UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL AGUSTIN AGUIRRE”

Dir. Coop. Santa Martha sector # 3 Telf.: 3709732

e-mail: rededucativastd1@hotmail.com AMIE: 23H00276
Santo Domingo – Santo Domingo de los Tsáchilas

FICHA SEMANA SUBNIVEL AÑO DE EGB S FECHA

27 EGB SUPERIOR 10mo A, B y C 8 al 12 de octubre 2021
DOCENTE TUTOR/A
VALORES: Cuidado, autodeterminación, toma de decisión, autoconocimiento.
INDICACIONES: Durante esta semana Materiales:
Dedique 50
desarrollarás diferentes actividades que Necesitaras materiales minutos a sus
permitirá reforzar los conocimientos, que tengas en casa: actividades
habilidades, actitudes y valores tratados ●Un diccionario, escolares.
anteriormente. ●Hojas o cuaderno
Lee la ficha pedagógica y desarrolla las ●Lápiz, borrador,
actividades planteadas. bolígrafos, pinturas,
Si tienes dudas, comunícate con tu familia, marcadores.
tu docente, tutor, profesional del DECE o ●Un archivador o
autoridad de la institución. portafolio donde guardes
Estas actividades debes realizarlas con todos tus trabajos
mucha atención al momento de leer para
que pueda comprender.

Día mundial de la ciencia al servicio de la paz y el

desarrollo.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU), estableció el 10 de
noviembre como fecha para recordar y renovar este compromiso a
nivel mundial

En 1999 se celebró en Budapest (Hungría), la Conferencia Mundial sobre la

Ciencia, en la cual se adquirieron diversos compromisos sobre la ciencia y
el uso del saber científico para beneficio de las sociedades.

Es importante señalar que la ciencia está presente en casi todos los

aspectos de nuestra vida. Por ello se busca, a través de este día, que todos

los países trabajen en conjunto para hacer de la ciencia un medio que ayude a las naciones a

desarrollarse y a garantizar la paz.

PIENSALO, TU DECIDES.
Si está totalmente vacunado, para obtener la máxima protección
contra las variantes y evitar contagiar a los demás, debería usar
mascarilla en los espacios públicos cerrados.
 PROYECTO CIENTIFICO N.º 5:
Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral humano para actuar con
responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad en
su entorno próximo.
S_27 Área: Lengua y literatura Lic. Lizbeth Cueva e Irlanda Rivera CONEXIÓN: martes y miércoles

Leo para conocer y aprender

Sabias que…
LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
Cuando las personas tienen la intención de exponer información, lo hacen mediante textos
expositivos. Es decir, con aquellos que tienen la finalidad de transmitir, exponer y explicar
información por parte de quien conoce un tema, a quien o a quienes quieren saber sobre él.
Situación comunicativa: 2
Respondo estas preguntas:
1. 0bservo la imagen.
2. Respondo las preguntas.
• ¿Qué tipo de textos debo
leer para conocer sobre estos
temas?
• ¿He leído alguna vez este
tipo de textos?
• ¿Dónde los puedo
encontrar?

Actividades:
1. Leo la pág. 153 y contesto las preguntas.
• ¿Qué es un texto expositivo?
• ¿Qué intención tiene un texto expositivo?
• ¿Qué características tiene un texto expositivo?
2. Organizo la información utilizando un organizador gráfico sobre textos
expositivos, definición, tipos y
estructura.
3. Leo la pág.154 y Armo un
collage en mi cuaderno con las
ideas que tengo sobre qué es
feminismo y qué es machismo.
4. Leo la pág. 156 y contesto
¿Qué es el feminismo?,
¿Qué es el machismo?
 S_27ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: JOSÉ CHIRÁN CONECTIVIDAD: lunes y viernes

Función lineal
Definición. - Es una función polinómica Las funciones lineales son aquellas funciones que tienen la forma y = mx
+ b; que también se pueden escribir de la forma f(x) = mx + b.
En la función lineal, que siempre tiene la forma y = mx + b ; tenemos los siguientes elementos:
 x: variable independiente.
 y: variable dependiente (su valor depende del valor de x).
 m: pendiente.
 b: corte con el eje y, u ordenada de origen.

Su representación
gráfica es una línea
3
recta y está
asociada con la
función y = ax + b.
Para graficar una
recta, basta
conocer dos puntos
por donde pasa la
recta. Así:

Pendiente de la recta
La pendiente es la razón de cambio entre el desplazamiento vertical y
horizontal.

𝑦
𝑚 =
𝑥
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1

Actividad a resolver
De la página
108 y 109 del
texto de
matemática
resuelve los
literales: 2, 4,
12 y 13.

