INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7265 – UGEL01

PORTADA III DE MANCHAY - PACHACAMAC – LIMA

PRIMARIA COD.1055839 – SECUNDARIA COD. 1475599

Experiencia 4: “Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y

mejorar la convivencia en nuestra comunidad”

SESION DE APRENDIZAJE N° 14

TITULO: “Practicamos los juegos cooperativos con mis compañeros y la

comunidad”

I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E : N° 7265 “José Carlos Mariátegui”
1.2. ÁREA : EDUCACION FISICA
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 1°- 2°
1.4. TRIMESTRE : II TRIMESTRE
1.5. FECHA : 11/07 AL 15/07
1.6. EXPER. DE APRENDIZAJE : 4
1.7. DOCENTE : LOPEZ INOCENTE SAM

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

DESEMPEÑO V. EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD
PRECISADO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Interactúa a través SE RELACIONA Se relaciona con sus com-
de sus habilidades UTILIZANDO SUS pañeros en diversos entor-
HABILIDADES nos interactuando de ma-
sociomotrices. nera asertiva. Valora el jue-
SOCIOMOTRICES
go como manifestación so-
cial y cultural de los pue-
CREA Y APLICA
blos, y evita todo tipo de
ESTRATEGIAS Y discriminación en la prácti-
TÁCTICAS DE JUEGO CIRCUITOS
ca de actividades físicas (lú-
dicas, deportivas y otras). DE conducción
Aplica de manera colectiva y pases Ficha de
estrategias ofensivas y de- cotejo
fensivas en juegos prede-
portivos y deportivos utili-
zando los fundamentos tác-
ticos y técnicos adecuados
a las variaciones del en-
torno y las reglas.
Muestra actitudes de res-
ponsabilidad, solidaridad,
respeto, cuidado de sí mis-
mo y de los otros teniendo
en cuenta la no discrimina-
ción en la práctica de dife-
rentes actividades físicas
(lúdicas, deportivas y
otras), y promueve la inte-
gración de sus pares de dis-
tinto género y con desarro-
llo diferente.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
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“GESTIONA SU ● Define metas de
APRENDIZAJE DE aprendizaje.
MANERA
AUTÓNOMA ” ● Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas
de aprendizaje.

● Monitorea y ajusta su
desempeño durante
el proceso de
aprendizaje.

COMPETENCIA TIC
“SE ● Personaliza entornos
DESENVUELVE virtuales.
EN ENTORNOS
VIRTUALES ● Gestiona información
GENERADOS del entorno virtual
POR LAS TIC”
● Interactúa en
entornos virtuales

● Crea objetos
virtuales en diversos
formatos.

ENFOQUES
TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

La/el docente fomenta que sus estudiantes asuman la

Enfoque de responsabilidad de liderar y organizar con su familia la conducción
orientación al bien
de juegos, con el propósito de favorecer la comunicación, la
común
cooperación y el trabajo en equipo.

III. PREPARACION DE SESION DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Antes de la sesión se les llama lista para la Pizarra

toma de asistencia, se le presenta las activi-
dades y un recordatorio de la clases ante- Fichas
rior.
Lápiz, lapicero

TIEMPO:

IV. MOMENTOS DE LA SESION

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Estrategias

I Tiempo:
N
I
C
I Procesos pedagógicos (Proponer un reto o conflicto cognitivo, despertar el interés del grupo
O (motivación), recoger los saberes previos propósitos de la sesión)

(
A
n
t
e
s
)

D Tiempo:
E
S
A
R Procesos pedagógicos (Gestión y acompañamiento del desarrollo de competencias)
R
O Procesos didácticos: Área de matemática: Familiarización con el problema, Búsqueda y
L ejecución de estrategias, socialización de representaciones, Rrflexión y Formalización de los
L aprendizajes y
O
Resolución de problemas similares.
(
D
u
r
a
n
t
e
)
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C Tiempo:
I
E
R
R Procesos pedagógicos (Evaluación)
E

(
D
e
s
p
u
é
s
)

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?

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ANA MARÍA PAREJA QUISPE MIRTHA LESCANO RENDÓN
DIRECTOR SUB DIRECTORA PROFESOR(A)