Formato Del Plan de Recuperacion 2020

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
UGEL AREQUIPA SUR, COMPROMETIDOS CON LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Anexo 1
PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LAS IIEES. PRIVADAS
MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 GRE : AREQUIPA
I.2 UGEL : AREQUIPA SUR
I.3 IEP :
I.4 CÓDIGO DE LOCAL:
I.5 DIRECTOR (A) :
I.6 TELÉFONO :
I.7 CORREO :
II. OBJETIVO(S):
III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

EFECTIVOSNÚMERO DE
EJECUTADAS
DÍAS
LECTIVAS NO
DE CANTIDAD
SECCIONESNÚMERO DE
NÚMERO DE
FECHA DE
EFECTIVOS
HORAS
INICIO DE
DÍAS
NIVELES DE CLASES A RECUPERACI

SER ÓN A
RECUPERADA DISTANCIA
S
DE CLASES
SUSPENSIÓN
DURANTE LA
DE CLASES
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
MEDIO
PRINCIPAL DE Tiempo
Estrategias a utilizar
ENTREGA destinado al
Metas
“AÑO DE y/o para la recuperación
LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
Descripción de las
UGEL AREQUIPA SUR, de
COMPROMETIDOS
desarrollo
CON LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
de la
logros de los aprendizajes
Ciclo actividades actividad Evidencia de
Nivel Edad/grado aprendizaje (debe incluir el
propuestas. (numeral 5.1.3 aprendizaje
RADIO
(Competencias) acompañamiento y
WEB
TV
QUE VOY HACER de la RVM
monitoreo)
N°090-2020-
COMO VOY HACER
MINEDU)
4 años
INICIAL II ciclo
5 años
1°
III ciclo
2°
3°
PRIMARIA IV ciclo
4°
5°
V ciclo
6°
*Trabajando los MATEMÁTICAS *Secuencia de x - Se pone en
Números Naturales *Resuelve diapositivas de cada conocimiento a
problemas de los PP.FF. vía
concepto y resolución wassap
*Trabajando los cantidad de problemas. - Se graba los
*Resuelve
Números enteros videos de cada
problemas de competencia y se
regularidad, *Envió de videos sobre
les envía por
*Aprendemos las equivalencia y cada tema tratado Facebook:
Nociones Básicas de Por cada
cambio
1° Geometría x competencia de - Los que no
*Resuelve
problemas de 30 a 50 minutos tienen Internet
forma, se les envía por
*Definiciones de los
movimiento y wassap las
términos más usados diapositivas
en Estadística localización
trabajadas
*Resuelve
problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
VI ciclo MATEMÁTICAS -
*Trabajando con los *Secuencia de - Se pone en
*Resuelve conocimiento a
Números Primos y diapositivas de cada los PP.FF. vía
Compuestos problemas de concepto y resolución wassap
cantidad
de problemas. - Se graba los
*Resuelve videos de cada
*Trabajando con los problemas de competencia y se
IV. MEDIOS Y RECURSOS.
- Texto guía (Matemática vital) editorial lumbreras
- Texto guía (Matemáticas y Comunicación )editorial arca de papel
- Computadora, laptop, celular
- Videos enviados
- Diapositivas enviadas
V. EVALUACIÓN:
ÁREA DE MATEMÁTICAS DE 1RO A 5TO DE SECUNDARIA (C.T.A- DE 5TO) :

https://www.facebook.com/Arcangel-SAN-Miguel-813307148771064/
PLATAFORMA PARA TODOS LOS NIVELES:
Para esa plataforma virtual

https://www.academicid.com/
En la esquina superior derecha esta para ingresar

email: rominayuri@gmail.com
contraseña: profesor7
Arequipa, Abril del 2020.

