República de Honduras

Secretaría de Estado en los Despachos de Educación

Dirección Departamental de Francisco Morazán
Dirección Distrital Nº 11
PLANIFICACIÓN I PARCIAL

Centro Educativo: Instituto Secretariado Honduras Modalidad: Tercer Ciclo de Educación Básica
Asignatura: Ciencias Naturales Jornada: Vespertina
Grado: Noveno Grupo: 3 Docente Responsable: Carlos Alberto Vargas Mejía

Expectativas Contenidos Contenidos Contenidos Procedimentales Evaluación Recursos

de Logro Conceptuales Actitudinales
(Tópicos)
-Identifican y -Funciones Valoran la Momento Motivacional Diagnostico Humanos
describen las Celulares importancia de Deducción de las funciones celulares por Cuestionario -Maestro
funciones de
a)Nutrición las funciones medio del conocimiento previo sobre el exploratorio sobre los -Alumno
la célula:
nutrición, b)Respiración celulares como tema La Célula conocimientos obtenidos
respiración y c)Reproducción bastión de la en la unidad pasada. Materiales
reproducción. sostenibilidad Momento Reflexivo Formativo de Proceso -Libro de texto
de la vida. Identifican las principales características Realización de -Lápiz
ESTÁNDAR de los procesos de respiración, nutrición y diagramas sobre estos -Cuaderno
Describen la -Mapas
organización reproducción celular. procesos.
Conceptuales
de la célula Momento Productivo Sumativa
-Cartulinas
como parte Conocimientos
fundamental -Marcadores
El alumno identifica los mecanismos de Elaboración de 3 laminas
de los seres -Internet
obtención de oxigeno, nutrientes y que contengan las
vivos
propagación en la célula funciones celulares 5%
Momento de Aplicación Desempeño
Identifican los mecanismos de Calidad en la elaboración
funcionamiento en la célula de las laminas funciones
celulares
Momento de Fijación Producto
Indican cada una de las funciones Resumen en su cuaderno
celulares y su proceso de constitución los mecanismos de
funcionamiento celular.
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Secretaría de Estado en los Despachos de Educación
Dirección Departamental de Francisco Morazán
Dirección Distrital Nº 11
PLANIFICACIÓN I PARCIAL

Centro Educativo: Xiomara Castro De Zelaya Modalidad: Tercer Ciclo de Educación Básica
Asignatura: Ciencias Naturales Jornada: Vespertina
Grado: Noveno Grupo: 1 Docente Responsable: Isis Nathaly Herrera Cahavarría

Expectativas Contenidos Contenidos Contenidos Procedimentales Evaluación Recursos

de Logro Conceptuales Actitudinales Fecha
(Tópicos)
-Describen la -Estructura y Valoran la Momento Motivacional Diagnostico Humanos
estructura y función del importancia del 04 – 22 Se organizan para describir las Clasifican las funciones -Maestro
función del sistema sistema nervioso febrero principales funciones del que hace el cerebro y las -Alumno
sistema nervioso y la funcionalidad sistema nerviosos y los órganos que hace el sistema
nervioso. de cada uno de que lo clasifican motor del cuerpo Materiales
los órganos que Momento Reflexivo Formativo de Proceso -Libro de texto
-Describen la lo constituyen Identifican los tipos de sistema Elaboran un resumen de -Lápiz
estructura y nervioso y cada uno de los la temática, y posterior a -Cuaderno
función del órganos que lo componen ello un mapa conceptual -Mapas
sistema del sistema nervioso Conceptuales
nervioso -Cartulinas
Momento Productivo Sumativa
central. -Marcadores
Conocimientos
-Internet
Identifica la clasificación del Casa
-Describen la sistema nervioso y la función Describen las diferentes
estructura y que tiene cada uno de los percepciones a través de
función del órganos que lo componen los sentidos.
sistema
nervioso Aula
periférico. Desarrollan mapa
conceptual del sistema
-Describen las nervioso.
partes y Sopa de letras del
funciones de sistema nervioso.
la neurona. Laboratorio ‘Estudio de
los sentidos’.
ESTÁNDAR:
Demuestran Momento de Aplicación Desempeño
conocimientos Definen los conceptos básicos Calidad en como
de la anatomía del sistema nervioso y su desarrollan el taller
y necesidades importancia para la sobre las funciones del
básicas del sostenibilidad de la vida SN.
cuerpo Momento de Fijación Producto
humano. Identifican cada una de las Resumen en el taller el
funciones que presenta el conocimiento obtenido
sistema nervioso central y en la temática.
sistema nervioso periférico, así
como la neurona

Expectativas Contenidos Contenidos Contenidos Procedimentales Evaluación Recursos

de Logro Conceptuales Actitudinales Fecha
(Tópicos)
-Enumeran -Enfermedades Valoran el Momento Motivacional Diagnostico Humanos
enfermedades del sistema deterioro de la 25 Socializar las enfermedades más Verificar los -Maestro
que afectan al Nervioso salud por el uso febrero comunes que afectan al sistema conocimientos previos -Alumno
sistema de drogas. – 15 nervioso y el uso de las drogas sobre el uso de las
nervioso. -Di no a las marzo Materiales
drogas y el impacto
drogas en la salud que estas -Libro de texto
-Debaten las -Lápiz
normas de tienen.
Momento Reflexivo Formativo de -Cuaderno
prevención y
Proceso -Mapas
cuidado del
sistema Identifican las principales Compilan Conceptuales
nervioso y de -Cartulinas
enfermedades que atacan al enfermedades que
los órganos -Marcadores
sistema nervioso, en principal las afectan el buen
receptores. -Internet
generadas por el uso de drogas funcionamiento del
SN
-Identifican las
Momento Productivo Sumativa
drogas más
Conocimientos
comunes Conocen las enfermedades que Casa
alcohol, atacan al sistema nervioso y el Desarrollan álbum de
tabaco, impacto que tienen las drogas en los diferentes tipos de
marihuana, la adolescencia. drogas que existen y
cocaína y
elaboran un pequeño
otras.
plan de prevención
-Describen los para evitar su
efectos de las consumo.
drogas en el
organismo. Aula
Exponen acerca de los
-Enlistan diferentes tipos de
medidas drogas y las formas de
preventivas prevención
para evitar el organizados en
consumo de grupos.
drogas.

ESTÁNDAR:
Momento de Aplicación Desempeño
Relacionan la
nutrición y los Aplica sus conocimientos Calidad de
hábitos obtenidos durante la temática. información
saludables con presentada en el
la informe de drogas
conservación Momento de Fijación Producto
de la salud Identifica cada una de las Enumeran los tipos de
individual y enfermedades que afectan el SN, drogas, sus ejemplos
colectiva. además el impacto en la salud y las enfermedades
que genera el uso de drogas en que afectan el SN
adolescentes y en la humanidad
como totalidad.
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Dirección Departamental de Francisco Morazán
Dirección Distrital Nº 11
PLANIFICACIÓN I PARCIAL

Centro Educativo: Xiomara Castro De Zelaya Modalidad: Tercer Ciclo de Educación Básica
Asignatura: Ciencias Naturales Jornada: Vespertina
Grado: Noveno Grupo: 1 Docente Responsable: Isis Nathaly Herrera Chavarría

Expectativas Contenidos Contenidos Contenidos Evaluación Recursos

de Logro Conceptuales Actitudinales Fecha Procedimentales
(Tópicos)
-Esquematizan El Ciclo Valoran la Momento Motivacional Diagnostico Humanos
y explican el Menstrual y la importancia de 18 – 22 Definen previamente lo Valorar los -Maestro
recorrido del Fertilidad conocer los procesos marzo que es el ciclo menstrualconocimientos previos -Alumno
óvulo en sus hormonales por los sobre la menstruación
diferentes que pasa la mujer de Momento Reflexivo Formativo de Proceso Materiales
etapas del ciclo forma mensual Identifican las Definen los mecanismos -Libro de texto
menstrual. principales hormonas que hormonales en que se -Lápiz
participan en el ciclo lleva a cabo en ciclo -Cuaderno
-Elaboran un menstrual menstrual. -Mapas
diagrama de Conceptuales
Momento Productivo Sumativa
fertilidad -Cartulinas
Conocimientos
femenino -Marcadores
Conocen las hormonas y Casa
basado en el -Internet
el mecanismo de Dibujan el aparato
ciclo menstrual. funcionamiento del óvulo reproductor femenino y
no fecundado en la masculino.
ESTÁNDAR: mujer
Explican los Aula
procesos que Desarrollan mapa
realizan los conceptual del aparato
sistemas del reproductor masculino y
cuerpo humano femenino.
 Crucigrama sobre el
ciclo menstrual.

