INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL CARMEN DE CARUPA

DPTO. DE CUNDINAMARCA, MUNICIPIO CARMEN DE CARUPA

Aprobada por Res. Nº 005568 del 03 de Dic. de 2003. Res. de Int. Nº 004572 del 29 de Dic. de 2004. Mod. Res. Int. Nº 002252 del 07 Abr. de 2010.
Res. Nº 004447 del 09 de Jul. de 2010 Servicio Ed. Formal de Adultos Ciclos III, IV, V y VI. Res. Rec. Oficial Nº 010171 del 24 de Nov. de 2011
Registro S.E.C. Libro Nº 1 Folio Nº 82 Acta Nº 158 del 02 de Mayo de 2007
Código ante el Icfes Nº 030130 y 154088 Nit. 860532402-0. Dane Nº 125154000248

TALLER Nº 2
ASIGNATURA FÍSICA CICLO V
DOCENTE ANDRÉS BERNAL
TEMATICA VECTORES
OBJETIVOS Reconocer y utilizar los elementos de un vector para encontrar sus valores.

CONCEPTUALIZACIÓN Y EJEMPLOS

Un vector es un ente matemático, como el punto, la recto o el plano. Un vector se representa mediante
un segmento de recta orientado (una flecha), y tiene siempre 3
elementos muy importantes: módulo, dirección y sentido.

Un vector se representa mediante una letra con una flechita sobre

ella, por ejemplo, aquí tenemos al vector A:

Elementos del vector

El vector siempre tendrá 3 elementos: módulo, dirección y
sentido.

i) Módulo
Es el tamaño o longitud del vector y hace referencia a la intensidad de la magnitud que
representa. Para indicar el módulo de un vector, colocamos el vector dentro de 2 barras.

Por ejemplo, aquí tenemos al módulo del vector A, que se representa como el vector A dentro
de 2 barras.
ii) Dirección
Es la línea de acción del vector. Su orientación en el plano cartesiano se define mediante el ángulo que
forma el vector con el semieje x positivo en posición normal. A este ángulo, lo llamaremos θ (theta).
Por ejemplo, la dirección del vector A, se define por el ángulo θ que es igual a 37°.

iii) Sentido
Se representa gráficamente por una cabeza de flecha. Indica hacia que lado de la dirección o línea de
acción actúa el vector.

Por ejemplo, aquí vemos el sentido del vector A.

¿Para qué sirven los vectores?

Seguramente pensarás que nunca en tu vida has visto un vector y que no tienen mucha utilidad, sin
embargo, los vectores nos permiten representar magnitudes vectoriales. ¿Y qué es eso?
Magnitudes
Recordemos que una magnitud es todo aquello que se puede medir. Por ejemplo, mi lapicero tiene una
longitud de 17 centímetros.

De acuerdo a su naturaleza, las magnitudes se clasifican en escalares y vectoriales.

Magnitudes escalares: son aquellas que quedan completamente definidas con un número seguido de
una unidad. Son magnitudes escalares: longitud, masa, tiempo, trabajo, densidad, potencia, energía,
carga eléctrica, potencial eléctrico.
Por ejemplo, en mi ciudad, la temperatura es de 38°C …. Temperatura = 38°C.
La duración de un video de MateMovil, suele ser de 15 minutos … Tiempo = 15 minutos.
Magnitudes vectoriales: son aquellas que se definen mediante su módulo, pero además también es
necesario conocer su dirección y sentido que esté plenamente definida. Son magnitudes vectoriales:
desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, torque, impulso, cantidad de movimiento, intensidad de
campo eléctrico, inducción magnética.
Los vectores nos permiten representar las magnitudes vectoriales, y con ello, muchos fenómenos
naturales.
Ejemplos prácticos: la velocidad de un avión, o la fuerza de una resortera.

¿Cómo se calcula el módulo de un vector?

Para calcular el módulo de un vector, usaremos la
siguiente fórmula:

Ejemplo:
Calcular el módulo del vector A a partir de la gráfica:

Solución:

Para calcular el módulo del

vector A, solo tenemos que
trabajar con sus componentes
en «x» e «y», y usar la fórmula
del módulo que vimos líneas
arriba.
¿Cómo se calcula la dirección de un vector?
La dirección de un vector, se define mediante el ángulo θ,
usando la siguiente expresión:
Ejemplo:
Calcular la dirección del vector A, a partir del gráfico:

Solución:
La dirección o línea de acción define mediante el
ángulo θ, y para calcular el valor de ese ángulo, usaremos la fórmula que vimos líneas arriba.
Ahora aplicamos la fórmula:
¿Cómo hallar el ángulo θ con la calculadora?

Toman la calculadora científica y oprimen la tecla llamada shift, luego oprimen la tecla tan, seguido abren
paréntesis y escriben 3 ÷ 4 cierran paréntesis oprimen la tecla de igual. De esta manera el valor que les
arroja la calculadora será el valor del ángulo que en este caso será la dirección del vector.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Graficar y hallar el modulo y la dirección de cada uno de los siguientes vectores

a) (6,5) b) (1,7) c) (3,-3) d) (-2,5)

OBSERVACIONES DEL ESTUDIANTE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Esta guía se debe desarrollar en hojas y anexarla a la carpeta de la asignatura.

NOTA: el desarrollo de esta guía se entregará al docente el día de regreso a clases,

según horario establecido.