Anexo 1
I.1 GRE : AREQUIPA
I.3 IEP : ARCANGEL SAN MIGUEL
I.5 DIRECTOR (A) :
I.6 TELÉFONO :
I.7 CORREO :
II. OBJETIVO(S)

EFECTIVOS DE CLASES
NÚMERO DE HORAS
ESTUDIANTESCANTIDAD DE
SECCIONESNÚMERO DE
SUSPENSIÓN DE
NÚMERO DE DÍAS
EJECUTADAS
LECTIVAS NO
DURANTE LA
DÍAS
FECHA DE
EFECTIVOS DE
INICIO DE
NIVELES CLASES A SER
RECUPERACIÓN
RECUPERADAS
A DISTANCIA
(aproximación)
CLASES
SUSPENDIDOS
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA 5 34 38 6 de Abril
MEDIO
PRINCIPAL DE
ENTREGA
Estrategias a utilizar Tiempo destinado
Metas y/o logros para la recuperación de al desarrollo de la
Descripción de las
Ciclo Edad/grad de aprendizaje los aprendizajes actividad Evidencia de
Nivel actividades
o (Competencias) (debe incluir el (numeral 5.1.3 de aprendizaje
RADIO
propuestas.
WEB
TV
acompañamiento y la RVM N°090-
monitoreo) 2020-MINEDU)
4 años
INICIAL II ciclo
5 años
1°
III ciclo
2°
3°
PRIMARIA IV ciclo
4°
5°
V ciclo
6°
SECUNDA VI ciclo 1° OBRA:Cuentos de la Produce de forma Diálogo abierto x x 45 minutos Elaboración de
RIA selva coherente diversos Lectura grupal organizadores
temas : la tipos de textos Seleccionar ideas visuales,
comunicación orales según su principales realización de
,definiciones propósito Elaborar cuadros maquetas,
linguisticas, Nociones comunicativo, de sinópticos elaboración de
de la fonetica y manera Mapas conceptuales trípticos,
fonologia, mitos espontanea o Cuadros comparativos elaboración de
,mitologia planificada usando Relacionar conceptos monografías,
prehispanica andina, variados recursos

el uso del diccionario, expresivos
papelógrafos
variante contextual
Debates investigación
del significado,
de artículos
monosemia y
polisemia
obra: cuentos de la Comprende Elaboración de
selva criticamente Diálogo abierto organizadores
temas: concurrencia diversos tipos de Lectura grupal visuales,
vocalica ,acentuacion textos escritos en Seleccionar ideas realización de
general ,acentuacion variadas principales maquetas,
especial , introduccion situaciones Elaborar cuadros elaboración de
2° x x 45 minutos
a la literatura ,los comunicativas sinópticos trípticos,
generos lietarios, según su propósito Mapas conceptuales elaboración de
comprension de de lectura, Cuadros comparativos monografías,
lectura I ,comprencion mediante procesos Relacionar conceptos papelógrafos
delectura II de interpretación y Debates investigación
reflexion de artículos
VII ciclo obra: narraciones Produce de forma
extraordinarias temas: coherente diversos Elaboración de
la comunicación, tipos de textos Diálogo abierto organizadores
conocimientos de orales según su Lectura grupal visuales,
trerminos linguisticos, propósito Seleccionar ideas realización de
introduccion a la comunicativo, de principales maquetas,
literatura, generos manera Elaborar cuadros elaboración de
3° x x 45 minutos
literarios, figuras espontanea o sinópticos trípticos,
literarias ,la planificada usando Mapas conceptuales elaboración de
versificacion, variados recursos Cuadros comparativos monografías,
comprension lectora, expresivos Relacionar conceptos papelógrafos
estructura de un Debates investigación
texto, las ideas de un de artículos
texto
4° obra: cronica de una Comprende Diálogo abierto x x 45 minutos Elaboración de
muerte anunciada criticamente Lectura grupal organizadores
temas: concurrencia diversos tipos de Seleccionar ideas visuales,
voaclaica ,acentuacion textos escritos en principales realización de
especial, acentuacion variadas maquetas,

diacritica ,lieteraura situaciones Elaborar cuadros elaboración de
maya, literatura comunicativas sinópticos trípticos,
prehispanica según su propósito Mapas conceptuales elaboración de
peruana,ollantay de lectura, Cuadros comparativos monografías,
mediante procesos Relacionar conceptos papelógrafos
de interpretación y Debates investigación
reflexion de artículos
obra: la iliada Produce de forma Elaboración de
temas: el signo coherente diversos Diálogo abierto organizadores
linguisatico, las tipos de textos Lectura grupal visuales,
relaciones orales según su Seleccionar ideas realización de
semanticas ,la propósito principales maquetas,
comunicación comunicativo, de Elaborar cuadros elaboración de
5° x x 45 minutos
,funciones del manera sinópticos trípticos,
lenguaje, la realidad espontanea o Mapas conceptuales elaboración de
linguistiac en el peru, planificada usando Cuadros comparativos monografías,
los generos literarios, variados recursos Relacionar conceptos papelógrafos
figuras literarias, expresivos Debates investigación
literatura clasica. de artículos
UGEL AREQUIPA SUR, COMPROMETIDOS CON LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
V. EVALUACIÓN:
(COLOCAR EL LINK DE ACCESO U OTRO MEDIO COMUNICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA.)
Tener en cuenta que, de acuerdo a la RVM N°090-2020-MINEDU, las tareas dejadas a distancia que no
hayan sido entregadas no son pasibles de calificación.
Anexo 1
APRENDIZAJES

