Este video narra los sucesos que ocurrieron durante el siglo XX relacionados con

la educación en México, y comenzando nos hablan del elevado crecimiento

demográfico que implicó un importante reto en política educativa y durante los
exilios de Luis Echeverría y José López Portillo, que marcaron el tránsito del país
por la década de los 70's, esta década constituyo en términos de política
gubernamental, una respuesta a los retos que planteaba una sociedad que ya no
cabía en los estrechos márgenes de las décadas anteriores. El régimen de Luis
Echeverría planteó una estrategia en dos sentidos uno que llamaban de apertura
democrática y otro que llamaban de desarrollo compartido, y esto fue la base, la
plataforma sobre la cual se implantó un esquema de reforma educativa muy
característico del Echeverría, como un esquema aperturista. También narra sobre
los secretarios de Educación, Víctor Bravo Ahuja, Porfirio Muñoz Ledo y Fernando
Solana quienes trabajaron para establecer un Plan Nacional de Educación y con
eso se actualizaron los programas de estudio, los métodos de enseñanza y se
reformó la educación, formaron los libros de texto gratuitos y se incorporó el
estudio de las matemáticas a través del método de conjuntos y se le dio impulso al
estudio de la ciencia.
De igual forma por primera vez hubo educación sexual en las escuelas primarias y
en el libro de Ciencias Sociales se incorporó la historia de las luchas sociales en
América Latina, Vietnam y China. En el nivel medio superior, las instituciones
existentes ya no eran suficientes para atender una creciente demanda. Fue
entonces cuando la UNAM fundó el Colegio de Ciencias y Humanidades, que
ofrecía una alternativa al esquema tradicional de la Escuela Nacional Preparatoria
y las escuelas de estudios profesionales. Al mismo tiempo, en el Instituto
Politécnico Nacional las vocacionales se transformaron en centros de estudios
científicos y tecnológicos que ofrecían títulos intermedios, de igual forma la
Universidad Autónoma Metropolitana, que no solamente ilustra la creación de una
institución, sino que ilustra la creación de otro tipo de universidades bajo
esquemas pedagógicos y organizativos novedosos y muy avanzados. La
Iberoamericana fue la primera universidad privada en ofrecer carreras
humanísticas que hasta mediados del siglo XX sólo se podían cursar en la UNAM
u otras universidades públicas. Además, se colocó en la vanguardia académica
con la carrera de Ciencias y Técnicas de la Información. A finales del siglo XIX, la
escuela privada era una alternativa a la escuela estatal influida por la filosofía
positivista y atea, aunque durante el porfiriato la educación se mantuvo en manos
del Estado. Después nos narra que para 1917 nació la Unión Nacional de Padres
de Familia, una organización de abogados católicos que en las décadas siguientes
se abogaría a defender la libertad de enseñanza así en 1946 logró la modificación
del artículo tercero respecto a la educación impartida por particulares y años
después consiguió también que los libros de texto gratuitos se utilizaran sólo como
complemento pedagógico en las escuelas particulares. Para 1983, las prioridades
del gobierno de Miguel de la Madrid eran asegurar la educación básica para toda
la población, elevar su calidad e incrementar la eficiencia del sistema educativo.
Entre los proyectos estratégicos propuestos para la educación básica que
integraba preescolar, primaria y secundaria, estaba la formación de profesores de
educación normal y de directivos de planteles escolares.
Además del mejoramiento de la educación bilingüe y bicultural. Sin embargo, la
intención gubernamental sobre planes y programas educativos se puso a prueba
por la crisis económica y el impulso al modelo macroeconómico que reducía el
gasto social y frenaba el impulso de la educación y además de la crisis económica,
el gobierno de Miguel de la Madrid tuvo que enfrentar el derrumbe o afectaciones
a miles de edificios escolares por el sismo del 19 de septiembre de 1985.
Posteriormente en 1989, el presidente Salinas de Gortari aprovechó las
movilizaciones de los maestros para desplazar al líder Carlos Gitud y dejar el
sindicato en manos de Elba Esther Gordillo.
Para los noventas, distintos estudios detectaron que había graves limitaciones en
la cobertura educacional, alfabetización y acceso a la educación básica, los
resultados de las evaluaciones también dejaron ver que en las escuelas de
educación básica no se proporcionaba a los alumnos un conjunto adecuado de
conocimientos, habilidades y capacidades para contribuir a su desarrollo en un
mundo cada vez más globalizado y para finalizar al mismo tiempo, la Secretaría de
Educación Pública creó instituciones culturales en todo el país, le dio impulso a la
educación a distancia, modernizó instalaciones escolares, abrió museos
regionales, actualizó los libros de texto gratuitos y declaró obligatoria la educación
secundaria.

Como opinión personal esta época fue algo dura para el gobierno, pues tuvieron
muchos retos por enfrentar como la asociación de padres que estaba en contra de
lo que les enseñaban y el sismo del 19 de septiembre de 1985 pero a pesar de
todo esto pudieron implementar los programas y crear las instituciones que tenían
planeados hubo malas decisiones o más bien corrupción como el poner a Elba
Esther en el poder del sindicato y pues robo mucho dinero al final estuvo en la
cárcel pero volvió a salir, este siglo ha ido la educación como en columpio creo yo.