Link de refuerzo

https://www.youtube.com/watch?v=PnATAsxu_oo
https://www.youtube.com/watch?v=5jNiXyNziOQ
S_27 ÁREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: JAIME VERDESOTO CONECTIVIDAD: lunes y viernes
Polarización del mundo:
problemática norte-sur
En la actualidad, a las poblaciones
humanas las clasificamos en dos grandes
grupos:
• Modelo desarrollado: Se caracteriza
por una tasa de natalidad baja y una
esperanza de vida alta (más de setenta
años). Da lugar a estructuras de
4
población envejecidas con un crecimiento
demográfico próximo a cero.
• Modelo subdesarrollado: Tasa de natalidad alta y una esperanza de vida moderada (cuarenta-
sesenta años), que dan lugar a una estructura de población joven y un crecimiento demográfico elevado.
Alimentación y hambre en el mundo
La problemática del hambre es un fenómeno
que afecta a una gran parte de la población
mundial. En los países afectados se da, en
general, la siguiente situación: la tasa de
natalidad es muy elevada, mientras que la
capacidad de producción de alimentos es
reducida e insuficiente.
Las diferencias entre países ricos y países
pobres siguen incrementándose en la
actualidad. Se ha estimado que en el mundo más de 1000 millones de personas viven con un alto grado
de pobreza, de las cuales mueren por desnutrición unos 40 millones cada año.
La pobreza absoluta ha sido definida como las condiciones de vida caracterizadas por la malnutrición,
el analfabetismo, las enfermedades, una elevada mortalidad infantil, una baja esperanza de vida...
Frecuentemente, se habla de la «trampa de la pobreza», porque la carencia de recursos provoca que
a las personas pobres se les cierren muchas puertas: no tienen la alimentación adecuada no pueden
acceder a unos servicios sanitarios eficaces, no disponen de un saneamiento ambiental correcto ni
reciben educación... La pobreza genera más pobreza.
Actividades;
1. Leer la pág. 125 y 126 del texto de CCNN sobre el tema: Polarización del mundo:
problemática norte-sur
2. Analizar la problemática de norte y sur del crecimiento poblacional y representar los
datos estadísticos de la pág. 122
3. Leer la pág. 126 y 127 del texto de CCNN sobre el tema: Alimentación y hambre en
el mundo.
4. Consultar los datos estadísticos de niveles de pobreza a nivel mundial del siglo XXI
S_27 ÁREA: EDUCACION FISICA DOCENTE: GABRIELA FIALLOS CONECTIVIDAD: Martes

TEMA: Juego limpio.

ACTIVIDAD
Con una cinta o cuerda arma una pequeña cancha de vóley colocando la cuerda a una
altura adecuada. Utiliza 2 o 3 globos de diferentes colores como pelotas y establece
las reglas. Puede ser que con la mano derecha debes pasar el globo rojo, con la mano
izquierda el globo azul y con los pies el globo blanco.
Pon en práctica las siguientes reglas de juego:
● Respetar, al contrario.
● Saludarlo deportivamente, tanto si se gana como si se pierde.
● No discutir durante el transcurso del partido con los compañeros.
Animar al compañero que falla. Fallar es humano, tu apoyo es muy importante.
● No responder nunca a las provocaciones del contrario.
● En caso de lesión de un contrario o cualquier otra circunstancia extradeportiva, no
aprovecharla para marcar puntos.
Fuente: https://bit.ly/3aISPX9

Crea tus propias reglas que podrías implementar en cualquier juego que evidencien
actitudes positivas y una sana convivencia entre los participantes.

Nota: Las actividades enviaran al docente de cualquiera de las 3 maneras.

1. Video ( 5 minutos máximo )
2. Fotos, imágenes ( 5 fotos máximo )
Describir las actividades en su cuaderno, carpeta o portafolio (Transcribir toda la
actividad).
 PROYECTO HUMANISTICO Nº 5:
Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar
estrategias e iniciativas de prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a
su entorno cercano.
S_27 ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES DOCENTE: WILSON ZAMBRANO CONECTIVIDAD: lunes y jueves

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

Leer la pág. 177 y 178 de Estudios Sociales, texto del Ministerio de Educación.

1. Responde las interrogantes :

 ¿Qué es la pobreza?
 ¿Qué es la distribución desigual de alimentos?
2. Realizar un mapa conceptual sobre la pobreza en
América latina
3. A partir de la lectura del caso sirio, haz una lista de
las situaciones de precariedad material que sufren los refugiados sirios
S_27 ÁREA: INGLES DOCENTE: Marlene León CONECTIVIDAD: Martes y jueves

Causative Verbs
The causatives are the verbs that are used to indicate that one person causes another person to do
something for the first person. One can cause somebody to do something for him/her by asking,
paying, requesting, or forcing the person.

Write 8 sentences using causative verbs

Causative
verbs Examples

Let
7
Let

Make

Make

Have

Have

Get

Get

________ _______ _______ _______ _______

S_27 ÁREA: ECA DOCENTE: CAROLINA CASTAÑEDA CONECTIVIDAD: Miércoles

El collage
ACTIVIDAD:
Mediante la técnica del collage dale forma al Escudo Nacional con materiales del medio, respetando los colores
que lleva el Escudo.

¡FELICITACIONES!
HA CUMPLIDO CON LO PLANIFICADO PARA ESTA SEMANA
Su perseverancia y entrega al trabajo le permitirá salir delante y lograr sus metas.