I.1 GRE : AREQUIPA
I.3 IEP : SAN MIGUEL
I.5 DIRECTOR (A) : MARIO CARLOS QUISPE CAHUIDE
I.6 TELÉFONO :
I.7 CORREO :
II. OBJETIVO(S):
El objetivo del plan de recuperación es brindar a los estudiantes, la posibilidad de avanzar en el desarrollo de
competencias establecidas en el currículo nacional y contribuir a superar la emergencia que se vive, convirtiéndola en
oportunidad para fortalecer la ciudadanía, el cuidado de uno mismo y la responsabilidad con el bien común.
Mitigar el impacto en la pérdida de aprendizajes producida por el tiempo de ausentismo escolar. Utilizando los accesos a
medios de comunicación web, tanto como docentes y estudiantes
Implementar con flexibilidad las modificaciones en los contenidos, dosificando la información a partir de la
Recepción de los usuarios.
Plantear con claridad el propósito a lograr, elaborando preguntas que vinculen experiencias previas con la sesión.
NÚMERO NÚMERO DE DÍAS

CANTI
DE DÍAS HORAS EFECTIVOS FECHA DE
DAD NÚME
EFECTIVO LECTIVAS NO DE CLASES A INICIO DE
DE RO DE
NIVELES S DE EJECUTADAS SER RECUPERACI
ESTU SECCI
CLASES DURANTE LA RECUPERADA ÓN A
DIANT ONES SUSPENSIÓN
SUSPENDI S DISTANCIA
ES DE CLASES
DOS (aproximación)
INICIAL
PRIMARIA
05 06 de abril
SECUNDARIA 72 34 238 20
Nivel Ciclo Eda Descripción de las Metas y/o Estrategias a MEDIO Tiempo Evidencia
d/g actividades logros de utilizar para PRINCIPAL destinad de
rad propuestas. aprendizaj la DE ENTREGA o al aprendizaj
APRENDIZAJES
W T R desarroll
recuperació
E V A o de la
n de los
B D actividad
e aprendizajes
I (numeral
(Compete (debe incluir
o O 5.1.3 de e
ncias) el
la RVM
acompañami
N°090-
ento y
2020-
monitoreo)
MINEDU)
4
año
II s
INICIAL
ciclo 5
año
s
III 1°
ciclo 2°
PRIMA IV 3°
RIA ciclo 4°
V 5°
ciclo 6°
SECUN VI 1° Se solicitó y elaboró Construye DESARROLLO x 45
DARIA ciclo un directorio de su PERSONAL minutos Elabora su
correos electrónicos identidad CIUDADANIA aprendizaj
de los padres de Y CIVICA ey
- Lee comparte
familia.
mos un texto con los
Se actualizo los sobre los demás en
datos para elaborar cambios que una
el directorio de se dan de la exposición
padres de familia. niñez a la en video
adolescencia conferenci
Se creó un grupo de . a
WhatsApp de todo - Com
el personal de la IE. entamos
sobre el
Cada tutor creó un desarrollo
grupo de WhatsApp humano
con los padres de luego
cada grado de IE, elaboran un
incluyendo a todos esquema
docentes que dictan sobre el
clases en cada proceso del
grado. desarrollo
humano
- Iden
tifican las
Los docentes de necesidades
manera individual y logros de la
preparan y envían niñez.
sus sesiones a cada Mediante
APRENDIZAJES
grupo. lluvia de
ideas
empiezan a
Los docentes socializar
elaborando
atenderán las dudas
un cuadro
de los estudiantes
comparativo
de 9 a 12 según el
sus
horario enviado a habilidades y
los padres a través destrezas.
del WhatsApp.
En algunos casos los

