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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AÑO LECTIVO

PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: PARALELO:

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN 2do. BACHILLERATO

Nº DE LA UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2 Investigación de mercado y O.E.EG.9. Presentar una metodología para desarrollar y evaluar un plan de
estadística aplicada: Estadística negocio que pueda ser implantado con éxito.
aplicada al mercadeo y ventas

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

EG.5.3.5. Describir los conocimientos estadísticos básicos para tabular los I.EG.5.5.1. Presenta la información de mercado (oferta y demanda) a través
datos recabados en una investigación de campo. de la representación gráfica de los datos procesados, en tablas, gráficas,
histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas y estudios de medidas de
tendencia central (media, mediana, moda), así como la información obtenida
en la investigación de campo de forma resumida y concisa, de tal manera que
se facilite la toma de decisiones (I.2.; I.4.).
EJES TRANSVERSALES PERÍODOS SEMANA DE INICIO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE

EVALUACIÓN/TÉCNICA/INSTRUMENTO
ANTICIPACIÓN  Videos.  Explica los conceptos de 1. Conceptualiza a la estadística.
Activar los conocimientos previos de los
 Internet. estadística.
estudiantes a base de preguntas:
 Que es la estadística básica para el  Diccionario.  Valora la importancia de la
 emprendimiento.  Material de estadística. 2. Describe gráficos estadísticos.
 Que entiende por investigación de campo. escritorio.  Describe los conocimientos
 Que es la tabulación de datos.  Libro del estadísticos básicos.
 Cuando aplicar la estadística básica en estudiante.  Tabula la información 3. Realiza un diagrama de flujos
emprendimiento.  Microsoft Excel. obtenida de una del proceso de una
investigación. investigación.
CONSTRUCCIÓN  Proyector
 Investigar que es la estadística básica en el  Cuaderno de
emprendimiento. trabajo
 Definir que es la tabulación de datos de  Guía del docente Técnica: Prueba
Instrumento: Prueba escrita
una investigación.  Videos de Practica
 Analizar los conocimientos estadísticos tabulación de datos
para aplicar al emprendimiento.
 Clasificar datos de una investigación de
campo.
 Tabular datos informáticos de una
investigación de campo.
 Realizar una investigación de campo en su
barrio.
 Obtener información apropiada para
realizar un emprendimiento.
CONSOLIDACIÓN
 Tabular datos familiares del número de
personas que tiene cada familia en general.
 4. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AÑO LECTIVO
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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: PARALELO:

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN 2do. BACHILLERATO

Nº DE LA UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2 Investigación de mercado y O.E.EG.5. Reforzar metodologías para que el emprendimiento tenga éxito
estadística aplicada: Estadística futuro.
aplicada al mercadeo y ventas

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
EG.5.3.6. Presentar la información obtenida en una investigación de campo I.EG.5.5.1. Presenta la información de mercado (oferta y demanda) a través
de forma resumida y concisa, en función de su utilidad para la toma de de la representación gráfica de los datos procesados, en tablas, gráficas,
decisiones. histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas y estudios de medidas de
tendencia central (media, mediana, moda), así como la información obtenida
en la investigación de campo de forma resumida y concisa, de tal manera que
se facilite la toma de decisiones (I.2.; I.4.).
EJES TRANSVERSALES PERÍODOS SEMANA DE INICIO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE

EVALUACIÓN/TÉCNICA/INSTRUMENTO
ANTICIPACIÓN  Videos.  Aplica procesos de la 1. Mencione dos ventajas de
Activar los conocimientos previos de los estadística descriptiva. utilizar la estadística en una
 Internet.
estudiantes a base de preguntas:  Realiza problemas investigación de campo.
 Cuando realizar una investigación de  Diccionario. estadísticos. 2. En que se clasifica las
campo.
 Material de  Analiza e interpreta la poblaciones.
 Para que hacer una investigación de
campo. escritorio. información obtenida.
 Como realizar una investigación de campo.  Emite conclusiones y
 Libro del 3. Trabajo Práctico.
recomendaciones.
CONSTRUCCIÓN estudiante.  Aplica métodos adecuados
 Canalizar un proceso de investigación para  Microsoft Excel. de obtener información
clara y concisa.
que los estudiantes exploren nuevos  Cuaderno de
campos. trabajo
 Explicar detalladamente qué es el muestreo  Técnica: Prueba
Guía del docente
Instrumento: Prueba escrita
probabilístico y qué es el muestreo no  Videos de ejercicios Practica
probabilístico. de investigación de
 Aplicar formular estadísticas para resumir campo
la información obtenida.
 Escribir formulas estadísticas para la ayuda
de obtener datos concisos.
 Explicar qué representa cada uno de los
componentes de las fórmulas.
 Elaborar un mapa conceptual de los
diferentes tipos de gráficas que se utilizan
para la representación de las tablas de
frecuencia, tales como: histogramas,
polígonos de frecuencia, ojivas.
CONSOLIDACIÓN
 Leer un ejercicio de aplicación de
investigación.
 Analizar los datos que se pide realizar.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AÑO LECTIVO
LOGO
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: PARALELO:

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN 2do. BACHILLERATO

Nº DE LA UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2 Investigación de mercado y O.E.EG.5. Reforzar metodologías para que el emprendimiento tenga éxito
estadística aplicada: Estadística futuro.
aplicada al mercadeo y ventas

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

EG.5.3.7. Analizar estadísticamente la información de mercado (oferta y
demanda) a partir de la representación gráfica de los datos procesados en
tablas, gráficas, histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas, estudios de
medidas de tendencia central (media, mediana, moda).
EJES TRANSVERSALES
I.EG.5.5.1. Presenta la información de mercado (oferta y demanda) a través
de la representación gráfica de los datos procesados, en tablas, gráficas,
histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas y estudios de medidas de
tendencia central (media, mediana, moda), así como la información obtenida
en la investigación de campo de forma resumida y concisa, de tal manera que
se facilite la toma de decisiones (I.2.; I.4.).
PERÍODOS SEMANA DE INICIO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE

EVALUACIÓN/TÉCNICA/INSTRUMENTO
ANTICIPACIÓN  Videos.  Conoce sobre las medidas 1. Que son las medidas de
Activar los conocimientos previos de los tendencia
 Internet. de tendencia.
estudiantes a base de preguntas: 2. Clasifique las medidas de
 Que es la media.  Diccionario.  Aplica las medidas de tendencia
 Como se calcula la media.
 Material de tendencia en la
 Que es la moda.
 Como se calcula la mediana. escritorio. investigación de campo.
3. Trabajo Práctico.
 Libro del  Analiza cuál de las medidas
CONSTRUCCIÓN estudiante. de tendencia aplicar en la
 Clasificar las medidas de tendencia central.  Microsoft Excel. investigación.
Técnica: Prueba
 Conceptualizar la media, mediana y moda.  Cuaderno de  Identifica cada una de las Instrumento: Prueba escrita
Practica
 Seguir procesos para calcular la media, trabajo medidas de tendencia.
mediana y moda.  Guía del docente  Representa la información
 Elaborar una red conceptual con el tema mediante gráficos, tablas,
“Medidas de Tendencia Central”, donde se diagramas, etc.
explique a detalle lo qué son: la moda, la
mediana, la media aritmética, la media
ponderada, la media armónica y la media
geométrica.
 Formar grupos para presentar una
exposición de los temas abordados en las
preguntas.
 Aplicar en ejercicios prácticos utilizando
gráficos para su representación.
 Investigar todo sobre las medidas de
tendencia y para qué sirve.
CONSOLIDACIÓN
 Resolución de ejercicios planteados de
situaciones de negocios, encontrar la
media, mediana y moda.
-Interpretación de resultados.
 4. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA: