¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA?
Permite a todos los interesados conocer en
qué grado se domina determinado aprendizaje
antes de iniciar el trabajo con él. Se realiza de
manera previa al desarrollo de un proceso
educativo, cualquiera que sea, con la
intención de explorar los conocimientos que
ya poseen los alumnos; puede realizarse al
inicio del ciclo escolar o de una situación o
secuencia didáctica.
Es un subtipo de la evaluación formativa
No sirve para poner nota
poniendo en evidencia dónde se han suscitado
Ayuda a generar aprendizajes significativos
pone en evidencia la trayectoria de aprendizaje
Deben utilizarse diferentes herramientas
¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN SUMATIVA?
FORMATIVA? Suele aplicarse en procesos terminados,
Orienta, a partir de los avances y las
dificultades de los estudiantes durante el
proceso de aprendizaje, las decisiones
sobre la estrategia de enseñanza y los
ajustes necesarios en esta con el fin de
alcanzar las metas de aprendizaje. Se
realiza para valorar el avance en los
aprendizajes y mejorar la enseñanza y el
aprendizaje. Su función es mejorar una
intervención en un momento determinado,
y en concreto, permite valorar si la
planificación se está realizando de acuerdo
con lo planeado.
permite centrar la atención en el individuo
los errores.
desde el inicio hasta la conclusión de todo el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
- promover el diálogo entre los actores
considerando múltiples factores, para asignar
un valor numérico. Promueve que se obtenga
un juicio global del grado de avance en el
logro de los aprendizajes esperados de cada
alumno, al concluir una secuencia didáctica o
una situación didáctica. Se basa en la
recolección de información acerca de los
resultados de los alumnos, así como de los
procesos, las estrategias y las actividades que
ha utilizado el docente y le han permitido
llegar a dichos resultados.
Momento de realización
Medición del logro de los objetivos de la
educación
Foco tanto en los alumnos como en el sistema