docentes tendrán
apoyo de link
educativos para
reforzar el
aprendizaje de los
estudiantes.
2° Se solicitó y elaboró Construye DESARROLLO x 45 Desarrolla

un directorio de su PERSONAL minutos cuestionari
correos electrónicos identidad CIUDADANIA o. Sobre la
de los padres de Y CIVICA importanci
familia. a de
- Selec quedarse
Se actualizo los cionar las en casa y
datos para elaborar ideas ayudando
el directorio de principales, y al entorno
padres de familia. confeccionar familiar
con ellas un respetando
resumen, las normas.
luego una Fotos por
Se creó un grupo de
síntesis del wasap
WhatsApp de todo tema sobre
el personal de la IE. la
adolescencia
.
Cada tutor creó un - Elab
grupo de WhatsApp oran fichas
con los padres de sobre su
cada grado de IE, capacidad
incluyendo a todos de reflexión,
hacemos un
docentes que dictan
cuadro
clases en cada
comparativo
grado. sobre una
nueva
relación
Los docentes de entre lo real
manera individual y lo ideal.
APRENDIZAJES
preparan y envían - Anali

sus sesiones a cada zamos
grupo. mediante
una lectura,
el control de
las
Los docentes
emociones.
atenderán las dudas
Hacer que
de los estudiantes los padres
de 9 a 12 según el participen
horario enviado a en criterios
los padres a través que
del WhatsApp. permitan
reducir el
estrés en
En algunos casos los situaciones
docentes tendrán como las que
apoyo de link estamos
educativos para viviendo.
reforzar el - Com
aprendizaje de los entamos la
estudiantes. lectura sobre
el desarrollo
social.
Frente a
estos
tiempos. Los
familiares
participan y
comentan
sobre la
pandemia
VII 3° Se solicitó y elaboró Construye DESARROLLO x 45 Argumenta
ciclo un directorio de su PERSONAL minutos el dialogo
correos electrónicos identidad CIUDADANIA que tuvo
de los padres de Y CIVICA con sus
familia. padres.
- Que Mediante
Se actualizo los elaboren un audio .
datos para elaborar cuadros Fotos
el directorio de comparativo enviados
padres de familia. s , primero por wasap
realizados Resumen
por el de los
docente, acontecimi
luego entos
WhatsApp de todo dejando escuchados
el personal de la IE. espacios en en la TV.
blanco para FOTOS
ser
Cada tutor creó un completados
grupo de WhatsApp por los
con los padres de educandos
APRENDIZAJES
cada grado de IE, en la

incluyendo a todos formación de
docentes que dictan su identidad
clases en cada personal y la
grado. diferencia
con la
identidad
social
Los docentes de - Leen
manera individual y comentan
preparan y envían los ejes que
sus sesiones a cada influyen en
grupo. la formación
de la
identidad.
Los docentes Luego
atenderán las dudas elaboran un
cuadro
de los estudiantes
comparativo
de 9 a 12 según el
en función
horario enviado a de los
los padres a través padres, en
del WhatsApp. función de
los amigos y
en función
En algunos casos los
de identidad
docentes tendrán
y genero.
apoyo de link - Elab
educativos para oramos un
reforzar el esquema
aprendizaje de los sobre los
estudiantes. componente
s de la
identidad
moral.
- Com
entamos los
acontecimie
ntos
ocurridos y
las acciones
que están
tomando las
autoridades
con el apoyo
que se les
esta
brindando a
las personan
que
requieren de
ayuda.
4° Se solicitó y elaboró Construye DESARROLLO x 45 Argumenta
APRENDIZAJES
un directorio de su PERSONAL minutos el dialogo

