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1. Logro a evaluar:
2. Indicación general:
3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S14.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S14.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo
-S15.s1 y s2: Se redacta la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman
tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado de 1.5, JUSTIFICADO
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○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 15, en la actividad Entrega de la PC2: texto
argumentativo (sincrónico).
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.
4. Criterios de evaluación
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."
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Integrantes de la pareja/ observaciones:
1. Alzamora Veliz Cristhian Wilder
2. Caute Julca Joseph Joel
1. Introducción
1.1. Contexto: En los últimos años, muchas parejas que anhelan ser padres no
pueden por el simple hecho de que la naturaleza no se los ha permitido, por lo que la
mayoría decidieron alquilar un vientre.
1.2. Controversia: ¿La maternidad subrogada o también llamada vientre
de alquiler constituye una alternativa viable de ser aplicada en nuestro
país para atender los casos de crisis de infertilidad?
1.3. Tesis: Consideramos que no sería una práctica estable a largo plazo.
1.4. Anticipación: A continuación, fundamentaremos nuestra tesis.
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3.1.1. Cifra de atención por Centros de Acogida Residencial en Perú.
3.1.2. Ayuda a los huérfanos.
3.1.3. No vulnera el derecho de la mujer.
3.1.4. Maternidad subrogada como practica insegura.
3.1.5. Conflictos y consecuencias sobre la practica subrogada.
4. Cierre
4.1. Conector de cierre: En conclusión
4.2. Reiteración de la tesis y síntesis de argumentos: La maternidad
subrogada no constituye una alternativa viable de ser aplicada en nuestro país
para atender los casos de crisis de infertilidad, porque generaría a largo plazo
una explotación reproductiva. Además, se podría recurrir a otros medios como
la adopción.
4.3. Comentario crítico:
-Concientizar a la población sobre las consecuencias de la maternidad
subrogada.
- Agilización del procedimiento de adopción.
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Integrantes de la pareja/ observaciones:
1. Alzamora Veliz Cristhian Wilder
2. Caute Julca Joseph Joel
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vulnerables (MIMP). Los niños huérfanos están en la espera de ser adoptados por lo
que la adopción generaría en ellos, la oportunidad de vivir en familia y experimentar la
vida en la sociedad. Por otro lado, la práctica de la maternidad subrogada no solo se
interpone en la adopción, sino que vulnera los derechos de la mujer provocando así la
desigualdad. Según Dickinson, poetiza estadounidense, menciona que los países que
legalizaron la maternidad subrogada están generando una explotación reproductiva
por parte de las agencias y clínicas para beneficio propio. Es más, debido a que el
Perú es un país en vías de desarrollo, no cuenta con suficientes tecnologías para la
práctica de esta modalidad, por lo que generaría problemas en el desarrollo del niño y
en la salud de la mujer gestante. Jennifer Lahl, presidenta del Centro de Bioética y
Cultura de EEUU, rescata que la maternidad subrogada no solo genera conflictos en la
hora de la entrega del bebé por motivos como el nacimiento de un bebe enfermo, sino
que también conlleva problemas psicológicos debido a un vínculo que se crea entre la
madre gestante y el bebé. Por todo lo mencionado, esta técnica de reproducción no es
viable.