“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

AUTORES:
 Gomez Roman, Marjorie Esther

 Santana Barreto, Analy Nayelly

 Yzarra Carillo, Mari Carmen

 Jessica Gamarra Ronceros

DOCENTE: Dr. Ronald Hugo Guadalupe Álvarez

CURSO: Historia, Políticas y Enfoques en Educación Básica Alternativa

2022
Tabla de contenido
INTRODUCCION: ....................................................................................................................... 3
DESARROLLO: ........................................................................................................................... 4
1-Enfoque del derecho a la educación ....................................................................................... 4
2.El derecho a la educación....................................................................................................... 4
3.Desafíos para garantizar el ejercicio pleno del Derecho a la Educación de las Personas
Jóvenes y Adultas...................................................................................................................... 5
conclusion................................................................................................................................. 6
REFERENCIAS ............................................................................................................................ 7
INTRODUCCION:

En el marco de la educación como un derecho fundamental, la educación de personas Jóvenes

y adultas es una estrategia que busca atender a una población de más de 8 millones, que, por
diversas razones, no tuvo oportunidad de iniciar, continuar o culminar su educación básica
Alternativa.
Por ello la educacion de jovenes y adultos se basa en la socialización ya que no es un proceso
neutro sino que está direccionado de acuerdo al sistema de relaciones o luchas que se dan en
el seno de la sociedad como tambien se puede decir que es fundamental participar
mayormente de la riqueza socialmente producida.

A continuacion Les presentaremos: La educación de Personas Jóvenes y Adultas como un

derecho fundamental, el enfoque y derecho a la educación, los desafíos para garantizar el
ejercicio pleno del Derecho a la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas
DESARROLLO:

En el presente ensayo nuestro propósito es dar a conocer si ¿Promueven la educación de

personas jóvenes y adultas como un derecho fundamental mediante la ciudadanización?,
respecto a ello les mostraremos:

1-Enfoque del derecho a la educación

Indagamos dos enfoques del derecho a la educación en los estudios realizados: el primero, se
da el desarrollo humano, mientras el segundo pretende objetivar la perspectiva vitalista
(centra su atención en el aprendizaje permanente de las personas), en el ámbito de la
normativa internacional y nacional.
El derecho a la educación bajo este enfoque, pone de manifiesto el sentido de la dignidad
humana y del derecho, lo cual implica todo un proceso de construcción de sí mismos desde
que nacen hasta que mueren. “La objetivación de este derecho en la perspectiva jurídica, es
decir, de lograr su reconocimiento legal como un derecho irrenunciable de todas las personas.

Lo cual se establece que la educación se constituye en el derecho fundamental de todas las

personas y designa a los países tres niveles de obligación: respetar, proteger y cumplir con el
derecho a la educación, para lo cual insta a los Estados a asumir medidas legislativas y de otro
tipo a fin de procurar la enseñanza gratuita y obligatoria para todos sus habitantes por lo
menos en el nivel primario.

La Declaración Mundial sobre Educación para Todos y los acuerdos a los que llegaron las
Conferencias Internacionales de Educación a los Adultos, son los referentes más explicitados
en el marco normativo internacional que sustentan y promueven el derecho a la EPJA
específicamente. La comprensión más ampliada del derecho a la educación a partir de la
satisfacción de las necesidades básicas del aprendizaje, también ia lo largo de la vida.

2.El derecho a la educación

Es cada vez más importante el reconocimiento de la educación como un derecho humano

básico que no sólo garantiza el acceso de las personas a la escuela, sino exige que el Estado y la
sociedad brinden las condiciones ambientes para un aprendizaje de calidad, que lo humanice.

(Ministerio de Educación, 2003).

El derecho a la educación se convierte así en el concepto que debe normar y fundamentar las
políticas educativas de todos los estados y gobiernos y asi posibilitar la observación y el
seguimiento del cumplimiento de las obligaciones contraídas y permitir que la población
plantee sus demandas, necesidades educativas.
Por tanto el estado tiene la obligación de garantizar el derecho a la educación considerándola
como un bien común y como un servicio de carácter público, por lo tanto, sus políticas se
deben encaminar a garantizar el ejercicio de este derecho para todas y para todos. Este
derecho fundamental de las personas, si bien fue reconocido en la Declaración Universal de
Derechos Humanos en 1948.

3.Desafíos para garantizar el ejercicio pleno del Derecho a la

Educación de las Personas Jóvenes y Adultas

La Políticas de EPJA es un asunto importante; ya que si bien existe el avance en la declaración

del Derecho a la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas por ello es necesario encaminar
políticas y estrategias concretas para permitir la disponibilidad de centros educativos,
accesibilidad y pertinencia de las ofertas respecto a los contextos y sujetos de la EPJA.

Es esencial recuperar y sistematizar las experiencias innovadoras, emblemáticas o

paradigmáticas en el campo de la EPJA, asegurando que las variables y condiciones que hacen
posible el éxito de estas experiencias estén también presentes en los procesos de
generalización, debiendo destinarse los recursos y presupuestos necesarios para este fin. Y
Esto implica modificar la visión y la estructura normativa que no permite una mayor afinidad
entre la oferta del centro y las necesidades de la comunidad.
conclusion

De todo lo anterior podemos deducir que La EPJA pasó de ser una modalidad de Educación
Básica Alternativa desde el 2003 hasta la actualidad con Ley General de Educación N.º 28044,
desarrollan aún más los principios del derecho a la educación, la equidad, igualdad e inclusión
reitera este derecho como esencial en la vida de las personas y en el desarrollo de la sociedad,
el estado debe garantizar el ejercicio de este derecho, orientando sus acciones hacia la
inclusión, hacia la eliminación de toda forma de marginación y discriminación, cumpliendo con
una deuda social que tiene con esta población.
 REFERENCIAS

Referencias

Educación, M. d. (2003). Ley General de Educación. Lima .

Rivero, J. (2008). Situación presente de la educación de las personas jóvenes y adultas en el Per