correos electrónicos identidad CIUDADANIA que tuvo
de los padres de Y CIVICA con sus
familia. padres.
- Que Mediante
Se actualizo los elaboren un audio .
datos para elaborar cuadros Fotos
el directorio de comparativo enviados
padres de familia. s , primero por wasap
realizados Resumen
por el de los
docente, acontecimi
luego entos
WhatsApp de todo
dejando escuchados
el personal de la IE. espacios en en la TV.
blanco para FOTOS
ser
Cada tutor creó un completados
grupo de WhatsApp por los
con los padres de educandos
cada grado de IE, en la
incluyendo a todos formación de
docentes que dictan su identidad
social y la
clases en cada
diferencia
grado.
con la
identidad
comunitaria
Los docentes de y la presión
manera individual de grupo
preparan y envían - Com
sus sesiones a cada paran viendo
grupo, previa las imágenes
revisión de tribus
Dirección. urbanas de
adolescentes
y jóvenes
arraigados
Los docentes al principio
atenderán las dudas de
de los estudiantes pertenencia
de 9 a 12 según el de grupo
horario enviado a - Lee
los padres a través mos el texto
del WhatsApp. El Perú un
país de gran
riqueza
En algunos casos los cultural de
docentes tendrán la socióloga
apoyo de link Gabriela
educativos para Malgesini.
reforzar el Discernimos
aprendizaje de los sobre la
APRENDIZAJES
estudiantes. importancia
de identificar
los
. componente
s claves de la
cultura.
Realizan un
resumen.
- Elab
oran un
esquema
sobre el
sentido de
inmediatez,
la
experiencia
sensorial, la
generación
pos. El
consumismo
y las nuevas
solidaridades
5° Se solicitó y elaboró Construye DESARROLLO x 45 Desarrolla

un directorio de su PERSONAL minutos el
correos electrónicos identidad CIUDADANIA cuestionari
de los padres de Y CIVICA o “Yo me
familia. quedo en
Mediante Casa”
Se actualizo los mapas respondien
datos para elaborar conceptuales do a la
el directorio de para premisa de
padres de familia. relacionar la
conceptos.d identidad
e familiar.
autoafirmaci Utiliza
ón de la internet
WhatsApp de todo identidad Fotos
el personal de la IE. personal Video
- Anali llamadas
zan el texto,
Cada tutor creó un elaboran una
grupo de WhatsApp pequeña
con los padres de infografía
cada grado de IE, sobre
incluyendo a todos turismo e
identidades
docentes que dictan
locales,
clases en cada - Cono
grado. cen nuevas
formas de
comunicació
Los docentes de ny
APRENDIZAJES
manera individual relaciones

preparan y envían interpersona
sus sesiones a cada les, luego
grupo, previa elaboran un
revisión de cuadro
Dirección. comparativo
sobre los
aspectos que
influyen en
Los docentes la
atenderán las dudas comunicació
de los estudiantes n:
de 9 a 12 según el autoestima,
horario enviado a las
los padres a través experiencias
del WhatsApp. y las
expectativas
- Men
En algunos casos los cionamos a
docentes tendrán los ídolos
apoyo de link mediáticos
educativos para de los
reforzar el adolescentes
aprendizaje de los que siguen
estudiantes. las
propuestas
de los
medios de
comunicació
n debido a
su necesidad
de contar
con
referentes.
Luego
escriben
porque la
necesidad de
querer
parecerse a
ellos
V. EVALUACIÓN:
Tener en cuenta que, de acuerdo a la RVM N°090-2020-MINEDU, las tareas dejadas a distancia que no
hayan sido entregadas no son pasibles de calificación.

Anexo 1
VI. DATOS INFORMATIVOS:
VI.1 GRE : AREQUIPA
VI.2 UGEL : AREQUIPA SUR
VI.3 IEP : ARCANGEL SAN MIGUEL
VI.4 CÓDIGO DE LOCAL:
VI.5 DIRECTOR (A) : MARIO CARLOS QUISPE CAHUIDE
VI.6 TELÉFONO :
VI.7 CORREO :
VII. OBJETIVO(S): Tomar conciencia a nivel familiar, participando responsablemente de acuerdo a los
roles personales. Repercusión en lo social, salud, político y económico.
VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

EFECTIVOSNÚMERO DE
EJECUTADAS
DÍAS
LECTIVAS NO
DE CANTIDAD
SECCIONESNÚMERO DE
NÚMERO DE
FECHA DE
EFECTIVOS
HORAS
INICIO DE
DÍAS

SER ÓN A
S
DE CLASES
SUSPENSIÓN
DURANTE LA
DE CLASES
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA 47 3 34 36 4 06 ABRIL
MEDIO Tiempo
PRINCIPAL destinado al
DE desarrollo de
ENTREGA
UGEL AREQUIPA SUR, COMPROMETIDOS CON LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES la actividad Evidencia de
(numeral 5.1.3 aprendizaje
Estrategias a utilizar para la
de la RVM
Metas y/o logros recuperación de los
N°090-2020-
Ciclo Edad/gra Descripción de las de aprendizaje aprendizajes
Nivel MINEDU)
do actividades propuestas. (Competencias) (debe incluir el
acompañamiento y
monitoreo)
RADIO
WEB
TV
4 años
INICIAL II ciclo
5 años
1°
III ciclo
2°
3°
PRIMARIA IV ciclo
4°
5°
V ciclo
6°
Se solicitó y elaboró un Construye CIENCIAS SOCIALES x 45 minutos Argumenta el
interpretaciones
directorio de correos históricas
- Leemos texto: cuadro
electrónicos de los padres “Poblamiento de América”. elaborado y los
de familia. - Elaboran un cuadro comentamos a
comparativo sobre las través de
Se actualizo los datos diversas teorías de la llegada video
para elaborar el del hombre a América. llamadas.
directorio de padres de Fotos enviadas
familia. - Llenan las fichas por WhatsApp
explicando las rutas seguidas Resumen de
por el hombre americano. los
- Elabora un esquema acontecimient
sobre otras teorías. os escuchados
WhatsApp de todo el - Analizamos el video, en la TV.
personal de la IE. Poblamiento de América rutas FOTOS
y teorías, anotan sus
apreciaciones.
Cada tutor creó un grupo - Leen el texto
IX. MEDIOS Y RECURSOS. Audiovisuales, celulares, televisión, periódicos. recursos humanos.
X. EVALUACIÓN:
Tener en cuenta que, de acuerdo a la RVM N°090-2020-MINEDU, las tareas dejadas a distancia
que no hayan sido entregadas no son pasibles de calificación.
Arequipa, abril del 2020.

Anexo 1
I.1 GRE : AREQUIPA
I.3 IEP : ARCÁNGEL SAN MIGUEL
I.5 DIRECTOR (A) :
I.6 TELÉFONO :
I.7 CORREO :
II. OBJETIVO(S):
Los estudiantes puedan desarrollar la capacidad de ser críticos sobre la situación en que nos
encontramos debido a esta epidemia y poder dar posibles soluciones así dar el uso de la tecnología
para el desarrollo de las clases virtuales tanto docentes como estudiantes.

EJECUTADAS
FECH
NÚMERO DE
LECTIVAS NO
SUSPENSIÓN
DURANTE LA
SUSPENDIDO EFECTIVOS
DE CANTIDAD
SECCIONESNÚMERO DE
NÚMERO DE
DE CLASES
DÍAS EFECTIVOS A DE
HORAS
DÍAS
DE CLASES A SER INICI

NIVELES
RECUPERADAS O DE
(aproximación) RECU
PERA
DE CLASES
INICIAL
S
PRIMARIA
6 de
abril
SECUNDARIA 5 34 38
MEDIO
Tiempo
PRINCIPAL DE
destina
Estrategias a utilizar ENTREGA
do al
Metas y/o logros para la recuperación de desarrol
Descripción de las
Ciclo de aprendizaje los aprendizajes lo de la
Nivel Edad/grado actividades Evidencia de aprendizaje
(Competencias) (debe incluir el activida
RADIO
propuestas.
WEB
TV
acompañamiento y d
monitoreo) (numer
al 5.1.3
de la
4 años
INICIAL II ciclo
5 años
1°
III ciclo
2°
3°
PRIMARIA IV ciclo
4°
5°
V ciclo
6°
La docente enviara Los estudiantes Uso de las ppt , uso de x 45 Elaboración de
las ppt entre otras desarrollen su videos , juegos minutos organizadores visuales,
actividades. capacidad de dar virtuales ,uso de realización de maquetas,
posibles soluciones información de algunas elaboración de trípticos,
1° x
relacionados a la páginas importantes. elaboración de
contaminación del monografías,
medio ambiente. papelógrafos
investigación de artículos
VI ciclo La docente enviara Los estudiantes Uso de las ppt , uso de x 45 Elaboración de
las ppt entre otras desarrollen su videos , juegos minutos organizadores visuales,
actividades. capacidad de virtuales ,uso de realización de maquetas,
visualizar los temas información de algunas elaboración de trípticos,
2° desarrollados y páginas importantes. x elaboración de
hacer uso de monografías,
juegos virtuales papelógrafos
sobre los temas a investigación de artículos
desarrollar.
SECUNDA La docente enviara Los estudiantes Uso de las ppt , uso de x 45 , elaboración de
RIA las ppt , videos desarrollen su videos , juegos minutos organizadores visuales,
entre otras capacidad para virtuales ,uso de elaboración de maquetas,
3° actividades desarrollar información de algunas x elaboración de ejercicios,
mediante su ejercicios páginas importantes . elaboración de jabón.

Utilización de pdf enviado por la docente
Utilización del libro Santillana enviado por la docente.
V. EVALUACIÓN:
(correo electrónico: sara.yana.1990@gmail.com)
Arequipa, 10 abril del 2020.

Anexo 1
I.1 GRE : AREQUIPA
I.5 DIRECTOR (A) :
I.6 TELÉFONO :
I.7 CORREO :
II. OBJETIVO(S): Tomar conciencia a nivel familiar, participando responsablemente de acuerdo a los
roles personales. Repercusión en lo social, salud, político y económico.

EFECTIVOS DE CLASES
NÚMERO DE HORAS
ESTUDIANTESCANTIDAD DE
SECCIONESNÚMERO DE
SUSPENSIÓN DE
NÚMERO DE DÍAS
EJECUTADAS
LECTIVAS NO
DURANTE LA
DÍAS
FECHA DE
EFECTIVOS DE
INICIO DE
NIVELES CLASES A SER
RECUPERACIÓN
RECUPERADAS
A DISTANCIA
(aproximación)
CLASES
SUSPENDIDOS
INICIAL
PRIMARIA
27
19
20
SECUNDARIA 15 5 34 38 6 de Abril
14
MEDIO
PRINCIPAL DE
ENTREGA
Estrategias a utilizar Tiempo destinado
Metas y/o logros para la recuperación de al desarrollo de la
Descripción de las
Ciclo de aprendizaje los aprendizajes actividad Evidencia de
Nivel Edad/grado actividades
(Competencias) (debe incluir el (numeral 5.1.3 de aprendizaje
RADIO
propuestas.
WEB
TV
4 años
INICIAL II ciclo
5 años
1°
III ciclo
2°
3°
PRIMARIA IV ciclo
4°
5°
V ciclo
6°
SECUNDA VI ciclo Plurales regulares e Reflexiona y Se presenta e
RIA irregulares, verbo evalúa, la forma el interactúa con
Medios audiovisuales,
1° to be, adjetivos contenido y el x x 45 minutos sus
practicas
demostrativos contexto del texto compañeros en
escrito. ingles
2° Plurales regulares e Reflexiona y Medios audiovisuales, x x 45 minutos Se presenta e
irregulares, verbo evalúa, la forma el practicas interactúa con
to be, adjetivos contenido y el sus
escrito. ingles
Plurales regulares e Reflexiona y Se presenta e
irregulares, verbo evalúa, la forma el interactúa con
practicas
escrito. ingles
Plurales regulares e Reflexiona y Se presenta e
irregulares, verbo evalúa, la forma el interactúa con
VII ciclo practicas
escrito. ingles
Países y Reflexiona y
Se presenta e
nacionalidades, evalúa, la forma el
interactúa con
verbo to be, contenido y el Medios audiovisuales,
5° x x 45 minutos sus
adjetivos contexto del texto practicas
compañeros en
demostrativos, el escrito.
ingles
articulo
V. EVALUACIÓN:

Anexo 1
I.1 GRE : AREQUIPA
I.5 DIRECTOR (A) : MARIO CARLOS QUISPE CAHUIDE
I.6 TELÉFONO :
I.7 CORREO :
II. OBJETIVO(S): Brindar a los estudiantes, la posibilidad de avanzar en el desarrollo de competencias

establecidas en el currículo nacional y contribuir a superar la emergencia que se vive, convirtiéndola en
oportunidad para fortalecer la ciudadanía, el cuidado de uno mismo y la responsabilidad con el bien común.

