisis de los Problemas y Políticas del Sistema Educativo

Mexicano

DOCENTE:

DR. Itzel Salgado Guadarrama

ESTUDIANTE:

Lidia Viridiana Galeana de los Ángeles

ENSAYO:

“El acceso a la educación como un derecho constitucional”

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 12 de Abril de 2021.

 ÍNDICE

Contenido
“El acceso a la educación como un derecho constitucional”.......................................3
Introducción 3
Desarrollo 3
Conclusión 8
FUENTES DE CONSULTA...............................................................................................................9
ANEXOS......................................................................................................................................10
 “El acceso a la educación como un derecho constitucional”
(Ensayo)

Introducció n
México,

Desarrollo
Hablar de educación en nuestro país es muy complejo, ya que es un concepto
que ha causado mucha inquietud y temas de debates a lo largo de nuestra
historia en la política educativa.

Comenzaremos con determinar etimológicamente la palabra Educación, que

viene del latín educatio (crianza, entrenamiento, educación) derivado del verbo
educare (nutrir, criar, educar), el cual deriva de educare (guiar, exportar,
extraer) (Etimologías de Chile, 2021).

Entonces podemos decir que la palabra educación es sinónimo de enseñanza,

y que es la acción y efecto de desarrollar las facultades intelectuales y morales
dentro de una sociedad.

El derecho constitucional es visto desde el punto de vista de la Facultad de

Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, como:

Rama del derecho público, conjunto de normas que organizan la

estructura y funcionamiento del Estado mexicano. (UNAM, 2017)

Esto, nos permite determinar que el derecho constitucional se ve reflejado en la

Constitución, mediante una serie de derechos individuales que se le reconocen
a toda persona y que los órganos de gobierno están obligados a respetar. Por
ello, es que la educación es un derecho constitucional, porque compete a todas
y todos los mexicanos.
 En el portal oficial de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el Derecho a la Educación lo
marca como un derecho humano fundamental, a su vez forma parte de uno de
los principios rectores de la Agenda Mundial Educación 2030, así como parte
de los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4) a nivel internacional 1.

Tambien, la UNESCO nos menciona los principios fundamentales que

sustentan el derecho a la educación:

La No Disciminación

De Solidaridad

De Igualdad de Oportunidades y de Trato

Acceso Universal

Éste último  libre de toda discriminación y exclusión, es la piedra angular del derecho a la
educación. Para satisfacer el derecho a la educación, los países deben garantizar un
acceso integrador y equitativo en aras de alcanzar prácticas de aprendizaje y educativas
de calidad, gratuitas y obligatorias.2

Ahora veamos lo que nos marca la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, en el Artículo 3°, donde nos describe lo siguiente:

“Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación,

Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la
educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y
superior. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria,
conforman la educación básica; ésta y la media superior serán
obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X
del presente artículo… El Estado priorizará el interés superior de niñas,
niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación
en los servicios educativos.” (UNIÓN, 2021)

1
El Derecho a la Educación (unesco.org)
2
Derecho a la Educación - Principios fundamentales (unesco.org)
 Es entonces donde nos marca la Carta Magna a que toda persona tiene
derecho a recibir educación en cualquiera de sus niveles educativos, y donde
se compromete el Estado a que los educandos tengan acceso a ella.

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos, retoma lo que describe el

Articulo 3° Constitucional, donde asegura que toda persona tiene derecho a
recibir educación, ya sea en cualquier lugar geográfico, institución pública o
privada, así como la responsabilidad de que los padres de familia se aseguren
de que sus pupilos reciban éste derecho3.

egún la Real Academia Española, es:

Por otro lado, en una conferencia sobre ética, Carlos Blanquier menciona que:

“La ética es la doctrina de las costumbres”4

Entonces, podemos decir que la ética estudia la conducta humana, y está

basado en las costumbres y se fundamenta en valores.

Conclusió n

Después de la información analizada, es aquí donde doy respuesta a la

pregunta inicial de este ensayo: ¿Cómo visualizo a México con una ética
adecuada?

Para poder cambiar mi país, va llevar mucho tiempo, se necesita de un cambio

de cultura. No lo veo imposible, pero para que esto sea posible tenemos que
cambiar de “chip”, de lo contario seguiremos en las mismas injusticias,
corrupción, irresponsabilidades, actos inmorales

A mi país lo proyecto en armonía. Imagino que desde nuestra persona

aplicando la ética, forjamos el carácter para actuar de manera correcta y vemos
3
DERECHO A LA EDUCACIÓN | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México (cndh.org.mx)
4
07Blaquier.pdf (ancmyp.org.ar)
 a los demás como ser humano. Debemos de contagiar nuestras buenas
obras para predicar con el ejemplo. Probablemente con acciones buenas,
alguien observará y aprenderá, pero, ¿por qué tenemos que esperar que
alguien nos vea para actuar con ética?

Observando unos vídeos, Adela Cortinas dijo: “ética, no cosmética”, entonces

me di a la tarea de investigar el trasfondo de esto. Entiendo que la ética hay
que aplicarla como es, y no reproducirnos o fingir que estamos haciendo las
cosas bien para quedar bien con alguien. Entonces, ¿qué importa más, la
conciencia o la reputación?

“Mi conciencia tiene para mí, más peso que la opinión de todo mundo.”
Cicerón

Desde mi profesión y labor docente, tengo que pensar, sentir, decir y actuar en
sincronía, y sobre todo transmitir mediante el ejemplo, mismo que observan mis
estudiantes y compañeros día a día. En mi plantel si se aplicara la ética, sería
un plantel autosuficiente y no perdería el rumbo a favor de toda la comunidad
escolar. No existe la escuela neutra, no se puede vivir sin valores.

La solidaridad es el acto más importante para que podamos aplicar la ética en

sociedad o en ciudadanía. Si todos aplicáramos este valor junto a la empatía,
no habría vecinos molestos, al contrario, tomaríamos decisiones para mejorar
las condiciones de nuestra colonia, de nuestra calle, de mejorar los servicios
públicos (alumbrado, agua potable, drenaje, basura, etc.) para beneficiarnos
todos. Pero también, considero que si existe una cultura con una sociedad
donde todo el mundo tiene la misma cultura, el mismo color, es aburridísima.

El problema es cuándo y dónde empezamos, ¿quién se atreve a aventar la

primera piedra?

A México, le urge.

El cambio es individual, el cambio comienza en mí.

FUENTES DE CONSULTA

ANEXOS