RECUPERACIÓ V.

FORMACIÓN HISTORIA
N SALUDABLE

Miércoles 23 de febrero de 2022

ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en
México.
Tema: Las riquezas de nuestro país

 Lee la carta de Donají en tu libro de texto pagina 70 y coméntala con el adulto

MATEMÁTICAS
que te acompaña
 Observa las imágenes que aparecen en la página 71 del libro de Geografía
acerca del proceso para la elaboración de vasijas de barro en Oaxaca.
 Lee las páginas 72 del libro de Geografía, acerca del aprovechamiento de los
recursos naturales.

CIENCIAS
 Lee la información de los anexos y comenta con el adulto que te acompaña los
recursos naturales que observas en el lugar donde vives.

GEOGRAFÍA
Actividad que se envía a Classroom: Esquema en el cuaderno de los recursos naturales y tabla con imágenes de
“Recursos naturales renovables y no renovables”
 RECUPERACIÓ V. FORMACIÓN HISTORIA
N SALUDABLE

Miércoles 23 de febrero de 2022

ESPAÑOL
Los recursos naturales incluyen a todos los productos animales,

MATEMÁTICAS
vegetales, minerales, aire, temperaturas, vientos, etc. Todos ellos
son generados por la misma naturaleza y surgen libremente sin
importar si el hombre existe o no.
Nuestro planeta pone entonces estos recursos a disposición del ser
humano, quien los utiliza para su bienestar.

CIENCIAS
Los recursos naturales son utilizados y transformados por el hombre
para satisfacer sus necesidades. Sin embargo, sin un adecuada
planificación y organización, algunos de estos bienes pueden tender a
su desaparición.

GEOGRAFÍA
 RECUPERACIÓ V. FORMACIÓN HISTORIA
N SALUDABLE

Miércoles 23 de febrero de 2022

ESPAÑOL
Los recursos naturales pueden ser renovables y no renovables:
Los renovables son los que la naturaleza vuelve a crear sin
tardar mucho tiempo.

MATEMÁTICAS
Los no renovales son los que tardan demasiado en volver a
producirlo por lanaturaleza, muchas veces no alcanza el
tiempo para que se vuelva a elaborar y
se agotan.

CIENCIAS
GEOGRAFÍA
 RECUPERACIÓ V. FORMACIÓN HISTORIA
N SALUDABLE

Miércoles 23 de febrero de 2022

ESPAÑOL
Instrucciones.
Copia en tu cuaderno el
siguiente esquema y
compleméntalo con la
información que leíste.

MATEMÁTICAS
CIENCIAS
Instrucciones.
Copia en tu cuaderno la
siguiente tabla y busca
recortes o dibuja por lo

GEOGRAFÍA
menos 15 recursos naturales
y busca imágenes de recursos
no renovables.
 RECUPERACIÓ V. FORMACIÓN HISTORIA
N SALUDABLE

Viernes 25 de febrero de 2022

ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las
consecuencias de su alteración por las actividades humanas.
Tema: Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento

 Observa las fotografías de la página 64 del libro de Ciencias Naturales sobre algunos animales, después trazar flechas

MATEMÁTICAS
para indicar qué organismo sirve de alimento a otro.

 Lee la información de las páginas 64 a la 66 del libro de Ciencias Naturales acerca de las cadenas alimentarias.

 Responde en el cuaderno las siguientes preguntas:

 ¿Por qué se llaman “cadenas” alimentarias?

 ¿Quiénes forman parte de esas cadenas alimentarias?

 ¿Qué pasa si uno de los elementos deja de existir?

CIENCIAS
 Elaborar en el cuaderno un esquema de una cadena alimentaria o cadena trófica, y agregar una breve explicación acerca de
quiénes son los productores y quiénes los consumidores de su ejemplo.
 Puedes ilustrar tu esquema con imágenes para que lo presentes a la clase. (Vinculación con ARTES)

 En la siguiente clase virtual de la asignatura vas a presentar a la clase tu cadena alimentaria y explicarla.

GEOGRAFÍA
Actividad que se envía a Classroom:
 RECUPERACIÓ V. FORMACIÓN HISTORIA
N SALUDABLE

Viernes 25 de
febrero

ESPAÑOL
El ecosistema:
organismos productores

MATEMÁTICAS
CIENCIAS
GEOGRAFÍA