EFECTIVOSNÚMERO DE
EJECUTADAS
DÍAS
LECTIVAS NO
DE CANTIDAD
SECCIONESNÚMERO DE
NÚMERO DE
FECHA DE
EFECTIVOS
HORAS
INICIO DE
DÍAS

SER ÓN A
S
DE CLASES
SUSPENSIÓN
DURANTE LA
DE CLASES
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA 72 05 34 238 20 06 de Abril

MEDIO
PRINCIPAL
DE
Estrategias a utilizar
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN para
DE LA la
SALUD” Tiempo destinado
UGEL AREQUIPA SUR, COMPROMETIDOS CON LA MEJORA DE LOSENTREGA
APRENDIZAJES
Metas y/o logros recuperación de los al desarrollo de la
Descripción de las
Ciclo de aprendizaje aprendizajes actividad Evidencia de
Nivel Edad/grado actividades
(Competencias) (debe incluir el (numeral 5.1.3 de aprendizaje
propuestas.
RADIO
WEB
TV
4 años
INICIAL II ciclo
5 años
1°
III ciclo
2°
3°
PRIMARIA IV ciclo
4°
5°
V ciclo
6°
Ordenamiento de Microsoft Excel. Presentaciones, documentos X X 45Minutos Informes
datos. - Creación de hojas de texto, vídeos, enviados por
contables y animaciones, imágenes, correo.
Crear fracturas. financieras. multimedia, películas, casos,
Realizar análisis de - Aplicar funciones, blogs, sitios web. Video
datos. celdas relativas, conferencias
1°
absolutas.
Diseñar tablas - Fórmulas
dinámicas. matemáticas
Procesar datos de - Fórmulas
contabilidad. alfanuméricas
- Formulas lógicas
Crear aplicaciones Microsoft Excel – Recuperación de información X X 45Minutos Informes
para automatizar Programación VBA. y recursos a través de la enviados por
VI ciclo información - Lenguaje de Internet. correo.
contable. programación para
la creación de las Trabajo con materiales
Diseñar macros Excel. multimedia interactivos Video
formularios e - Tipos de permitiendo al estudiante un conferencias
interfaz de lenguajes de trabajo autónomo.
2° aplicaciones. programación.
- Combinar Empleo de tutoriales,

Videos tutoriales, mapas conceptuales, foros de debate, presentaciones y
web gratuitas.
V. EVALUACIÓN:
(COLOCAR EL LINK DE ACCESO U OTRO MEDIO COMUNICACIÓN A LOS
PADRES DE FAMILIA.)
Tener en cuenta que, de acuerdo a la RVM N°090-2020-MINEDU, las tareas
dejadas a distancia que no hayan sido entregadas no son pasibles de
calificación.
Arequipa, abril del 2020.

Formato Del Plan de Recuperacion 2020

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Formato Del Plan de Recuperacion 2020

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

UGEL AREQUIPA SUR, COMPROMETIDOS CON LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

NIVELES DE CLASES A RECUPERACI

IV. MEDIOS Y RECURSOS.

- Texto guía (Matemática vital) editorial lumbreras

- Texto guía (Matemáticas y Comunicación )editorial arca de papel

- Computadora, laptop, celular

ÁREA DE MATEMÁTICAS DE 1RO A 5TO DE SECUNDARIA (C.T.A- DE 5TO) :

PLATAFORMA PARA TODOS LOS NIVELES:

Para esa plataforma virtual

En la esquina superior derecha esta para ingresar

Arequipa, Abril del 2020.

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

prehispanica andina, variados recursos

especial, acentuacion variadas maquetas,

IV. MEDIOS Y RECURSOS.

Arequipa, Abril del 2020.

PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LAS IIEES. PRIVADAS

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

NÚMERO NÚMERO DE DÍAS

En algunos casos los

2° Se solicitó y elaboró Construye DESARROLLO x 45 Desarrolla

preparan y envían - Anali

cada grado de IE, en la

un directorio de su PERSONAL minutos el dialogo

5° Se solicitó y elaboró Construye DESARROLLO x 45 Desarrolla

manera individual relaciones

IV. MEDIOS Y RECURSOS.

Arequipa, Abril del 2020.

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

NIVELES DE CLASES A RECUPERACI

IX. MEDIOS Y RECURSOS. Audiovisuales, celulares, televisión, periódicos. recursos humanos.

Arequipa, abril del 2020.

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

DE CLASES A SER INICI

IV. MEDIOS Y RECURSOS.

Arequipa, 10 abril del 2020.

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

IV. MEDIOS Y RECURSOS.

Arequipa, Abril del 2020.

II. OBJETIVO(S): Brindar a los estudiantes, la posibilidad de avanzar en el desarrollo de competencias

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

NIVELES DE CLASES A RECUPERACI

SECUNDARIA 72 05 34 238 20 06 de Abril

IV. MEDIOS Y RECURSOS.

Arequipa, abril del 2020.

También podría gustarte