Momento de Aplicación Desempeño

Identifican las Capacidad de
principales interpretación de los
características del ciclo mapas conceptuales.
menstrual.
Momento de Fijación Producto
Definen el ciclo Manejo de información
menstrual y sus procesos científica sobre los
de ovulación (aspectos procesos biológicos del
hormonales) cuerpo

Expectativas de Contenidos Contenidos Contenidos Evaluación Recursos

Logro Conceptuales Actitudinales Fecha Procedimentales
(Tópicos)
Identifican la -Juntos para Valoran la Momento Diagnostico Humanos
complementariedad reproducirse y importancia de 25 – 28 Motivacional -Maestro
en los sistemas y Cuidad al Bebé las funciones marzo Identificar los Verificar los -Alumno
función biológicas; conocimientos previos conocimientos previos
reproductiva en Reproducción. sobre el bebé en su sobre reproducción Materiales
ambos sexos. etapa prenatal y post mediante debates orales -Libro de texto
natal -Lápiz
ESTÁNDAR: Momento Reflexivo Formativo de Proceso -Cuaderno
Describen las Identifican los aspectos Redacción de un concepto -Mapas
funciones que más sobresalientes en la amplio en la formación Conceptuales
desempeñan los -Cartulinas
gestación y los del bebe y los cuidados
sistemas del cuerpo -Marcadores
cuidados del bebé. antes, durante y después
humano. -Internet
del parto en la madre y el
bebé.

Momento Productivo Sumativa Conocimientos

Identifica los aspectos Casa
mas importantes en la Investigan sobre las ITS y
formación del nuevo ser métodos anticonceptivos.
y como este debe de Aula
crecer sanamente Elaboración de una línea
cronológica del embarazo
desde la fecundación
hasta el parto.
Exponen acerca de las ITS
y los métodos
anticonceptivos.

Momento de Desempeño
Aplicación
Aplicará los Calidad de información
conocimientos presentada en la línea
obtenidos en la vida cronológica de la
diaria en el momento gestación
que decidan ser padres.

Momento de Fijación Producto

Identifica cada una de Resumen los aspectos más
las funciones vitales del destacados estudiados en
cuerpo de la mujer en la el tema.
gestación así como los
cuidados al bebé en su
desarrollo.
 Expectativas Contenidos Contenidos Contenidos Evaluación Recursos
de Logro Conceptuales Actitudinales Fecha Procedimentales
(Tópicos)
-Elaboran una 25 – 28 Momento Motivacional Diagnostico Humanos
dieta con los marzo Organización de los Asesoría en la -Maestro
alimentos más estudiantes para las selección de -Alumno
importantes exposiciones información para las
que aseguran exposiciones. Materiales
un correcto Momento Reflexivo Formativo de -Libro de texto
desarrollo del Proceso -Lápiz
embarazo y la Identifican las principales Elaboración de las de -Cuaderno
salud de la características de la temática un cuadro resumen -Mapas
futura madre y asignada por grupo para la del contenido a Conceptuales
del recién -Cartulinas
exposición defender en la
nacido. -Marcadores
exposición
-Internet
Momento Productivo Sumativa
-Explican las Conocimientos
desventajas y Identifican los principales Casa
los peligros del cuidados durante el Elaboran dieta
embarazo o el embarazo, después de parto alimenticia para un
aborto en y un correcto desarrollo del embarazo sano.
adolescentes nuevo ser, de igual forma Informe de
comprender los métodos de investigación sobre el
-Enlistan las prevención de embarazos y aborto en Honduras.
medidas para las enfermedades
prevenir las transmitidas por la vía Aula
relaciones sexual. Exposiciones sobre
sexuales en embarazo, aborto,
adolescentes. reproducción.
Momento de Aplicación Desempeño
-Describen los Aplicaran estos Agilidad en
principales conocimientos en la vida interpretación de
métodos como futuros padres y diferentes etapas de
anticonceptivos madres responsables. vida, psicológicas y
de sexuales.
planificación
Momento de Fijación Producto
familiar.
Analiza el impacto de la Resumen la
- Explican la reproducción precoz en la información recibida
importancia de juventud actual, los métodos durante la unidad
cuidar cada de prevención de
uno de los enfermedades y embarazos,
sistemas del de igual forma los cuidados
cuerpo humano necesarios durante la
para su buen gestación, el parto y post
funcionamiento parto.

-Investigan,
registran el
riesgo
estadístico de
la ocurrencia
de abortos y
los motivos
principales que
lo
desencadenan

ESTÁNDAR:
Relacionan la
nutrición y los
hábitos
saludable con
la conservación
de la salud
individual y
colectiva.